七律二首《送瘟神》课件

七律二首《送瘟神》课件XX有限公司汇报人：XX目录第一章《送瘟神》背景介绍第二章《送瘟神》文本解析第四章《送瘟神》教学活动设计第三章《送瘟神》教学目标第五章《送瘟神》教学资源第六章《送瘟神》教学反思《送瘟神》背景介绍第一章作者简介毛泽东，湖南湘潭人，中国革命家、战略家、理论家、诗人，新中国主要缔造者。毛泽东生平创作背景血吸虫病在中国流行两千余年，疫区患者众多，人民深受其害。血吸虫病肆虐01021956年毛泽东强调全党全民动员消灭血吸虫病，并写入《农业发展纲要40条》。国家高度重视031958年余江县仅用两年根除血吸虫病，《人民日报》报道后毛泽东作诗。余江抗疫成功作品意义01反映社会现实诗作深刻反映了当时社会卫生状况及人民对瘟疫的无奈。02激发抗争精神通过诗歌，激发人们战胜瘟疫、改善生活的决心与勇气。《送瘟神》文本解析第二章诗歌内容概述01首联描绘场景首联以夸张笔法，描绘瘟神肆虐下，城乡一片萧条凄凉之景。02颔联至尾联抒情颔联至尾联，诗人情感层层递进，从悲悯到豪情，展现送瘟决心。语言艺术特点01运用比喻、夸张等手法，生动展现瘟神危害与送别情感。02诗句押韵工整，节奏明快，读来朗朗上口，富有音乐美。修辞精妙韵律和谐主题思想分析通过送瘟神，反映社会变革带来的积极影响与希望。社会变革反映诗中赞颂人民团结一心，战胜瘟神的伟大力量。人民力量赞颂《送瘟神》教学目标第三章知识与技能目标学生能够准确背诵并理解七律二首《送瘟神》的全文内容。掌握诗歌内容01学生能够分析诗歌中的修辞手法、意象运用等，提升诗歌鉴赏能力。赏析诗歌技巧02过程与方法目标01诵读感悟通过反复诵读，感悟诗歌韵律与情感表达。02合作探究小组合作，探究诗歌意象及深层含义。情感态度与价值观目标通过诗歌学习，激发学生对祖国的热爱与责任感。01培养爱国情怀引导学生树立面对困难积极乐观、勇往直前的态度。02树立积极态度《送瘟神》教学活动设计第四章导入新课通过播放瘟疫相关历史视频，营造氛围，引出送瘟神主题。情境创设提问学生对瘟疫的认知，激发兴趣，自然过渡到新课内容。问题引导课堂互动环节通过诗词接龙，激发学生对《送瘟神》诗句的记忆与兴趣，活跃课堂氛围。诗词接龙游戏01模拟诗中场景，让学生分组讨论并表演，加深对诗歌情感与意境的理解。情景模拟讨论02作业与拓展创作七律作业拓展阅读推荐01让学生模仿《送瘟神》风格，创作一首七律，加深对诗歌形式的理解。02推荐学生阅读毛泽东其他诗词，以及同时期抗疫相关文学作品，拓宽文学视野。《送瘟神》教学资源第五章相关文献资料探讨《送瘟神》在公共卫生史上的地位，及对当代防疫工作的启示。历史意义探讨03分析两首七律对比手法，揭示新旧社会医疗条件与人民生活的巨变。诗词内容赏析02详述1958年余江灭疫后毛泽东创作历程，展现领袖对民生的深切关怀。创作背景解析01多媒体教学素材01诗词朗诵音频提供名家朗诵的《送瘟神》音频，帮助学生感受诗词韵律与情感。02历史背景视频通过视频介绍当时的社会背景与疫情状况，加深学生对诗词的理解。课后阅读推荐推荐阅读毛泽东其他诗词，感受其文学魅力与思想深度。相关诗词赏析阅读古今瘟疫主题文学作品，加深对瘟疫文化的理解。瘟疫主题作品《送瘟神》教学反思第六章教学效果评估学生能准确理解诗中意象与情感，掌握七律格律特点。知识掌握度学生课堂讨论积极，能结合现实谈对诗意的理解与感悟。课堂参与度学生反馈总结学生反映通过学习，对古典诗词的兴趣明显增强。兴趣提升多数学生表示对诗中情感与意象理解清晰，反馈积极。理解程度高教学改