高中三年级物理教学设计《§225 核反应 核能》

1、高中三年级物理教学设计?22-5 核反响 核能?高中三年级物理教学设计?22-5 核反响 核能?查字典物理网高中频道搜集和整理了高中三年级物理教学设计?22-5 核反响 核能?，以便考生在高考备考过程中更好的梳理知识，轻松备战。教学设计思路本节以老师讲授为主，辅之于学生课堂练习。教学课件用以辅助教学、辅助学生学习之用。让学生理解智能方程，练习书写反响方程式。教育目的一、知识目的1.知道原子核的人工转变及核反响的概念和规律。2.理解核能的概念，知道核反响中的质量亏损。3.知道爱因斯坦的质能方程，理解质量与能量的关系。4.会根据质能方程和质量亏损计算核反响中释放的核能。二、才能目的1.通过质疑、释

2、疑的思维过程，进步分析探究问题的才能2.学习归纳、推理、迁移的科学方法三、德育目的认识开发和利用核能对解决人类能源危机的重要意义。教学重、难点教学重点1.核反响中的人工转变及核反响方程;2.核能的概念.爱因斯坦的质能方程;计算核能。教学难点质量亏损及爱因斯坦的质能方程的理解，计算核能。教学方法本节以老师讲授为主，辅之于学生课堂练习。教学课件用以辅助教学、辅助学生学习之用。从核能的利用核电站引入课程，指出核能是人类最终解决能源问题的希望引发学生的兴趣。用卢瑟福发现质子的核反响1919年引出原子核可以实现人工转变的现象。在理解原子核自发和人工转变的根底上，介绍核反响的一般概念，并注意让学生理解核反

3、响中质量数和电荷数守恒的规律。学生都知道在核反响中会伴随着宏大的能量，那么能量从何而来哪?引出核能的概念。在核能的教学中应注意一定的质量m和一定的能量mc2相对应的观点，还应让学生注意，原子核在变化时，其变化前后的总质量是不同的，这种质量差异对应的就是核反响中所吸收或放出的能量.还应注意向学生说明。从核能的计算中强调要注意单位的换算，如原子质量单位和千克的关系，焦耳和电子伏的关系。教学过程问题情景呈现，导入新课1：能源是可持续开展问题中的一个重要主题。大亚湾核电站外观图。介绍数据：1kg铀235燃烧释放出的原子核能相当于2500吨优质煤燃烧时放出的热量，只需几千克铀235就足够长春市24小时的

4、耗能供给。课题名称：五、核反响 核能新课教学一核反响请同学们阅读教材，然后答复以下问题。投影简答题组。什么是核反响?为什么说原子核的人工转变是核反响的一种?你还知道哪些核反响? 如何用核反响方程表示核反响过程?在核反响中遵循哪些规律? 试比较说明核反响与化学反响的本质区别。生：阅读有关内容后，先独立考虑，然后抽查学生答复以下问题，互相评价，老师倾听。点拔强调如下：核反响是一种客观变化，原子核在其他粒子的轰击下产生新原子核的过程称为核反响。它遵守电荷数与质量数守恒两条规律。核反响方程是对核反响过程的抽象表达。核反响是原子核的变化，结果是产生了新的元素;而化学反响且是原子的重组，原子外层电子的得失

5、，结果是生成了新的分子，并无新元素的产生。卢瑟福在1919年，首先发现质子，第一次实现了原子核的人工转变。在原子核的转变中，遵守哪些规律?如此宏大的核能是从哪里来的呢?这是我们在本节课将要学习和探究的新问题。完成核反响方程：查德威克英在1832年发现中子的核反响方程。刚刚我们研究了核反响中生成新元素和粒子确实定方法及表达形式，下面，我们从能量的角度来分析核反响现象。核能的释放及计算1.核能核反响中释放的能量。核能是从哪里来的?学生阅读教材后，独立考虑上述问题，老师倾听、询问、理解学生提出的各种疑问，然后启发讲解，投影如下内容：爱因斯坦质能方程：E=mc2中，E表示物体的能量，m表示物体的质量，

