实验05探究探究水沸腾的特点

1、实验05探究水沸腾的特点沸腾条件（1）温度达到沸点；（2）继续吸收热量实验结论水沸腾时特点：（1）温度保持不变；（2）继续吸收热量。满分归纳考点方向器材作用实验测量仪器：覆盖纸板的作用：石棉网：注意事项实验器材组装顺序： 温度计放置位置：缩短加热时间的方法：酒精灯拿开后，沸腾继续，原因：水的沸点低于100C，原因： 水沸腾前，烧杯内上升的气泡是的水沸腾时，烧杯内上升的气泡，因为上升过程中，水对气泡压强变小（2019抚顺）小志和小丽分别利用如图甲所示装置探究“水沸腾时温度变化的特点”， 根据实验数据绘制出了如图乙所示图象（1） 某时刻温度计示数如图甲所示，其温度是C。（2） 由图象可知：水的沸点

2、低于100C，原因是气压 （填“高于”、“等于” 或“低于”）标准大气压。水沸腾时持续吸热，温度。第6min时 （填“小志”或“小丽”）的实验装置中水分子运动更剧烈。（3）实验结束后，小志想到妈妈在煮饺子时加入一些冷水，锅内的水停止沸腾。原 因是水 （填“温度低于沸点”或“不能继续吸热”）。【答案】(1) 68；(2)低于；不变；小丽；(3)温度低于沸点【解析】(1)温度计的分度值是1C,此时是零上，液柱上表面对准了 60C上面第 8个小格处，读作68C；液体沸腾的图象，横坐标代表时间，一个小格代表3分钟，纵坐标代表温度 一个小格代表1C,先后从第6、9分钟开始沸腾，在这个过程中，水尽管不断吸

3、热， 温度保持不变，这个不变的温度就是水的沸点，大小为98C，气压越低，沸点越低， 所以当地的大气压低于1个标准大气压；水沸腾的特点是吸收热量，但温度不变；温度越高，分子无规则运动越剧烈，所以第6min时小丽的实验装置中水分子运动 更剧烈；液体沸腾的条件是达到沸点，吸收热量。在煮饺子时加入一些冷水，水温降低， 低于水的沸点，所以锅内的水停止沸腾。【分析】(1)温度计读数时，先确定是零上还是零下，认清分度值，再读数。(3)液体沸腾前吸收热量，温度不断升高，液体沸腾时吸收热量，温度保持不 变，不变的温度就是这种液体的沸点，气压越低，沸点越低；温度越高，分子无规则运动越剧烈，内能越大。【点评】此题考

4、查了水的沸腾特点探究实验的过程，包括温度计的读数、液体沸腾的 条件和特点，沸点与气压的关系。在实验过程中要注意观察，善于发现规律奥破珠司(2019-鞍山)在探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验中： 图甲实验装置的组装顺序应为 (填“自下而上”或“自上而下”)。 实验中，判断水沸腾的依据。水的温度保持不变出现水的沸腾现象 水沸腾时，温度计的示数如图甲所示，温度 C,此时当地的大气压强 (填“大于”、“小于”或“等于”)1标准大气压。本实验中不能选择酒精温度计，原因是。(酒精的沸点是78C)水沸腾后，根据图乙可以推断出，在其他条件不变的情况下继续对水加热2min, 水的温度 (填“升高”、“降低”

5、或“不变”)。(2019 盘锦)某实验小组用图甲所示的装置探究水沸腾时温度变化的特点。实验中，老师发现某小组的温度计玻璃泡碰到了烧杯的底部，则该组测得水的 温度比实际温度偏。 图乙所示温度计的示数是 C。 水中气泡如图丙所示时，水 (填“没有沸腾”或“已经沸腾”)。 在沸腾过程中水的温度 (填“升高”、“不变”或“降低”)。撤去酒精灯后，同学们发现水很快停止沸腾，说明水在沸腾过程中需要不(2019铁岭)小明用如图甲所示的实验装置探究“水沸腾时温度变化的特点”，烧杯 和试管中均装有适量的水。调整好器材后，用酒精灯加热，这是通过 (填“做功”或“热传递”)的方式增加水的内能。 某时刻温度计的示数如

6、图甲所示，此时烧杯中水的温度是C。小明观察实验现象发现，烧杯中的水沸腾了，而试管中的水并未沸腾，原因是 试管中的水。小明将试管取出，分别给烧杯中的水和试管中的水加热，使它们在相同时间内 吸收的热量相同。根据记录的实验数据，得到如图乙所示的图象，贝V (填a” 或纪”)图象代表试管中的水沸腾时温度变化的特点。 由图象可知，实验时周围环境的大气压 (填“低于”或“高于”)标准大气5.甲乙(2019 营口)小明在实验室探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验:实验装置如图甲所示，该装置中有一处明显错误是： 另外两组同学选用相同的实验装置完成该实验，他们分别绘制了温度随时间变 化的图象如图乙所示，得到a、

