高考数学辅导：应试技能有哪些

1、.*;高考数学辅导：应试技能有哪些对于应试这块，其实主要就是得分，从得分这个要求来看。我想有两个标准。第一个标准，就是会做得全分，第二个标准就是不会做得组分。所谓会做得到全分，就是你会做的题不能丢分，要想到达这样几个要求，第一，就是看得仔细，你会做的题你要看不仔细有可能会看错。第二要想得清楚，第三要答得标准，你会做了也想清楚了，也看仔细了得打的标准，有些必要的步骤一定不能省，省了可能就扣分了。第四，要写得干净，有些同学字写得比较乱，找不到得分点，所以到最后也会造成无谓的失分。所以会做得全分，我想大概就是四句话连起来，就是看得仔细，想得清楚，答得标准，写得干净，这样根本上会做题。第二个标准就是不

2、会做得组分，不会题怎么得分呢？这里面跟考试试题特点有关系。比方选择题我们主张小题小做，完全可以按照解答题来处理的，求解对照，求完以后看看四个选项，哪一个是对的，但是不太符合选择题特征。你丢了很多项选择择题的气息，把它当成解答题做，那就浪费时间了。你看选择题，一般题，解答题有这个题干，有选择制，题干有条件有结论，一般题都是条件结论，而选择题不，它有第三个知识，它有选择制，这个选择制往往会提供一个很重要的信息。可以考虑排除法。这个叫逆推代入法。只有选择题才能用的方法，这个就是充分利用选择的信息，第三信息。另外选择题，有时候这种用法毕竟很少，满足什么什么条件的是，这种用法毕竟很少。但是经常有这样，满

3、足某某某条件的范围是，这种题就很多了，这个范围肯定给四个范围，四个范围就可以取检验，找一个范围内选一个数，假如这个数行，这个范围可能的。假如那个范围里没有，就说明那个排除了，用特质检验，不一定说能确保做对这道题，但是可以排除一些东西，排除完了以后猜概率大。假如四个选项我排除两，剩下两个猜，能猜对50%，这个就是第二手段，就是特质检验。另外选择题还有一个重要的特征不需要过程。它不需要过程就说明没必要来写过程，可以考虑能不能用特殊化。比方长方体满足什么什么条件，索性我就正方体。正方体是特殊的一个长方体呀！假如正方体都不满足，那长方体肯定不满足，所以我就可以考虑特殊化。极端化，比方某一个线段上有一个

4、动点，在动的过程中，满足什么条件，考虑极端化，就动到端点了，用端点来看一下，或者就动到终点了，当然这也是特殊化的一种，我把它称为一种极端化。另外直观化，比方这个问题符号看起来比较抽象，通过画一个图就显得直观了，从图上可能会直接看出来。实在不行逻辑分析！选择题选项之间，它有可能是不兼容的。假如不兼容，就通过逻辑分析，有时候也可以排除一些东西。总之，小题小作，这是一个非常好的结局策略。这是应试技能第二句话，不会做得组分，就不会不代表放弃。也不代表得不到分，可能会用一些特殊的手段能得到分，这是小题小作。大题这时候说特殊化都不一定好使，但也不一定不行。解答题假如不会，不代表不能写、不能想，把想的东西写

5、下来，有可能就到一个得分点。另外，可能这一题第一问突然恰住了，我不会，不代表第二个不会。这叫做跳步做答。应试从技能方面，我就分享这么多。中国教育在线相关链接宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。

6、1、决战2019高考数学之五月冲刺复习学生版观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什

7、么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。2、全国各地2019届高三第三次模拟、调研数学理试题汇总家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子