高中数学考题另类 以武侠为题材

1、高中数学考题另类 以武侠为题材据?东方早报?报道，“青年侠客陆加贝在行走江湖之前，只是苗疆五毒教负责配制解药的小工这看似武侠小说的句式，却出如今一份高中数学试卷上。近日，上海中学数学教研组的老师出了这样一份“武侠体试卷，在讲述武侠故事的同时，将数学题融入其中。试卷照片上网后，网友们纷纷表示“很霸气、“很欢乐。不过上海中学数学教研组的老师表示，这种形式虽然有创意，但是无效信息会分散学生注意力，以后可能不会尝试。8道试题讲完“传奇这份试卷是上海中学“数学周周练的练习题。记者理解到，“数学周周练在该校练习题中以难度大著称，题目都由本校老师自行命题。在学生上传的试卷图片上，可以看到“高二数学练习八的字

2、样。而试卷共分为8道题目，在完好表达了一个武侠故事的同时，将数学题融入进去。例如，第一题“攻毒，外表上是表达“青年侠客陆加贝为“五毒教配制由5种原料制成的毒药，其实那么是一道排列组合的数学题：“这5种毒液单独使用或者任意假设干种等量混合使用，可以调出多少种不同效果的毒方？试卷涵盖了包括函数、概率论、二项式、曲线等高中数学知识，并将其巧妙地嵌进了一名青年侠客中毒、解毒、参加武林大会、下毒害人、忏悔思过的故事情节中。此前还有“非诚勿扰题在这份试卷被传上网络后，迅速引起了围观。不少网友回想起自己当年做的卷子，都觉得这份试卷“很霸气、“很欢乐。而上传试卷的小陈同学表示，当时拿到考卷时，“我们班集体笑了

3、5分钟，忍都忍不住啊。小陈述，“考试考出乐趣，蛮好的，紧张感也会消失一些的吧。一名网友还表示：“我纵横卷海十数年，这张卷子还是第一次见。我们的老师其实也是小孩。事实上，记者从上海中学学生那里理解到，在“武侠体之前，该校的老师还出过?相约星期六?版、?非诚勿扰?版等题目，用于“数学周周练。“以后可能不会尝试试卷确实有创意、很搞笑，但也有学生不欣赏。昨日，记者致电上海中学数学组的一位老师，他表示，这样的尝试可能并不为一些同学所认同。据这位老师介绍，虽然题目出得很有创意，但这样的练习卷可能会分散学生注意力：“这些故事对于数学题目来讲，是太多的无效信息。周周练是在每周四，学生们已经很疲惫了，太多的无效

4、信息放在试卷上，学生可能会不太习惯。以后可能也不会再出这样的试卷了。这位老师同时表示，由于周周练的试卷是由数学老师轮流命题，因此不同的老师出卷时会有不同的个性，但考试的知识点仍然与学生所学亲密相关。试题举例青年侠客陆加贝按照上一题的连线次序依次吃下这四块蛋糕，顿时腹中剧痛，遍地打滚！其实是蛋糕中寄居的特殊蚁类在体内化解毒素，此处省略化学方程式假设干但过了半个时辰，病症尽消，身轻如燕！大难不死的陆加贝想要洗心革面，远离毒教，但造化弄人，毒素经过分解后已融入血液，本来武功平平的自己，掌风竟阴毒无比，且已百毒不侵。此后数月，陆发现和自己对掌之人，每对一掌都有0.5的概率内力尽失！陆一跃成为江湖上的一

5、号恐惧人物，他凭借诡异的武功，在短短的一年内重振五毒教，成为该教首位男教主！死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。1陆假设和自己的克隆人对上三掌，有的概率获胜指三掌中某一掌使对方失去内力，而自己没有失去内力，此时比赛立即终止；双方同时失去内力那么算平。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红

6、耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的

7、说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。2有一位绝世高手D挑战陆，此人掌力雄浑，每掌都有0.5的概率将