7、b两个不同图象的原因可能是。如表是实验过程中不同时刻的温度记录，小明由于粗心大意记错了一个实验数据，你认为错误的数据是第min时水的温度，你这样判断的依据是。时间 /min.891011121314.温度/C.96979898959898.改正数据后，小明根据实验数据判断出实验室内水的沸点，那么在当时的实验室环境下，99C的水将处于 态。温度计刚放入热水时，表面变得模糊，看不清示数，是由于水蒸气在温度较低的温度计表面 成小水珠造成的。6.(2019-昆明)今年5月，昆明市气温连续10天达到30C左右，让“冬无严寒，夏无 酷暑”的昆明人着实体验了一下什么叫“酷暑难耐”。往室内地面上洒水、打开窗户

8、通 风、尽量穿短衣短裤等避暑手段纷纷登场。这些措施为什么可以使人感觉到凉爽？小 林同学准备了滴管、水、两块玻璃片、吹风机(有加热和不加热两档)，请你加入进 来一起探究蒸发快慢与哪些因素有关。小林用滴管把两滴水分别滴在两块玻璃片上，并将其中一滴水摊开，把它们放在室内，观察蒸发情况，这是探究蒸发快慢与 的关系；如果要探究蒸发快慢与液体表面空气流动快慢的关系，应该 然后用吹风机(不加热档)，观察蒸发情况；为了探究蒸发快慢与温度的关系，小林用滴管把两滴水分别滴在两块玻璃片上，然后用吹风机(加热档)去吹其中一滴水，观察蒸发情况，这样做是 的，原因是; 该实验将水滴在玻璃片上而不滴在木板上，这是为了；发烧

9、病人使用酒精擦拭身体降温比用水擦拭的效果更好；一滴油和一滴水掉在 玻璃桌面上，水很快就不见了，而油还在，由此，你的猜想是；小林同学上公共厕所洗完手后，用如图所示的烘干机(手一放进去就自动吹暖 风的机器)使手上的水快速蒸发。当他把干燥的左手和沾水的右手，同时放进烘干机 内，左手感觉吹的是暖风，而右手感觉吹的却是凉风，这是因为。7.(2019-东营)图甲是探究“水的沸腾”实验装置。f温度冷时间j min 甲z 安装实验器材时，应按照(选填“自下而上”或“自上而下”)的顺序进行。 A、B、C三种读数方法正确的是 (填字母代号)。 由图乙可知，水的沸点是C.水沸腾过程中不断吸热，温度(选 填“升高”、

10、“降低”或“保持不变”)。实验器材中纸板的作用:实验结束后，移开酒精灯，发现烧杯内的水没有立即停止沸腾，可能的原因8.(2019-黑龙江)如图甲所示为小明同学“探究水沸腾时温度变化特点”的实验，请回C。答下列问题:刚开始时，烧杯内温度计的示数如图乙所示，此时温度计的示数为实验现象中，水沸腾时水中气泡的情形应为图中的(填“A”或“B”)图。在水沸腾过程中，将酒精灯撤掉时，会观察到水继续沸腾一会儿。理由是:利用如图甲所示装置做“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验。9.（2019* 河南）按规范组装器材，在安装温度计时，玻璃泡碰到了烧杯底，此时应适当将(选填“A处向上”或“B处向下”)调整。实验前，

11、向烧杯中倒入热水而不是冷水，这样做是为了由实验数据绘制出温度随时间变化的图象，如图乙所示。分析图象可知：水的C,还可获得的信息有:。(写出一条即可)沸点是10.(2019秋高州市期末)在“观察水沸腾”实验中，某个小组的实验装置及上课时，读数方法如图:，(1)如图1，他们实验中的错误是(2)实验中他们观察到水沸腾前和沸腾时，水中气泡上升过程如图2,则图2中(选填“甲”“乙”)是沸腾前的情况。时间（min） .01234789温度（C） .9596 9798989896989898上表是实验中所记录的数据：从记录数据看，在第min时的数据是错误的温度应改为请根据表中数据作出加热过程中“温度-时间”图象(图3)。实验中发现，水从开始加热到沸腾的这段时间过长，造成这种现象的原因可能 （5）水持续沸腾时，水面上方温度较高，水蒸气较多，所以看到的，白气”并不明显， 停止加热后，水面上方的温度降低，大量水蒸气遇冷 成小水珠。是：。(写一种原因)11.（2019 贺州模拟）如图（a）是小明和小红分别探究“水的沸腾”的实验装置，他们 所用器材规格完全相同，同样将一定量的水加热16min。1 口时间 min3）（d）（1）根据 （填甲”或“乙”）图，说明水已沸腾。根据实验数据，在图（b） 中画出了水的温度随时间变化的图象。（2） 从图象可以