教科版科学四年级上册风向和风速ppt课件1

1、风向和(He)风速说(Shuo)课第一页，共二十八页。教材分(Fen)析 风向和风速是教科版科学四年级上册第一单元天气中第四节的教学内容，教学时间1课时。 教学内容主要有两部分：第一部分是风向和风向标(Biao)。第二部分是风速和风速等级。 第二页，共二十八页。学(Xue)情分析 四年(Nian)级的学生活泼好动，求知欲强，对于科学现象也非常感兴趣。这一年(Nian)龄段的学生思维处于感性认识阶段。第三页，共二十八页。教学(Xue)目标 知识与技能目标：使学生知道风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用风向和风速来描述。 过程与方法目标：让学生自制简易风向标和小风旗，用自制的风向标和小风旗测

2、量风向和风速，并使用适当的方法记录观察结果。 情感、态度、价值观目标：使学生感受到使用简单工具能对天气观察活动提供很大的帮助，进一步提高观察天气现象的兴趣(Qu)和好奇心。第四页，共二十八页。教学重(Zhong)难点 能描述风向和风速；能用自制的风向标和小风旗(Qi)测量风向和风速，并用适当的方法记录观察结果。 教学手段 多媒体课件、自制风向标、指南针、电吹风、制作风向标的相关材料。第五页，共二十八页。第六页，共二十八页。1、探究式教学法(Fa)2、现代化教学手段辅助教学法3、游戏法4、鼓励法 教(Jiao)法：学法：1、自主探究，合作交流法2、动手操作法第七页，共二十八页。教学(Xue)过程

3、和思路（一）创设情境，导入新课。（约2分钟） （二）说一说风，画一画风向图。（约10分钟） （三）游戏激趣，动手制作风向标 。（约15分钟） （四）质疑激趣，制作风旗。（约10分钟）（五）课堂小结。（约2分钟）（六）课后延(Yan)伸 。（约1分钟）第八页，共二十八页。第九页，共二十八页。第十页，共二十八页。第十一页，共二十八页。第十二页，共二十八页。四张图同一主题(Ti)：风第十三页，共二十八页。教学过(Guo)程和思路（一）创设情(Qing)境，导入新课。（约2分钟） （二）说一说风，画一画风向图。（约10分钟） （三）游戏激趣，动手制作风向标 。（约15分钟） （四）质疑激趣，制作风旗。

4、（约10分钟）（五）课堂小结。（约2分钟）（六）课后延伸 。（约1分钟）第十四页，共二十八页。北(Bei)南(Nan)西东西北东北西南东南风 向 图 第十五页，共二十八页。教(Jiao)学过程和思路（一）创设情境，导入新课。（约2分钟） （二）说一说风，画一画风向图(Tu)。（约10分钟） （三）游戏激趣，动手制作风向标 。（约15分钟） （四）质疑激趣，制作风旗。（约10分钟）（五）课堂小结。（约2分钟）（六）课后延伸 。（约1分钟）第十六页，共二十八页。教学过程(Cheng)和思路（一）创设情境，导入新课。（约2分钟） （二）说一说风，画一画风向图。（约10分钟） （三）游(You)戏激趣

5、，动手制作风向标 。（约15分钟） （四）质疑激趣，制作风旗。（约10分钟）（五）课堂小结。（约2分钟）（六）课后延伸 。（约1分钟）第十七页，共二十八页。风(Feng) 速： 风每(Mei)秒钟行进多少米。 风速仪是测量风速的仪器。它有34个风杯，连接在一个类似于自行车轮子的辐条上，辐条在风吹的时候带动中间的轮轴转动，安装在轮轴上的示速器就显示出风速。第十八页，共二十八页。风速等级（风级）风速（米/秒）特征描述00.0-0.2平静：烟垂直上升。10.3-1.5轻风：不能吹动风向标、但使烟飘移。21.6-3.3微风：脸可感受到风吹，树叶沙沙响，风向标动。33.4-5.4柔风：树叶、小树枝和旗被

6、吹动；45.5-7.9小风：扬起尘土和纸片，树枝摇动。58.010.7中风：小树轻摇。610.8-13.8较大风：大树摇摆，难以打伞；713.9-17.1接近强风：整棵树摇，迎风走路不适。817.2-20.7强风：树枝从树上折断，难以迎风走路。920.8-24.4大强风：对建筑物有损伤，瓦片吹落。1024.5-28.4风暴：树连根拔起，损坏性强。1128.5-32.4巨型风暴：大面积的损坏。1232.5及以上飓风：内陆少见，暴力性的损坏。第十九页，共二十八页。第二十页，共二十八页。第二十一页，共二十八页。第二十二页，共二十八页。 巧妙连线二级风 举伞步(Bu)行艰四级风 轻风吹脸面五级风 枝摇

7、飞纸片六级风 带叶小树摇七级风 迎风走不便第二十三页，共二十八页。教学过(Guo)程和思路（一）创设情境，导入新课。（约2分钟） （二）说一说风，画一画风向图。（约10分钟） （三）游戏激趣，动手制作风向标 。（约15分钟） （四）质疑激趣，制作风旗。（约10分钟）（五(Wu)）课堂小结。（约2分钟）（六）课后延伸 。（约1分钟）第二十四页，共二十八页。1、风向是指( )的方向，如:北风、西风、东(Dong)南风、东(Dong)北风。2、风向标是 ( )的仪器。3、风的速度是以风 ( )来计算。4、风速仪是( )的仪器。5、气象学家把风速记为( )等级。 风吹(Chui)来 测量风向 每秒钟行

8、进多少米测量风速 13个 这些问题你知道了吗？第二十五页，共二十八页。教学过(Guo)程和思路（一）创设情境，导入新课。（约2分钟） （二）说一说风，画一画风向图。（约10分钟） （三）游戏激趣，动手制作风向标 。（约15分钟） （四）质疑激趣，制作风旗(Qi)。（约10分钟）（五）课堂小结。（约2分钟）（六）课后延伸 。（约1分钟）第二十六页，共二十八页。板书设(She)计：风(Feng)向和风(Feng)速风向风吹来的方向。风速风每秒钟行进多少米。风向标测量风向的仪器。风速仪测量风速的仪器。第二十七页，共二十八页。内(Nei)容总结风向和风速。风向和风速。说课。教学内容主要有两部分：第一部分是风向和风向标。第二部分是风速和风速等级。四年级的学生活泼好动，求知欲强，对于科学现象也非常感兴趣。知识与技能目标：使学生知道风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用风向和风速来描述。情感、态度、价值观目标：使学生感受到使用简单工具能对天气观察活动提供很大的帮助，进一步提高观察天气现象的兴趣和好奇心。能用自制的风向标和小风旗测量风向和风速，并用适当的方法记录观察结果。多