袁爱玲1982年以来出版的成果

1、袁爱玲简历与研究成果1袁爱玲个人简介1982年本科毕业于北京师范大学教育系学前专业。1986年硕士研究生毕业于河北大学教育系比较教育专业。2袁爱玲个人简介2001年获西南师范大学教育科学研究所课程与教学论专业博士。现任全国托幼教育机构专业委员会委员；广东省幼儿教师教育专委会会副会长；华南师大教科院教授； 博士生导师。3袁爱玲个人简介1982年以来，出版专著、译著、教材等36部，其中66位神童成才奥秘及分析、怎样教孩子百科知识等3部著作获全国优生优育优秀成果奖，当代幼儿教育理论与实践获广东省社科联优秀成果二等奖41.袁爱玲著当代外国幼儿教育北京农村读物出版社 北京1989年版 2.袁爱玲著66位

2、神童成材奥秘及分析河北大学出版社 保定1990.年版3.袁爱玲著0_3岁婴儿的教育河北教育出版社 石家庄1992年版4.袁爱玲主编幼儿教育心理学 新世纪出版社 广州1993年版5.袁爱玲著幼教科研方法与论文写作指导新世纪出版社 广州1993年版6.袁爱玲著幼儿园现代化管理新世纪出版社 广州1995年版7.袁爱玲主编幼儿园创造教育活动设计北京师大出版社 1994年版8.袁爱玲著家庭教育与幼儿园指南岭南美术出版社 广州1995年版511.袁爱玲著儿童快乐识字教学法 新世纪出版社 广州1994年版12.袁爱玲主编广东省学前班教师指导用书新世纪出版社 广州1993版13.袁爱玲主编广东省学前班教师培训

3、用书新世纪出版社 广州1993版14.袁爱玲编译怎样教你的孩子百科知识 河北教育出版社 石家庄1991版15.袁爱玲著当代幼儿教育理论与实践 新世纪出版社 广州1995年版16.袁爱玲主编学前全语言创造教育活动设计教育科学出版社 北京2001年版17.袁爱玲著学前创造教育课程论北京师范大学出版社 2001年版 18.袁爱玲主编学前创造教育活动设计北京师范大学出版社 2001年版619.袁爱玲著学前教育理论与实践研究 岭南美术出版社 广州2000年版20.袁爱玲主编学前创造教育研究新世纪出版社 广州2002年版21.袁爱玲著成功教育200问 广东科技出版社 2003年版22.袁爱玲参编当代国际教

4、育发展华东师范大学出版社 上海 2003年版23.袁爱玲参编学前教育原理 辽宁师范大学出版社 大连 2002年版24.袁爱玲主编变化的世界新世纪出版社 广州1995年版25.袁爱玲主编幼儿思维、想象、创造训练岭南美术出版社 广州1997年版26.袁爱玲主编幼儿新天地（幼儿用书） 新世纪出版社 广州1993年版727.袁爱玲主编幼儿安全教育幼儿公民教育海天出版社 深圳1997年版28.袁爱玲参编简明教育词典 陕西人民教育出版社 陕西1987年版29.袁爱玲参编幼儿教育实用大全大洋出版社 北京1988年版 30.袁爱玲翻译摇篮里的科学家华东师范大学出版社 上海2004年版31.袁爱玲 何秀英著幼儿

5、园教育活动指导策略北京师范大学出版社北京2007年1月32.袁爱玲主编幼儿多元智能发展快乐课程人民出版社 北京2006年6月833.袁爱玲 著当代学前课程发展 广东省高等教育出版社 2007年1月34.袁爱玲 黄芳 李红林译真实妈妈的12个秘诀上海文艺出版总社2007年4月版 35.袁爱玲 幼儿全语言教育活动设计与实施指导南京师范大学出版社 2008年1月版36.参编幼儿园管理北京高等教育出版社2010年版37.袁爱玲主编幼儿园环境教育同上 2010年版9 19821994年发表的论文1袁爱玲 帮助幼儿适应幼几园的环境 幼儿教育 1983年9期2袁爱玲 美国幼儿园安全健康规定三十条幼儿教育 1

