高考数学冲刺瞄准得分、失分关键点

1、.*;高考数学冲刺瞄准得分、失分关键点4月26日下午，成都七中高中数学教研组组长、中国数学奥林匹克高级教练、成都市十大教坛明星许勇老师为考生和家长现场讲解高考数学冲刺复习之道。许勇指出，在临考前最后一个月的数学冲刺复习中，考生要紧扣高考题型梳理相关知识，把知识与题型、思想方法与解题策略有效地结合起来，及时把握高考数学题的趋向，及时总结解题的“易错点与运算的“难点，做好知识、题型、解法的网络构建。许勇还就选择题、填空题、解答题三类高考得失分关键点的应试技巧和复习方法进展了详细的讲解。选择题：30-40分钟内应做完许勇说，高考选择题一般为12小题共60分。选择题的特点是：题小，题量大，考察的知识根

2、底、灵敏，答案唯一。选择题概念性强、数形兼备、解题多样，主要的解题方法包括直解对照法、概念辨析法、图像分析法、特例检验法等。“12道数学选择题一般情况下应在30-40分钟内做完，平均两分半钟做完一道题。许勇说，一般情况下，选择题的最后一题较难，不是每个考生都能做出，“以此拉开考生的区分度。遇此情况，考生要学会放弃，可能“猜答案比做题更有益，争取把时间留给后面易答题上。填空题：难度大的要学会取舍许勇说，高考填空题多为4小题共16分。填空题审题要慢，解题方法灵敏，答案唯一，详细明确，主要的解题方法有直接法、特例法、数形结合法、构造法等。“填空题是很多高三考生得分较低的题型，成都市二诊中考生平均只有

3、几分。许勇同时指出，填空题也是考生短期突击复习可以迅速进步成绩的题型，“考生经过第二轮突击复习后，假如可以做对两道填空题，那考生的程度一般可以上三本；假如做对三题以上，那考生的程度一般可以上二本、一本。许勇特别提醒，填空题的最后一题也是拉开学生梯度的题，难度大，要学会取舍。解答题：审题要准，答题要快许勇说，高考解答题多为6题共74分。立体几何主要出如今解答题中，主要考察线线、线面及面面的平行与垂直；空间角与空间间隔 的计算，是考生主要得分题。解析几何解答题通常放在压轴题或次压轴题的位置，有拉开考生档次的作用，主要考察直线与圆锥曲线的位置关系、动点的轨迹、参数的取值范围；通常情况下，数列题均是中

4、档题以上，尤其是与不等式、导数结合的数列题往往作为“压轴题，并强调分类讨论、转化与化归等数学思想的灵敏应用；对于数学解答题，许勇建议，考生要注意审题要慢、解答要快，必须充分搞清题意、综合所有条件、提炼全部线索，形成整体认识；要确保运算准确、立足一次成功；解题时要书写标准。“解答题的审题很关键，要多留些时间审题，就像过马路时要看红绿灯一样，否那么就要闯红灯！“解答题最后一题较难，面对难题考生要讲究策略，争获得分。三角、概率易拿分解析几何最难许勇还就三角函数、平面向量、概率、几何等知识点的复习进展了支招。许勇认为，高考中对向量与三角的考察立足于根底题和中档题选择题，是考生复习中最能拿分的地方，三角

5、恒等变形中的求值问题、涉及三角形的综合性问题是高考的主考题型。三角函数与向量、导数知识的交汇是高考的一个亮点。二轮复习应在以下几个方面着力：1、以向量为背景的三角函数的化简、求值；2、三角函数的图像与性质；3、与正余弦定理相结合的解三角形问题。概率应用广泛，贴近生活，在高考中也属中、低档题，也是考生最易拿分的地方。复习中应准确理解“至少、“至多、“恰好、“都不与不都等常语的含义。“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含

6、义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当

7、有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这

8、就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。函数是高考的重点考察内容，函数观点和函数方法贯穿整个高中数学的全过程。高考强化了对函数