二年级下音乐教案大鹿_湘教版_第1页
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文档简介

1、.*;教学内容:1.学习歌曲?大鹿?创编歌表演教学目的：1、指导学生用富有弹性的声音演唱?大鹿?。2、通过演唱歌曲、律动、歌表演，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作理论中感受到愉悦。3、通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。教学重点：学唱歌曲，用自己的动作模拟不同的角色，表现二拍子的韵律。教学难点:歌曲中最后一句的节奏要唱的明晰、准确：xx xx | xxxxx | xx xx | x |教具准备：钢琴、录音机、歌片、挂图、头饰、蘑菇、小篮、小枪等。教学过程：一、组织教学1课前律动表演?金孔雀轻轻跳?，引导学生在表演中感受傣族舞的优美柔和。2师生

2、问好二、 新课导入：1师：“今天老师给大家带来了几个小伙伴，大家来猜猜他们是谁？请个别学生看一下卡片上的动物名称，加以模拟，其余的学生猜一猜，猜对的有奖。小动物分别是：小狗、小猫、小鸭子、小猴子2师：“这时又来了一只小动物：长着长长耳朵，一双漂亮眼睛，走路蹦蹦跳跳，喜欢青青野草。谁来说说它是谁。提醒小白兔3出示小白兔的图片，请小朋友讲讲小白兔在森林里干什么？4.师：“就在小动物们高快乐兴的在林子里玩耍的时候，来了一个狡猾的猎人，他正向小动物们靠近。接下来会发生什么事情呢？学生随意发挥想象。录音伴奏5师：“小兔在猎人的追赶下。只好拼命地逃！那么小兔子逃到哪里去了？是谁救了它？出示大鹿的图片大家根

3、据图上的内容编一个小故事，互相讲一讲。6证实学生的猜测，提醒歌曲?大鹿?。三、新歌学习1听一遍录音范唱。2朗读歌词，突出最后一句。1跟老师读一遍，解决节奏难点。2全体学生读，个别学生读，师生共同讨论用怎样的语气来突出歌曲的意境。3跟琴逐句唱歌词，说说你最喜欢哪一句，把它唱给大家听听。4师：“小白兔被谁救了？生答大鹿我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。由此打破难点，让学生容易掌握“3333| 324 44 |55 67 | 1- |兔儿兔儿 快进 来，咱们 手把 手挽 牢。5录音范唱，学生仔细聆听，比一比谁的歌声更动听，然后在比较中知道小兔的话加快速度可以表现出它的着急。6模拟小兔、猎人和大鹿的动作。四、创编表演表演：分组上台，模拟小兔、猎人、大鹿的形象，并引申出树林中还有大鹿的房子、茂密的大树、盛开的花朵，学生拿着道具进展创遍活动，鼓励不同的形式创遍。五、课堂小结师：学习完了这首歌曲，大家都明白了大鹿是非常的有爱心，也很英勇，我们小朋友以后也要以大鹿为典范，互帮互助。生：随意发言六、完毕新课学生听音乐模拟大鹿、小兔、猎人的动作走出教室。课后记：大鹿这一课看过不少的观摩课，我总觉得遗憾

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