经济技术开发区双杨店小学视导报告(共17页)

1、经济(jngj)技术开发区双杨店小学(xioxu)视导报告2015年10月29日，潍坊市督学视导团二组，对经济技术开发区双杨店小学进行了为期一天的视导工作。视导期间(qjin)，视导组一行6人通过听取汇报、实地查看、师生调查问卷、召开座谈会、随机听课、查看过程性材料等手段，仔细搜集第一手资料，全面了解学校、教师和学生的实际发展状况，认真进行分析，努力挖掘工作亮点，查找存在的不足，并经过视导组全体人员初步综合研究后，对学校相关人员进行了反馈，充分肯定他们的办学经验，对存在问题直言不讳，为学校发展提出了合理化建议。现将有关情况汇报如下：一、学校基本情况：双杨店小学位于双杨店社区东侧，创办于清朝光绪

2、年间，历经多次扩建、改建，现拥有15个教学班，在校生721人，平均班额48人，在编教职工27人。学校全部是平房建设，共有校舍114间，占地面积25000平方米，绿化面积18000多平方米。总面积约900余平方的大餐厅可以容纳800余人就餐，还可以容纳1000余人进行大型活动。学校建有高标准微机室一个，多媒体教室近20个，实现了 “班班通”，配备达省级一类标准，学校图书室藏书25000余册，达到生均30册以上，满足师生借阅需求。学校认真落实上级教育主管部门的工作安排，加强精细化管理，大力推进特色学校建设，先后被评为潍坊市规范化学校、潍坊市绿化美化先进单位、潍坊市绿色学校、潍坊市普通话语言示范校、

3、潍坊市实验教学示范校、潍坊市五好基层关工委先进集体等。二、学校亮点工作1、学校有一支搭配合理、年富力强的干部教师队伍。学校主要领导有思想，有激情，有干劲。提出了“自主管理，快乐工作”的管理理念，努力营造和谐的工作氛围，采取了一些人性化的措施，体现了对教师的关爱，有效的激发了教师的工作热情。该校教师(jiosh)有良好(lingho)的精神面貌、敬业精神，有较强的向心力、凝聚力。因为教师(jiosh)缺编严重，每个人的工作量都很大，但工作作风淳朴，每个人都在尽心尽力工作。该校近几年新进了部分青年教师，年富力强，学历层次较高，基本上老中青搭配合理，有较强的工作能力。 2、校本课程开发注重实效，兴趣

4、小组活动丰富多彩。学校挖掘农村传统资源，开发了快乐篮球、心理健康教育、古诗文诵读、军乐和腰鼓等校本课程，将培养学生的兴趣爱好校本课程化，校本课程有规划、有计划、有实施。同时组建了太极扇、钢琴、美术、书法等兴趣小组，有活动计划、活动方案、活动教案、活动总结和活动照片，活动开展真实，扎实有效，丰富了学生的校园生活，使每名学生掌握多项技能，学生的兴趣特长得到了极大的培养。尤其经典诵读搞得有声有色，利用出操、上放学、晨读、晚诵等时机读经典、背经典、知经典，提升了师生国学素养。一节日一课题，很好的把传统节日文化利用起来，发挥了育人的作用。活动有方案、有图片，开展的扎实有效，效果好。正是有了学校平时扎实开

5、展的各项活动，并注重积累总结，学校校本课程开发的比较好，目前已经有四本成形的校本教材。 3、学校围绕“阳光六年，幸福一生”扎实开展养成教育，从健康体魄、生存技能、文化素养、艺术修养、创新精神和社会责任六大目标进行探索与实践，助推学生的健康快乐成长，为孩子幸福人生奠定基础。（1）活动育人。该校把体育器材统一(tngy)“请进“教室，每个孩子能掌握两项体育技能和一项艺术本领(bnlng)。课间活动（转呼拉圈、踢毽子、抖空竹(kngzh)、排球、篮球等）成为孩子们的乐园。每个级部都有自己的特色方队，700人的腰鼓和100人军乐队成为学校的传统项目。其中快乐课间五部曲（踏一分钟步、喊一句励志口号、唱一

