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文档简介

1、.*;她是我的朋友 一、说教材内容 这篇课文，生动记叙了战争时期，孤儿院的孤儿阮恒为紧急救护受伤的同伴，决然献出自己的鲜血，表现了阮恒舍己为人的高贵品质。在写作方法上，通过人物的动作、神态、语言描写，详细展示人物的内心活动。针对以上内容，我提出了以下教学目的。 1、通过学习课文，理解阮恒为救朋友而无私奉献的品质； 2、熟读课文利用以前的学习方法自学课文； 3、体会动作、神态、语言是怎样展现人物的心理活动的。 二、说教学步骤 为完成以上三个教学目的，详细过程这样安排。 1、激兴导入。 导语：我们生活在这五彩缤纷的世界里，每个人都有朋友。有人说过“朋友是一种财富。有的歌中也唱过“朋友多了路好走。老

2、师想问，你们有朋友吗？ 生：有！你们之间互相帮助吗？给老师讲一下怎样？生：讲自己的故事在同学们答完后，老师总结，朋友之间要互相帮助、互相关心，然后老师说，今天，我们来学习第21课?她是我的朋友? 板书看看文中小阮恒是怎样关心自己的伙伴的？好不好？ 2、升华兴趣 在同学们很愿意去读课文的根底上，师问：“请同学们回忆学习课文的方法都有什么？生考虑后答复老师接着问“这一课怎样学？老师引导学生去自己学习，然后提出要求：第一步，读课文，利用字、词典扫清阅读中的拦路虎。第二步，在阅读中提出问题并做记录。小组能解决的小组解决，解决不了的留下，等待向老师提问。第三步，总结课文的主要内容。注意：让学生用自己喜欢

3、的方法读。 为完成以上三步，老师要发挥主导作用：A、要和学生一起讨论，广泛的听取他们的意见；B、要和学生交流看法，指导学生抓住重点；C、要给学生充足的时间进展考虑。 3、延续兴趣 完成以上学习任务后，我方案这样做： A、要求把你遗留下的问题提出来，老师在黑板上记录。针对提出的问题由师生共同解决。 B、如学生没有提出写作方法上的问题，老师要提出。找出有关小阮恒动作描写的句子。提问他当时为什么要这样做？他是怎样想的？通过这两个问题，让学生理解：语言、动作描写可以反映出人物的心理活动 C、老师总结全文。多媒体课件 她是我的朋友 / / / / / / 失 献 小姑娘-?血?-阮恒奉献 迫在眉睫 三、说学法 新的教学理念强调，要重视学习的过程，本节要求学生养成良好的自学习惯，要有自主性；合作学习得到了加强，使学生养成了自己发现问题、分析问题、解决问题的习惯，培养了学生主动获取新知识的才能。 通过以上过程，反映的是这样的教学理念： 1、关注学生的终身开展，培养学生的学习才能； 2、平等、和谐的师生关系；表达在老师和学生的对话，以及尊重学生的意见上 3、表达学生的主体地位，展示老师的主导地位。 四、时间安排 课时 - 一课时 导入 - 05分钟 自学 - 20分钟 师生讨论 - 15分钟 总结 - 05分钟 共计

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