荆楚名胜教学设计

1、编号：Z012人美版八年级下册第18课荆楚名胜教学设计课型：综合探索课时：1课时教材分析本课是人美版八年级下册第十八课内容，属于综合探索领域，主要讲述荆楚的名胜古迹的建筑、雕塑等在结构、造型、纹饰、色彩、环境等方面的艺术审美特征以及他们所存在的历史文化价值。本课以湖北著名道教圣地武当山开篇，武当山利用独特的地理优势和巧妙地构造，被誉为“亘古无双胜景，天下第一仙山”；后续以通县九宫山自然景观与人文景观交相辉映，宗教氛围与文化内涵融为一体，体现江南山峰之奇秀，塞北岭岳之雄伟；襄阳古隆中、三国著名战场赤壁和荆州古城都是三国时期的重要人物、重要事件发生的地方，具有丰富的文化内涵；最后以襄阳米公祠堂和明

2、显陵结尾，并列举明朝的陵墓建筑，雕刻加以对比，使得荆楚名胜更加突显出自己的独特的审美艺术、文化内涵和历史价值。学生分析本课所属八年级学生的学习内容。八年级学生具备一定的审美素养和审美能力，而且从小在荆楚大地长大，深受荆楚文化的韵染和熏陶，有部分同学也利用假期时间和家人、朋友去过这些胜地，对此有一定的了解和认识，加之荆楚名胜作为学生的本土文化，学生应该更有兴趣去评述、欣赏这些名胜古迹，同时表达自己对本土文化的热爱和传承。教学目标 通过讲解、欣赏荆楚大地的名胜古迹，探究这些胜地的建筑、雕塑的结构、造型、纹饰、色彩、环境等方面的艺术审美特征，培养学生的审美素养，提高学生的审美水平，让学生能够从人文、

3、艺术等全方位的了解荆楚文化，培养学生对祖国传统文化的热爱的传承。知识与技能：了解名胜古迹的艺术审美特征和悠久的历史文化价值，并继承和发扬祖国传统文化。过程与方法：通过视频信息、老师讲解，学会欣赏名胜古迹，通过课堂讨论，相互评析的方式，让学生能够积极参与，体验课堂，提高自信心和成就感。情感、态度和价值观：通过对名胜古迹的欣赏，了解、学习，培养学生的民族自豪感和自信心，提高学生的文化修养和艺术气息，使其更加珍爱和发扬祖国传统文化。教学重点、难点重点：学习掌握荆楚名胜武当山建筑群、雕塑群的艺术审美特征和历史文化价值。难点：怎样运用不同的方式，方法去欣赏荆楚大地的名胜古迹。教材教具学生：课本教师：多媒

4、体PPT教学过程导入教师提问：1、荆楚大地有哪些名胜古迹？请同学们列举说明。2、有没有同学去过武当山，能简单地描述一下武当山吗？新课：教师：出示课题荆楚名胜（PPT），板书：荆楚名胜武当山视频：武当山风景欣赏*教师详细讲解武当山的艺术审美特征和历史文化价值，适当延伸武当山的宗教文化。武当山又名太和山，道教圣地，位于湖北十堰市丹江口境内。明朝永乐年间建成（1403-1424），花费12年时间建成净乐宫、迎恩宫、紫霄宫等33处大建筑群。 武当山建筑在设计上充分利用地形特点，布局巧妙，每座观、宫、殿都建筑在峰、峦、坡、岩、涧之间，建筑精美，各具特点，又相互联系，集中体现了我国古代建筑艺术的优秀传统。 武当山是联合国公布的世界文化遗产之一，是中国国家重点风景名胜区，同时也是道教名山和武当拳的发源地，被誉为“亘古无双胜境，天下第一仙山”。讨论：同学们看过三国演义吗？请同学讲述“赤壁之战”的故事。（学生讨论）课堂活动： 请同学们分成小组，根据自己所了解的知识，用独特的审美，欣赏明显陵的建筑，雕塑艺术，并结合武当山的建筑、雕塑艺术特征，探究二者有何相似之处。*教师补充。小组评价：请两个小组选派代表，对其他组或本组的讨论结果进行讲评。教师补充评价。课堂小结本节课我们主要学习了荆楚名胜武当山的艺术审美特征和历史文化价值，同学们都能从各自不同的审美角度去欣赏、评述自