6、支儿童歌曲，跳一支校园集体舞，做一遍小学生广播体操）成为该校亮点。学校将弟子规等国学教育落实到学生踏步走、齐步走的口号中，既增强了活动趣味，又提升了活动质量，还增强了学生体质。下步，该校打算将700人腰鼓队申请非物质文化遣产。（2）实践育人。该校注重在教育实践中增强学生的生存技能，整合课程中渗透的安全教育内容，利用班队会、专题讲座、墙报、板报、参观和演练等形式，帮助学生系统掌握安全知识，提升他们预防和应对意外伤害的能力。平时创设一定的情境，通过角色扮演、情景体验、经验分享、模拟训练等丰富多彩的活动来提升学生的各类技能，掌握技巧，真正渗透德育教育。学校利用出操、上学放学路上、晨读等时机，让孩子们

7、读经典、诵经典，从中了解中华民族的优秀传统文化，学生六年平均背古诗300400首，形成了学生浓浓的文化积淀；通过与其它教师交流得知，该校还和潍坊外国语学校联谊，经常聘请外教，助推学生的英语口语能力，中西结合，从中提升文化素养，促进学生健康快乐成长。（3）文化育人学校注重德育教育的实效性。通过观察，校内部道路大多以名校命名，其内涵就是让学生从小树立名校意识，树立远大理想，时刻激励学生；通过廉政校园文化建设，学生熟知社会主义核心价值观内容，人人争做一个有道德的人；学校规范制度文化管理，不管是学生站队、走路、吃饭，还是桌凳、卫生工具等摆放，都秩序井然，管理规范。通过查询资料，该校开展的主题文化教育活

8、动方案、措施、实施、总结档案充实，落实到位，在培养孩子们社会责任感的同时，助推了学生健康长足发展，（4）阅读(yud)育人该校学生阅读氛围较浓郁，图书馆经常开放，学生经常借阅，这是一项很好的习惯，这对学生将来(jingli)发展奠定了基础。4、围绕(wiro)“阳光六年，幸福一生”开展的教育科研有实效。学校开展了“阳光六年，幸福一生”农村小学养成教育研究课题，围绕健康体魄、生存技能、文化素养、艺术修养、创新精神、社会责任六大目标进行了探索和实践，取得了明显成效，学生习惯养成好，为孩子幸福人生奠定了良好的基础。该课题研究已结题，研究成果在潍坊组织的会议上做了交流推介，效果比较好，“阳光六年，幸福

9、一生”已成为学校培养学生的一大特色，成为和谐校园和快乐校园。学校建立了教研工作暨成果奖励制度，鼓励教师开展研究。5、编印校刊措施好，为学生习作提供展示平台，提升写作兴趣。学校通过定期印制校刊润物细无声的形式，刊载学生习作，提供展示交流机会，将作文搬上校刊，家长高兴，孩子兴趣浓，有效的促进了学生习作兴趣，促进了家长关注孩子写作的热情，也就促进了学生作文水平的提升。6、家校沟通工作做的好，家长支持学校教育工作。学校在家校沟通方面做的好，通过细致家校沟通，调动家长参与学校教育、支持学校工作，家长义工、家长陪读、家长出资为学生的才艺发展提供一切保障，由此可以看出家校沟通效果明显。学校教学质量处全区领先

10、位置，这是家长满意，支持(zhch)学校工作的重要方面。润物细无声校刊不仅激发了学生作文激情(jqng)，还较好的宣传了学校工作，增进了家校沟通交流。家长义工一定程度上解决了学校教师(jiosh)短缺的问题。7、学校教师工作做的细致，采取了许多有效策略，效果好。一是校长想教师所想，如取消点名制度、开老教师退休欢送会、在教师生日等方面做了些细致工作，有效的调动了广大教师工作积极性，提高了教师满意度。二是举行读书沙龙，让老师自己开诊断书等，加强了教师学习，有效的开展了教师批评和自我批评，对教师素质和工作质量的提高起到了很好的推动作用。三、存在不足1、学校对教师的教学工作引导不够。由于教师工作量大、