6、986年4期3袁爱玲 苏联的先学前(03岁)教育 幼儿教育 1986年6期4袁爱玲 幼儿进行社会交往的意义和方法幼儿教育1986年8期5袁爱玲 培养孩子创造力的途径 幼儿教育1987年5期6袁爱玲 美国幼儿园的自然科学教育 幼儿教育1987年10期7袁爱玲 家教三谈 幼儿教育1987年11期8袁爱玲 多曼教育法对我们的启示 幼儿教育1988年5期109袁爱玲 美国幼儿园重视情感的培养 幼儿教育1988年5期10袁爱玲 增强幼儿创造力的方法 幼儿教育1988年11期11袁爱玲 竞争对幼儿完成智力活动的影响幼儿教育1992年2期12袁爱玲 创设积极的环境气氛 幼儿教育1992年11期13袁爱玲 幼

7、儿教育应全面开放 幼儿教育1993年2期14袁爱玲 中美两国幼教育的主要差异 幼儿教育1993年6期15袁爱玲 增强幼儿创造力的建议 幼儿教育1993年9期16袁爱玲 对幼儿园环境布置的几点思考 幼儿教育1993年10期17袁爱玲 现代幼儿园的标准 幼儿教育1994年6期18袁爱玲 要尊重幼儿学习的规律 幼儿教育1994年9期19袁爱玲 关于幼儿园科学教育的思考 幼儿教育1995年1期1120袁爱玲 要帮助幼儿建立自信心 早期教育1983年6期21袁爱玲 如何使幼儿的观察力提早期教育1984年12期22袁爱玲 各种儿童观对学前教育的影响 早期教育1986年8期23袁爱玲 外国幼儿教育的基本原则

8、早期教育1986年11期24袁爱玲 中美幼儿道德认识之比较 早期教育1987年1期25袁爱玲 如何培养幼儿注意的稳定性 早期教育1987年5期26袁爱玲 美国如何对幼儿进行自然科学教育的早期教育1987年10期27袁爱玲 美国如何发展幼儿的认知能力早期教育1988年3期28袁爱玲 浅谈活动室物质环境的创设 早期教育1993年1期29袁爱玲 帮助幼儿提出问题和寻找答案早期教育1993年12期1230袁爱玲 早期儿童的科学 学前教育1984年6期31袁爱玲 丰富游戏材料是发展幼儿思维的有效途径学前教育1984年8期32袁爱玲 如何对待幼儿模仿武打的行为 学前教育1984年12期33袁爱玲 从中西方

9、文化发展的比较中把握幼教改革的方向学前教育1987年1期34袁爱玲 综合教育要处理好横与纵的关系学前教育1987年6期35袁爱玲 美国学前教育理论的争鸣我们的启示学前教育1987年7期36袁爱玲 浅谈美国幼儿教育的评估 学前教育 1987年10期37袁爱玲 论美国对幼儿进行自然科学教育的理论与实践学前教育1988年12期1338袁爱玲0-2岁婴儿有着海绵吸水般的知识吸收力学前教育 1989年7期39袁爱玲 值得深思的问题 学前教育 1990年1期40袁爱玲 抓握动作与智力的发展 学前教育 1990年7期41袁爱玲 对当代幼儿浪费意识的调查 学前教育1991年1期42袁爱玲 90年代应对幼儿进行

10、全球教育 学前教育1994年4期1443袁爱玲 谈谈美国幼儿的社会化教育问题 学前教育研究 1987年3期44袁爱玲 要在教学过程中解决教育问题 学前教育研究 1987年5期45袁爱玲 挪威的幼儿教育 学前教育研究 1987年6期46袁爱玲 美国幼儿园如何加强合作学习 学前教育研究 1990年1期47袁爱玲 试论加强活动学习的根本意义学前教育研究 1992年2期48袁爱玲 幼儿创造性的特点与保护 学前教育研究 1993年1期49袁爱玲 外国幼儿个性发展理论流派述评学前教育研究 1993年4期50袁爱玲 幼儿园环境创设的实践标准 学前教育研究 1994年6期1551袁爱玲 与家长谈先学前教育 女

