《畅游诗乐园》教学设计资料

1、PAGE PAGE 6畅游诗乐园教学设计资料教学目标：1、 诵读已学过的近50首古诗。通过一系列兴趣活动培养学生对古诗词的诵读兴趣。2、 体会古诗词用词的奇妙之处，激发研究古诗词的兴趣。教学重点：1、 激发培养对古诗词的诵读兴趣和研究兴趣。教学课时：1课时课前准备：课件、小组比赛成绩表（纸）、白板笔两支（红蓝）学习形式：小组合作教学流程：一、 激发兴趣，导入课堂。师：畅游诗乐园，看着这个标题，你们能猜出今天的课堂内容和什么有关系吗（诗，古诗）同学们，我们已经会背近50首古诗，今天我和大家一起到诗乐园去畅游一番，好不好说起古诗，我们自然会想起写古诗的人。你最喜欢的诗人是谁为什么（学生自由发言）这

2、节课我们仍然采用小组竞赛的方式进行学习，我建议就用自己最喜欢的诗人的名字给小组起名字好吗二、 畅游诗乐园1、你说我猜（6分钟）课件显示学过的古诗词题目或诗人的名字或诗句。每小组派两名代表到台前，并根据本组同学的叙述猜词句。每组答题时间1分钟。每答对一道题得10分。2、快嘴快舌（6分钟）规则：小组为单位进行比赛。课件显示一组古诗词共10首，本组的同学在1分钟内要根据题目背诵出古诗，每背出一首得10分，若全部背出加20分。要求小组成员每人至少背一首。3、公说公有理，婆说婆有理（10分） 快乐点击。课件显示所见咏柳小池村居四首古诗的画面及题目。请一位同学根据画面选择正确的题目，并拖动鼠标，把题目拉到

3、选中的画面中。（照顾学习能力比较弱的学困生） 标新立异。请大家说一说自己喜欢的古诗（或诗句）。要说的有理且标新立异。先组织小组讨论，然后再发表意见。并组织同学们评议：谁说得更好！ （生生互评）4、吟诗配画（8分钟） 选择自己喜欢的古诗画面，有感情地吟诵古诗。（自由、指名） 组织学生评价：谁朗诵的最好听，为什么 评出诵读得最好的一个同学领诵古诗。5、妙趣横生（6分钟）课件显示一组古诗名句，每句都含有一个植物名，请大家试一试填一填，体会其中的奥妙。（人手一张练习纸，要求小组合作学习，指名一人在实物投影仪上板演，做完集体校对。）三、 兴趣拓展 课外延伸（作业）（2分钟）1、 小结课堂，引发兴趣。师：

4、今天大家的学习兴趣非常高，其实古诗中还有很多奥妙，只要我们细心，就会有许多新的发现。现在我请大家喝香浓的奶茶（课件显示），请大家一边喝茶，一边品味这两首诗有什么共同点。（课件显示春晓、村居，并启发学生发现他们都是描写春天的古诗。）2、 拓展延伸。老师打算开一次春之声赛诗会，请同学们帮忙收集描写春天的古诗（组织小组比赛，比哪一组哪一学生收集的最多）。3、 评出冠军队。四、下课。附：二年级必背古诗词（学校自定）1、 登鹳雀楼（王之涣）2、 春晓（孟浩然）3、 静夜思（李白）4、 独坐敬亭山（李白）5、 秋浦歌（李白）6、 峨眉山月歌（李白）7、 赠汪伦（李白）8、 早发白帝城（李白）9、 望天门山

5、（李白）10、 古朗月行（李白）11、 逢雪宿芙蓉山主人（刘长卿）12、 寻隐者不遇（贾岛）13、 悯农一（李绅）14、 悯农二（李绅）15、 江上渔者（范仲淹）16、 梅花（王安石）17、 元日（王安石）18、 咏柳（贺知章）19、 回乡偶书（贺知章）20、 九月九日忆山东兄弟（王维）21、 江畔独步寻花（杜甫）22、 绝句（杜甫）23、 竹枝词（刘禹锡）24、 大林寺桃花（白居易）25、 草（白居易）26、 清明（杜牧）27、 山行（杜牧）28、 山亭夏日（高骈）29、 惠崇春江晓景（苏轼）30、 题西林壁（苏轼）31、 梅花绝句（陆游）32、 示儿（陆游）33、 小池（杨万里）34、 墨梅（王冕）35、 七步诗（曹植）36、 赠范晔（陆凯）37、 春歌（南朝乐府）38、 敕勒歌（北朝民歌）39、 咏鹅（骆宾王）40、 游子吟（孟郊）41、 所见（袁枚）42、 村居（高鼎）43