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文档简介

1、浅谈高考冲刺复习策略上海交大附中 曹建华一、重视概念理解，挖掘概念内涵答案：17答案：举例5.（2013年上海高考第7题）举例6.（2014年上海高考第16题）二、重视研读教材，熟悉考题出处举例3.（2010年上海春季高考第14题）高一下P96 探究与实践（制作弯管）举例4.（2011年上海春季高考第13题）举例1：内容要求记忆性水平解释性理解水平探究性理解水平不等式的基本性质及其证明理解两个实数差的符号，规定两个实数大小的意义，建立不等式研究的基础。通过类比等式的性质得到不等式的基本性质，并能加以证明。会用不等式基本性质判断不等式关系和用比较法、综合法证明简单的不等式。掌握比较法、综合法和分

2、析法的基本思路及其表达。三、仔细研读考试手册，准确把握考试要求举例2：内容要求记忆性水平解释性理解水平探究性理解水平含有绝对值不等式会解可化为形如|f(x)|a或|f(x)|g(x)|的不等式，其中f(x),g(x)是一次多项式。举例3：内容要求记忆性水平解释性理解水平探究性理解水平函数的基本性质通过对函数零点的研究，体会“二分法”和逼近思想，熟悉计算器的应用。能利用函数的奇偶性描绘函数的图像。在直观认识函数基本性质的基础上，从具体函数到抽象表示的函数对其奇偶性、单调性、零点、最大值和最小值等基本性质进行解析研究。举例:4：内容要求记忆性水平解释性理解水平探究性理解水平矩阵理解矩阵的意义会用矩

3、阵的记号表示线性方程组答案：452010年上海春季高考答案：1举例:5：内容要求记忆性水平解释性理解水平探究性理解水平简单的递推数列从生活实际和数学背景中提出递推数列并进行研究。会解决简单的递推数列（即一阶线性递推数列的有关问题）2010年上海春季高考举例5:内容要求记忆性水平解释性理解水平探究性理解水平数列的实际应用问题会用数列知识解决简单的实际问题；通过数列的建立及其应用，具有一定的数学建模能力。举例6:内容要求记忆性水平解释性理解水平探究性理解水平函数的应用通过解决具有实际背景的简单问题，领会分析变量和建立函数关系的思考方法，初步会用函数观点观察和分析一些自然现象和社会现象体验数学建模能、求解和解释的过程，增强数形结合的意识和建模求解的能力。举例7:内容要求记忆性水平解释性理解水平探究性理解水平点到直线的距离掌握点到直线的直线的距离公式。举例8:内容要求记忆性水平解释性理解水平探究性理解水平球认识球的基本特征。知道球的表面积和体积的计算公式。知道球面距离和经度、纬度等概念，进一步认识数学与实际的联系。会用球的表面积和体积公式进行有关的度量计算。类比关于圆的研究，对球及有关截面的性质进行探讨。2010年春季高考举例9:内容要求记忆性水平解释性理解水平探究性理解水平椎体认识圆锥的基本特征。体会化“曲”为“直”、祖暅原理和图形割补等思想方法。掌

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