11、子世界 1987年2期52袁爱玲 超常教育造就常儿童(上、中、下)女子世界1988年9、10、11期53袁爱玲 美国关于儿童好奇心及其培养的理论与研究心理发展与教育1986年354袁爱玲 改革我国幼儿教育需要了解世界 湖南幼教 1986年3期55袁爱玲 幼儿教育要积极迎接新技术革命的挑战河北省教育通讯1985年10期56袁爱玲 苏联学前教育科学研究述评 外国教育 1986年4期57袁爱玲 人脑的巨大潜力与早期智力开发模式华南师大学学报 1992年4期1658袁爱玲 日本幼儿教育的宏观研究 日本问题研究 1986年2期59袁爱玲 项超常教育的实验报告 人才天地 1987年4期60袁爱玲 60年代

12、以来六国幼儿教育的发展 河北大学学报 1989年1期61袁爱玲 怎样使孩子养成良好的工作习惯 妇女生活 1982年2期62袁爱玲 怎样使孩子学会自我控制 妇女生活 1983年3期63袁爱玲 美国关于儿童好奇心的研究(上、下)大众心理学 1986年5、6期1764袁爱玲 允许孩子说“我不会” 父母必读 1983年2期65袁爱玲 孩子莽撞怎么办？ 父母必读 1983年5期66袁爱玲 孩子喜欢什么样的玩具父母必读 1983年7期67袁爱玲 幼儿的自我中心性是怎么回事 父母必读 1987年5期68袁爱玲 美国对幼儿教师的要求 师范教育 1989年 6期69袁爱玲 幼儿喜欢何种特点的玩具？ 心理科学通讯

13、 1985年2期1819951998年发表论文70.关于幼儿园科学教育的思考幼儿教育 1995.171.跨世纪对幼儿教师提出的新要求 同上 1995.1272.美国幼儿园的情感教育 同上 1996.173.望子成龙先要望子成人 同上 1996.674.广东幼儿园课程改革管见 同上 1996.1075.从奴诺幼儿园看泰国的幼教 同上 1997.276.混合年龄活动与幼儿的发展 同上 1998.2 1977. 对广东幼教现状的研究 学前教育1995.178.香港幼儿园公民教育述评 同上1996.11.79. 幼儿教育现代化的主要内容 学前教育研究1996.2 80.香港学前教育课程指引述评 同上

14、1997.3教育文摘81. 美国幼儿行为指导的三种理论 幼教园地1995.1 82.1996.11 五化幼儿园爱国主义教育 同上 第一作者83. 中美幼儿园科学课程之比较 同上1997.484. 我国幼儿园课程发展走向 同上 第一作者 1998.1教育文摘 2085. 中美幼儿科学教育的比较研究 课程.教材.教法1997.7 86.警惕对孩子无意识的精神虐待 启蒙 1997.587.对孩子加强心理健康教育 启蒙 1998.488.幼儿教育要树立教材精品意识 学前教育研究 1998.2. 89.加速幼教现代化迎接21世纪的挑战澳门教育 1995.3211998年发表的论文90.袁爱玲我国幼儿园课

15、程发展走向幼教园地 1998.1期 91.袁爱玲 混合年龄活动与幼儿的发展 幼儿教育 1998.2期 92.袁爱玲对孩子加强心理健康教育 启蒙1998.4期93.袁爱玲幼儿教育要树立教材精品意识 学前教育研究1998.2期 94.袁爱玲 研究和发展学前创造教育是知识经济时代的必然取向教育导刊（幼教版）1999年期 221999年度发表的论文95.袁爱玲知识经济呼唤创新教育教育研究年期96.袁爱玲知识经济富裕幼儿教育目标的新内涵学前教育研究年期97.袁爱玲幼儿教育课程现代化是跨世纪的任务同上 年期98.袁爱玲研究和发展学前创造教育是知识经济时代的必然取向教育导刊幼教版年期99.袁爱玲面向世纪构建

16、幼儿园全语言教育同上年期100.袁爱玲儿童的情感发展与教育同上年期101.袁爱玲选择与组织学前教育课程内容的原则现代教育论从年期23102.袁爱玲主体性教育_1世纪幼教改革主旋律 澳门教育 年6期103.袁爱玲活动教学存在的问题与对策幼儿教育年期104.袁爱玲幼儿教育理论基础的发展山东教育年期105.袁爱玲澳门幼教的现状与特点同上年期 106.袁爱玲承认失败的价值创新教育的重要取向中小学管理年期242000年发表的论文107.袁爱玲 研究和发展学前创造教育是知识经济时代的必然取向（一） 对学前创造教育价值得研究 教育导刊（幼教版）2000年1期108.袁爱玲 研究和发展学前创造教育是知识经济时

