高中数学实际问题的函数建模同步练习(含答案)

1、.*;高中数学实际问题的函数建模同步练习含答案?实际问题的函数建模?同步练习一. 选择题:1.甲.乙两店出售同一商品所得利润一样,甲店售价比市场最高限价低10元,获利为售价的10%,而乙店售价比限价低20元,获利为售价的20%,那么商品的最高限价是A30元B40元C70元D100元2.一种产品的成品是a元,今后m年后,方案使本钱平均每年比上一年降低p%,本钱y是经过年数x的函数0m,其关系式是3.假如一个立方体的体积在数值上等于V,外表积在数值上等于S,且V=S+1,那么这个立方体的棱长最接近A4B5C6D74.在x克a%的盐水中,参加y克b%的盐水,浓度变为c%,假设,那么x与y的函数关系式

2、是5.某地2019年人均GDP国内消费总值为8000元,预计以后年增长率为10%,使该地区人均GDP超过16000元，至少要经过A4年B5年C8年D10年6某工厂的消费流水线每小时可消费产品100件，这一天开场消费前没有产品积压，消费3小时后，工厂派来装御工装相，每小时装产品150件，那么从开场装相时起，未装相的产品数量y与时间t之间的关系图象大概是yyyyOtOtOtOtABCD二. 填空题:7函数 的零点所在区间为m,m+1 ，那么m=_.8.据某校环保小组调查，某区垃圾量的年增长率为b，2019年产生的垃圾量为a吨，由此预测，该区下一年的垃圾量为_吨，2019年的垃圾量为_吨.9.根据市

3、场调查结果，预测家用商品从年初开场的第x个月的需求量y万件近似地满足 ，按此预测，在本年度内，需求量最大的月份是_.10.某地每年消耗木材约20万立方米，每立方米价240元.为了减少木材消耗,决定按t%征收木材税，这样每年的木材消耗量减少 万立方米.为了减少木材消耗又保证税金收入每年不少于90万元，那么的范围_.三.解答题:11如右图,底角45为的等腰梯形ABCD,底边BC长为7,腰长为 ,当一条垂直于底边BC垂足为E的直线 从左至右挪动与梯形ABCD有公共点时,直线 把梯形分成两部分,令BE=x,试写出图中阴影部分的面积y与x的函数关系式.ADBEC12.，某种蔬菜基地种植西红柿由历年市场行

4、情得知,从2月1日起的300天内，西红柿市场售价p与上市时间t的关系图是一条折线如图1，种植本钱Q与上市时间t的关系是一条抛物线如图21 写出西红柿的市场售价与时间的函数解析式p=ft.2 写出西红柿的种植本钱与时间的函数解析式Q=gt.3 认定市场售价减去种植本钱为纯收益，问何时上市的西红柿纯收益最大？pQ30030025020190015010010050O100201900tO50100150201950300t图1图2参考答案：一1-6：ABCCA二71；8.a1+b,a1+b5；9.11月、12月；10.3,5；三11 ；121ft=2gt= .3纯收益ht=ft-gt“师之概念，大

5、体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重

6、于传播知识。当t=50时，ht的最大值为100，即从2月1日开场的第50天西红柿的纯收益最大我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家