地震来了怎么办？

1、 ?地震来了怎么办 ?说课黄河口镇第二小学姜凤玲说教学重难点 说 教 材说学情分析环节说学法内容提要：说教材分析说教法说教学目标说教学过程说教材分析?地震来了怎么办?在课程标准中有明确的要求,认识大自然有不可抗拒的一面，体会人们在危难中团结互助精神的可贵。学习在自然灾害面前自护与互助的方法，形成相应的能力。这一话题从人们面对自然灾害团结互助、友爱与坚强、自救，互救方面入手，引导学生正确了解，认识灾害，并懂得如何自救、互救的方法，提高自救自护能力。 知识目标：通过事实了解地震的巨大破坏性，知道面对地震时的避难方法能力目标：培养学生搜集处理信息的能力，学会地震发生时的避难方式，懂得如何自救和互救情

2、感目标：提高地震的平安保护意识，感受危难之中人们团结互助的重要性，增强珍爱生命，关爱他人的积极情感。教学目标教学重点了解地震知识。懂得如何自救和互救。提高平安保护意识，珍爱生命教学难点知道在地震中如何自救及互救。 学情分析由于小学五年级的学生在教师的引导下，已能对一个话题，进行自我学习，对资料进行搜集，但还需要教师的一步步引导。2021年5月12日四川发生了里氏8.0级特大地震，学生通过电视对地震都有一定的认识，而且对地震都有较深的恐惧心理。但是由于学生避震的知识不够全面，所以一旦突然发生地震，大局部学生不能选择正确的避难方法来保护自己。为了提高学生的自护能力，于是我精心地设计了此节课.情境教

3、学法 合作探究法 体验感悟法 教学方法教学过程 创设情境，导入新课 这一环节的设计，主要是通过对5.12大地震的回忆,及图片的比照让学生了解到“地震这一自然灾害巨大的破坏性。激发学生的学习兴趣，把最饱满的热情投入到本课的学习过程中。 创设情境导入新课合作探究关爱生命认识灾难避震自救亲身体验模拟演练总结升华远离灾难合作探究，关爱生命在这个环节的学习中我应用了探究学习法，首先出示问题：地震来了怎么办？如何进行自救互救呢?设定不同的地点：学校、家中、公共场所。然后通过这样几个步骤来完成：学生自由说一说，结合资料讲一讲，讨论交流议一议，汇报交流记一记。 创设情境导入新课合作探究关爱生命认识灾难避震自救

4、亲身体验模拟演练总结升华远离灾难认识灾难，避震自救 这一环节我主要是让学生来了解地震前有什么异常现象,我先让同学们自由说你所知道的这次汶川大地震的异常现象，来感知地震。然后告诉学生地震虽然可怕但我们可以根据地震前兆，来预知灾难，积极自救。那么让我们快去了解地震吧，俗话说知己知彼百战百胜，了解了它我们才能更好地保护自己。 创设情境导入新课合作探究关爱生命认识灾难避震自救亲身体验模拟演练总结升华远离灾难故事交流，感受生命 在此环节的设计中我先让同学们讲一讲,你知道这次汶川地震自救，互救感人的故事。然后让学生读一读书中的故事,最后找学生谈一谈,你听了同学们的讲述你有什么样的感受？ 创设情境导入新课合作探究关爱生命认识灾难避震自救亲身体验模拟演练总结升华远离灾难亲身体验，模拟演练 此环节我设计地震情境，假设我们在学校、四楼正在上课这时发生地震，我们将如何自救？找八个小组的成员八人前来演示。接着让同学们来自评，互评，谁做得好，谁的位置更具有平安性？ 创设情境导入新课合作探究关爱生命认识灾难避震自救亲身体验模拟演练总结升华远离灾难活动延伸，远离灾难 设计了一个课后完成的活动主题：“我是小小宣传员，要求学生自己设计宣传单