11、累，对教师的教学管理、教学研究采取的是宽松政策。教师备课方面需要加强，不论老教师还是年轻教师，对待把握教材、研究学生、讲究教法方面的备课持忽视态度，缺乏认真有效的备课。教师个体在教研方面动力不足，虽然教师表示自身的知识、能力与课改要求相适应，但对专业知识方面的学习涉及的较少，更谈不上学科素养和专业的学习。2、课堂改革、集体教研的氛围不够。教师课堂教学主要是以讲授为主，学生合作学习、自主学习时间相对较少。教师各自为战，课上的好的老师得不到及时准确的引导、创新、推广，课上的不好的，得不到指点改进，整个集体致力具体教学研究的浓厚氛围不足。需要在教师群体中加强课堂教学改进研究，提高课堂教学质量。3、教

12、师缺编现象严重。学校(xuxio)在校学生721名，教师27人，缺编(qu bin)现象严重，平时(pngsh)教师的工作重，忙于上课完成教学任务，造成了忽视教学研究和教学方法改进提高的问题。教师工作量大、累，职称评审难，影响了教师的职业幸福指数。 4、办学条件还需改善。学校属典型的农村小学，在办学条件方面存在许多不足。小煤炉取暖，存在一定的安全隐患。学生饮用水靠保温桶，打水和保温都是问题。多媒体投影、电脑桌、黑板等设备还需要进一步升级。室内文化布置需改进。5、面向全体学生的习惯培养需加强。部分学生课堂学习习惯比较差，课堂不能全身心参与到听讲学习中，老师缺乏有效的监督指导。部分学生卫生习惯差。

13、四、工作建议1、要加强教学研究，扎实有效的开展各种教研活动。校长的工作重心就是要关注课堂改革、指导课堂教学、关注教师的专业发展，加强学校对课程和课堂教学领导力，促进教研和课改。教师对教材、课堂教学的研究，学校必须要重视并加强引领，就象学校的大课间活动，组织的丰富多彩，富有实际效果。这就是学校重视和努力引领的作用，校长有很强的领导力，如果在课堂教学上加强引领，一定会对该校的课堂教学起到很好的促进作用。建议加强对课堂教学研究的学校领导力。2、加强对备课、集体备课等教学研究的引领指导。在教师备课等教学常规管理上，建议学校采取分层管理的办法，比如要求青年教师必须认真备课，一个教师连续三年以上上同一年级

14、同一学科可灵活备课，不要求必须抄抄写写，但得重实效。老教师可以借用导学案进行二次备课。虽然教师的工作量比较大，但抓教学常规落实不能放松。既不能加重教师负担，又必须让老师们真正琢磨教材，研究教法，认真备课。要为教师搭建发展的平台，为教师个人的成长发展起到引领作用，使教师特别(tbi)是青年教师尽快成为他们理想中的教学骨干。学校要充分利用好多媒体这一现代教学手段，不断提高教师的专业知识和技能。3、实行项目研究带动学校特色发展(fzhn)的策略。当前(dngqin)学校提出的“阳光六年，幸福一生”、“让农村孩子享受城市孩子的教育”等办学思想，建设“和谐校园、快乐校园”，让教师“自主管理、快乐工作”等

15、理念，可以整合成“阳光教育”研究项目，整体促进学校发展。研究可涵盖“阳光课堂”、“阳光教师”、“阳光学生”、“阳光课程”、“阳光社团”、“阳光活动”等项目研究，也可细分为“阳光离校”、“阳光入校”、“阳光阅读”、“阳光作文”等小项目，开展系列研究，使“阳光教育”真正成为打造学校特色、促进教师专业成长、提高学生素质的发展平台。4、进一步深化家校联系。作为一所农村小学，地处偏远区域，学生见识少，视野有局限，学习资源并不很多，家长观念相对陈旧，能做到这一点，学校已做了很大努力。实际上，学生的健康成长取决于教师与家长的言传身教。因此，学校中要注重提升教师的师德师风，处处做学生的楷模榜样；家庭中要加强父

16、母与子女的亲子关系，遵循教育规律，教会孩子做人的道理；学校艺术教育方面引进家长优秀资源做义工（如教学生二胡、葫芦丝、剪纸、绘画等）的同时，应注重培养学校自身的艺术专业人才，充分发挥学生潜能，让艺术教育更出彩。5、重视(zhngsh)面向(min xin)全体学生的习惯(xgun)养成教育。学习习惯要作为小学段重点培养的目标，面向每一个学生，教师要在课堂上以及可以实施教育的每个地方，督促学生形成良好习惯。农村孩子的卫生习惯也是学校应该关注的重点，要通过学校教育学生，再通过小手牵大手，形成学校教育的向外辐射，让学校成为当地精神文明建设的推动者。附：对教师、学生调查问卷的分析一、该校教师共有27人，

