人教版七年级上第三课让生命之花绽放教学反思

1、人教版七年级上第三课让生命之花绽放教学反思 大庆市肇源县浩德乡学校：罗玉山课标内容要求： 1、知道应该从日常的点滴做起，实现人生的意义，体会生命的价值。 2、学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为做斗争。 教学目标： 1、情感、态度、价值观目标：体会生命的可贵、生命的价值，激发学生悦纳生命、热爱生命、珍惜生命的情感，同时让学生主动去思索生命的意义，找出自己存在的价值与定位，回馈社会，造福更多的生命！ 2、能力目标：通过教学，培养学生的动手能力以及分析问题、解决问题等多种能力。 3、知识目标：知道留恋生命、肯定生命

2、、尊重生命，知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，懂得怎样延伸生命的价值。 重点难点： 重点：肯定生命尊重生命。 难点：延伸生命的价值。 教学方法：情境教学法、活动教学法 教学手段：多媒体课件 课前准备： 学生：根据自身掌握资源情况查找有关紧急呼救（特别是本地的报警电话、火警电话、交通事故报警电话、救护中心电话）、防火自救、溺水自救、地震自救等相关知识 教师：查阅相关知识、制作授课课件 教学过程： 创设情境 导入新课 看到这个标题，相信大家会想到许多有关生命的话题，而对于生命给我们带来的震撼，莫过于2008年的汶川大地震，一瞬间，无数的生命被埋没，在这个大灾难面前，生命牵引出无数令人感动的画

3、面，许多人也用行动诠释了生命的内涵！生命属于我们只有一次，所有生命是宝贵的，我们应该更加珍爱自己的生命，今天老师将和你们一起进行一次特殊的生命旅行，愿我们能从中领悟到生命的可贵，懂得如何珍爱我们的生命，让生命之花绽放。（显示课题） 下面咱们就开始进入生命之旅的第一站：永不放弃生的希望。 设计意图：让学生知道生命的脆弱，激发学生对生命的敬畏之情、热爱之情。 生命之旅的第一站：永不放弃生的希望。 活动一：身临其境 感悟生命 讲述矿难故事 设问：究竟是什么支撑两名矿工活下去? 学生交流。老师总结：永不放弃生的希望的精神力量支撑他们活下来.创造生的奇迹! 活动二：对比判断，珍爱生命 两段材料，同样是面

4、对挫折，他们对待生命的态度分别是什么？哪种态度可取呢？给我们什么启示？ 学生交流。老师总结：无论我们的生命遇到什么样的困难、挫折和危险，我们都不应该放弃生的希望。 活动三：生命考场求生小知识 假设情境 ，家中着火时：突遇地震时：发现有人溺水时：家中煤气泄漏时 你该怎么办？等，由学生讨论回答，老师适时点评、补充。 设计意图：使学生审视自我的求生欲望，了解求生知识，学会求生方法。 生命之旅的第二站：肯定生命，尊重生命 活动一：回归生活 尊重生命 第一步：做一做：你能为他人带来快乐和幸福，试试看吧！ 感悟：肯定自己的生命，实现人生价值 第二步：想一想： 如果父母不在身边,我的生活会 如果朋友不在身边

5、,我的生活会 如果没有医生呵护我们的健康,我们的生活会 感悟：肯定他人价值，尊重他人生命 活动二：感悟生命故事 悦纳善待生命 谈一谈：生命并不完美，为什么还能快乐的生活？ 想一想：当生命受到威胁时应该怎样做的？ 设计意图：使学生感悟到芸芸众生社会角色不同，但都有其存在的价值。同时，我们的生存和发展也离不开他们，进而认识到要肯定生命、尊重生命。使学生认识到如果我们不幸有了重大的生理缺陷、如果我们不幸遭遇重大挫折、如果我们不幸身处逆境，我们一定要悦纳自己，一定要去拼搏！去奋斗！去战胜自我，挑战人生，创造生命价值。从而强化学生对生命的肯定和尊重，同时，引导学生要善待周围有缺陷的人。 生命旅行之三延伸

6、生命的价值 展示张衡、李时珍、司马迁、袁隆平、高尔基、安徒生等以及他们的成就的组合图片 谈一谈： （1）为什么他们的生命最有价值？ （2）怎样才能提升自己的生命价值？ 设计意图：通过对具体事例的感悟，上升到理论高度；从而理解、明白生命的意义和价值进而引导学生过有意义的人生。 【课堂小结】 1、生命来之不易，我们要珍爱自己的生命，当我们遇到生活中的磨难时，要多一点克服困难的勇气和信心。 2、每个人的生命都能为他人带来快乐和幸福，不幸的生命更需要别人的尊重。 3、生命的意义不在于长短，在于他们为社会所做的贡献。 世界因生命而精彩，生命因奉献而闪光！愿我们珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努

7、力，不断延伸生命价值，谱写绚丽的生命乐章！ 【课后作业】：略 【板书设计】 永不放弃生的希望 让生命之花绽放 肯定生命 尊重生命 延伸生命价值 让生命之花绽放教学反思 新课程倡导教师是学生学习活动的组织者、引导者、参与者，教师要运用多种教育教学手段指导学生自主、合作和探究学习。因此，在本课中，我通过多种教学方法和设计丰富多彩的学生活动让学生通过课堂的学习和各种活动体验、感悟生命的意义以及了解如何实现并延伸生命的价值，通过在生活中的理解和运用去实现自己生命的意义和价值。现将教学环节反思如下： 1、运用LOVE LIFE公益活动导入新课，真正地唤起了学生的情感共鸣，也引起了学生对生命的思考，体会到

8、生命的可贵。警示了学生不能轻易地放弃生命，再通过提问让学生感受生命奇迹与生命的韧性和弹性，感受求生意志的重要，一个个故事吸引学生的同时也达到了对学生人生观价值观的教育：当生命遇到威胁的时候一定要有一个信念：活下去！接下来，让同学各抒己见谈谈应该掌握哪些求生的方法和策略，比如遇上歹徒，地震、触电、家里着火，遇到溺水事件该打电话给谁，向谁求救等。学生们回答比较踊跃。通过课上来看，学生已从心底发出了永不放弃生命的呼声并掌握一定求生知识。 2、让学生说一说自己的生命给人带来哪些快乐和幸福？或者哪些人给你带来快乐和幸福？让学生从生活的点滴，幸福的瞬间中体会生命存在的价值，懂得每个人的生命都是有价值的，我们要肯定生命、尊重生命。整个活动学生踊跃发言课堂气氛活跃。 3、我让学生讨论如何延伸生命的价值？这是本节课的内容升华部分，是本节课的难点，我用神舟七号航天员和奥运志愿者以及残疾人的舞蹈等教育学生要对社会做出贡献来延伸生命价值，让学生前后左右四人分组讨论，发挥了学生生集体的智慧，学生道出了生