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文档简介

1、3. 白 鹅丰子恺教学目标1.能正确认读生字12个生字， 重点指导“看守、净角、一模一样、供养不周”的读音。2、能应用想象、抓重点词语的方法了解白鹅“叫声”的特点，并能体会作者运用拟人、对比等方法所表达的对白鹅的喜爱之情。3、学生能积极参与学习活动，感悟用词的准确生动、描写的幽默风趣。 作者简介 ： 丰子恺， (18981975)是中国现代画家、文学家、翻译家、美术和音乐教育家。曾用名丰润、丰仁，号子恺，浙江桐乡人。受教于李叔同，后游学日本。在东京学习绘画和音乐。回国后开始以漫画描绘故事意境、儿童生活等。丰子恺先生博学多能，在漫画、散文、美术、音乐理论、翻译、书法及艺术教育等诸多领域均有突出成

2、就。丰子恺的散文，在我国新闻学史上有较大影响。他的主要作品有缘缘堂随笔缘缘堂再笔甘美的回忆艺术趣味等。 写作背景： 白鹅写于1946年夏天。抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦,种菜、养鹅这成了作者排遣苦闷的一种寄托。头颈 狂吠 供养 奢侈 倘若 堂倌窥伺 看守 脾气侍候 净角 一模一样jng fi sh ch tng gun gng p ku s kn m sh ju 净角 看守大模大样 供养不周（提供） 角模看供juknjioknmmgnggng五角星看见模型供 奉 初读课文，整体感知1.文章是围绕哪句话来写的？2.这是一只的（ ）白鹅。作者从哪几个方面

3、来写这一特点的？ 高 傲深入探究，问题研讨1、自读第1自然段，画出表现白鹅高傲的词句。并反复体会感情。2、自读第2自然段，画出表现白鹅高傲的词句。并反复体会感情。3、想象白鹅“厉声叫嚣”“引吭大叫”时会叫出些什么话来。4、文中第1、2段运用了什么写法？有什么作用？5、 “好一个高傲的动物”中高傲包含了哪些丰富的内涵？表达了作者的什么情感？ 自读课文第1自然段，划出表现白鹅高傲的词句。 它伸长了头颈，左顾右盼。 返回 联系实际，想想看，如果你到了一个陌生的环境，你会是什么表现？ 自读课文第2自然段，看一看鹅的叫声如何？为什么说它高傲？鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。 凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。厉声叫嚣引吭大叫厉声呵斥严肃郑重返回如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？ 见到生客进来，它会用厉声大叫： 当篱笆外有人走路时，它会引吭大叫： 你是谁？为什么不通报一声？没礼貌的家伙！外面谁在走动？最好离这儿远一点！返回文中第1、2段运用了什么写法？有什么作用？对比 、拟人，生动形象地突出白鹅的高傲。表达对白鹅的喜爱之情。返回“好一个高傲的动物”中高傲包含了哪些丰富的内涵？表达了作者的什么情感？是褒义，是在夸白鹅高贵、神气、派头十足、威风八面等。表达了作者

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