17、参加本次调查问卷的教师18人，通过教师问卷：1、在教师的专业知识与技能方面对于自身的知识、能力与课改的要求有53%的教师表示很适应，42%的教师表示比较适应，有5.3%的教师表示很不适应；84%的教师表示每学期能够运用多媒体教学手段10次以上，11%的教师能够使用5次以下；58%的教师表示学科知识广博，89%的教师表示教学技能娴熟，善于做学生的思想工作。2、在教师的专业发展方面32%的教师开设过区级公开课并获过奖，26%的教师开设过区级公开课，42%的教师开设过校级公开课； 74%的教师研究过校级课题，仅有5%的教师研究过区级课题，没有一名教师研究过市级及以上课题，11%的教师表示从未研究过课

18、题；21%的教师表示自己目前的发展状态在迅速上升，84%的教师表示发展状态在平稳发展，无停滞不前或下降现象发生；53%的教师表示在教育教学中尝试过教学改革，并感到效果不错；32%的教师表示尝试过，但效果不理想；在专业上79%的教师认为最大的发展期望是改进课堂教学，42%的教师认为是提高理论水平，42%的教师愿意成为学科骨干教师,68%的教师期望研究个性教学；63%的教师认为影响个人成长发展的因素是学校引领，37%的教师认为影响个人成长发展的因素是自我发展,73%的教师认为专业知识和思想陶冶都是影响个人成长发展的重要因素；95%的教师表示近三年在省级及以上报刊从未发表过文章。3、在教师的职业幸福

19、(xngf)方面95%的教师表示对这一职业非常满意或者满意；42%的教师表示非常愿意或愿意担任班主任，37%的教师表示愿意担任班主任,21%的教师表示不愿意担任班主任；58%的教师认为在学校工作中，感到职业幸福的原因是能够参与民主管理；80%以上(yshng)的教师表示学生喜欢、家长认可、得到学校认可和关注是感到职业幸福的关键因素；50%的教师认为公平公正和谐的学校文化也是让自己感到职业幸福的重要因素；100%的教师认为考取心理咨询师资格证是很有必要的。二、参加(cnji)学生问卷的是五年级一个班，共计52名学生。1、学生人际沟通情况调查问卷分析：同伴关系分析图： 亲子关系分析(fnx)图 从

20、上述图表数据分析得知：学生在学校善于结交朋友、团结同学、积极向上、生生之间关系融。绝大多数学生养成善于倾听的好习惯，学会(xuhu)倾听是与人交往的一种能力，是心理健康的体现。从亲子关系图表中看出，父母对子女的关爱程度，亲子关系保持不错。2、学生兴趣特长调查(dio ch)问卷分析好奇心和求知欲：男生(nnshng)：22人 女生(nshng)：30人 从以上男女图表分析：男女同学的对事物的求知欲都很高，其中第6、7小题，看出本班学生能积极思考问题，大都喜欢探究式的课堂教学方式，从比率上看，男生(nnshng)在这方面超过女生。从其它比项中看出师生之间的亲近度与信任度保持良好，做到了相互尊重与

21、理解。爱好(i ho)特长：男生(nnshng):22人女生(nshng)：30人从图表数据中显示：本班学生的爱好特长丰富，发展趋势良好。实际上，培养学生的爱好特长，是促进学生个性发展的重要方面，但这并不是个性发展的全部，教师应当学会面对有差异的学生，因材施教，注重个性培养，让其特长终生受益。潜能发展：男生(nnshng)：22人 女生(nshng)：30人 从图例中显示：大多数学生对自己大脑潜能有认知，其中(qzhng)第六小题中“我认为(rnwi)我的体觉功能很好”，女生在这方面略低于男生。第11小题，大部分学生对自己的潜能(qin nn)了解得较少，说明学生对自己本身的潜能缺少自信。这需要教师与家长共同关注孩子的潜能发展，加强心理方面的辅导，增强其