6、c表示真空中的光速。在国际单位制中，E、m、c的单位分别取J、kg和m/s。计算：1物体对应多少能量?这一能量相当于一个100万Kw的发电厂三年的发电量!可见，物体所包含或具有的能量是非常宏大的。对此，爱因斯坦说过：把任何惯性质量理解为能量的一种贮藏，看来要自然得多。物体贮藏着宏大的能量是不容置疑的，但是如何使这样宏大的能量释放出来?从爱因斯坦质能方程同样可以得出，物体的能量变化E与物体的质量变化m的关系.?E = ?m c2?m 质量亏损：假如在一个核反响中，反响前原子核的总质量m1大于反响后原子核的总质量m2，那么?m = m1- m2称为质量亏损。?E：表示与m相当的能量质量数与质量的区

7、别质量数：一个 原子质量的 为一个质量数一个 原子质量的 的大小为1.660610-27，称为原子质量单位，符号为u，即：1 u=1.660610-27计算：1u的质量相当于_MeV的能量.1MeV =106 eV , 1eV = 1.602210-19J , c = 2.9979108m/s解:例题：质子的质量为1.0067277u，中子的质量为1.008665u.氘核的质量为2.013553u，当质子和中子结合成氘核时， 写出核反响方程; 质量亏损; 放出多少能量?解： ?m= 1.007277u + 1.008665u-2.013553u =0.002389u E=0.002389931

8、.5 MeV =2.22 MeV核能的计算步骤：1、写出正确的核反响方程。2、计算核反响前后的质量亏损m。3、根据质能方程E=mc2，计算核能。练习题氢原子的质量为1.007825u，中子的质量为1.008665u，它们结合成碳12，假设碳核的质量为12.0000000u;该核反响会放出_MeV的能量。答：92.163MeV小结核反响核 能原子核的人工转变发现质子发现中子核反响的规律质量数守恒电荷数守恒质能方程E = m c2?E = ?m c2质量亏损?m = m1- m2注意的几个问题：质量数不是质量记住以下单位换算关系1MeV=106eV1eV=1.602 210-19J1u原子质量单位

9、=1.660610-27kg 1u相当于931.5MeV的能量，这是计算核能经常用到的关系。教学反响课后考虑：核能的和平利用。阅读小材料?中国核电站?作业：附后面附:22-5 核反响 核能 作业一、选择题1.关于核能，以下说法中正确的有 A.核子结合成原子核时，需吸收的能量B.核子结合成原子核时，能放出的能量C.不同的核子结合成原子核时，所需吸收的能量一样D.使一个氘核分解成一个中子和一个质子时，吸收的能量是一个恒定值2.质子的质量mp，中子的质量为mn，它们结合成质量为m的氘核，放出的能量应为 A.mp+mn-mC2B.mp+mnc2C.mc2D.m-mpc23.关于原子核的能，下面说法正确

10、的选项是 A.使原子核分解成粒子时放出的能量B.核子结合成原子时需要供给的能量C.核子结合成原子核时吸收的能量或原子核分解为核子时放出的能量D.核子结合成原子核时放出的能量或原子核分解为核子时吸收的能量4.在计算核子和原子核的质量时，以u为单位比较方便，关于u以下说法中正确的选项是 A.1u1.6610-27kgC.1u相当于931.5MeV能量D.u表示一个核子的质量5.关于爱因斯坦质能方程的以下看法中正确的选项是 A.E=mc2中的E是物体以光速c运动的动能B.E=mc2是物体的核能C.E=mc2是物体各种形式能的总称D.由E=mc2，在核反响中，亏损的质量m转化成能量E放出E.E=mc2说明在核反响中亏损的静质量转化为动质量，被放出的能量带走。二、填空题6.氢原子的质量为1.007825u，中子的质量为1.008665u，它们结合成碳，碳核的质量为12.000000u，放出的能量为_MeV。7.一个粒子轰击硼核 ，生成碳14，并放出0.75MeV的能量。其核反响方程是_，反响中质量亏损是_