17、代的必然取向（二） 学前创造教育发展的历史回眸 教育导刊（幼教版） 2000年2期109.袁爱玲 研究和发展学前创造教育是知识经济时代的必然取向（三）对学前创造教育实质和目标的研究 教育导刊（幼教版）2000年3期25110.袁爱玲 树立创造教育的使命观 教育导刊（幼教版） 2000年4期111.袁爱玲 知识经济时代幼儿教育目标的新取想 华南师范大学学报2000年1期112.袁爱玲 学前创造教育对幼儿教师的新要求 幼儿教育 2000年2期113.袁爱玲 学前创造教育课程目标的构建 山东教育（幼教版）2000年1，2期114.袁爱玲 选择学前创造教育课程内容的理念 山东教育（幼教版）2000年3

18、期115.袁爱玲 在美国兴起和发展的PWRE活动模式现代育儿报2000年2月22、29、3月2、26116.袁爱玲 促进幼儿创造性发展的条件 幼儿教育2000年4期117.袁爱玲 日本的幼儿园课程 现代育儿报2000年6月27日（合作）118.袁爱玲 如何对幼儿进行创造教育 启蒙 2000年7期119.袁爱玲 农村初中“文化农机并进”课程改革实验 课程 教材 教法2000年6期120.袁爱玲 学前创新教育应确立的新观念学前教育研究 2000年5期121. 袁爱玲 对幼儿教师创造教育理念与行为的调查与思考早期教育 2000年12期122.袁爱玲 对幼儿家长创造教育理念与行为的调查教育到刊（幼教版

19、）2000年6期123.袁爱玲 中美幼儿科学教育课程的差异性研究 比较教育研究 2000年12期124.袁爱玲 创新教育的应然观念 创新教育山东教育出版社 2000年第一辑125.袁爱玲 营造适合学前创造教育的精神环境 幼儿教育 2000年12期272001年的发表的论文126.袁爱玲 从活动理论看儿童创造性的培养 山东教育 20011-2127.袁爱玲 从儿童创造性培养看瑞吉欧教育的价值 同上 20017-8128.袁爱玲 谈教学方法的选择策略 同上 20019129.袁爱玲 信息时代幼儿教育展望 早期教育 20017130.袁爱玲 怎样培养幼儿的探究技能 教育导刊幼教版 20015131.

20、袁爱玲 实施学前创造教育的环境条件 同上 20017 282002年发表的论文 132.许凯 袁爱玲 人的哲学视野中的儿童 现代教育论丛2002年第一期。133.袁爱玲 对儿童特点、需要、角色的再认识华南师范大学学报2002年第二期。134.石丽娟 袁爱玲 从瑞吉欧的教育刊幼儿教师角色的现代化教育导刊幼教版2002年2期135.石丽娟 袁爱玲 从学前创造教育角度看瑞吉区的教师角色山东教育2002年1-2期136.袁爱玲 学前创造教育活动涉及模式及其理论解析 福建幼儿教育2002年3期137.袁爱玲 学前创造教育课程评价应有的价值取向 教育导刊幼儿教育 2002年5期138.袁爱玲 冷静思考园本

21、课程的热潮 学前教育研究2002年4期29139.袁爱玲 实施学前创造教育课程的原则 山东教育2002年910 期140.袁爱玲 许凯 国际幼儿教育的现状与发展 当代国际教育发展华东师范大学出版社02年10月第一版141.袁爱玲 中美幼儿家长教育观念的剖析 现代育儿报2002年 8 月 5 日142.袁爱玲 著名心理学家论幼儿感知的发展 教育导刊幼儿教育 2002年10期143.马韵 袁爱玲 彻底更新观念，还须深入学习纲要 幼儿教育2002年12期302003年出版物144.袁爱玲 处理好孩子提问是教育的艺术 现代育儿报 2003年1月6日145.袁爱玲 学前创造教育应从人本主义及其心理学中汲

22、取合理内核教育导刊（幼儿教育）2003年1期146.袁爱玲 论幼儿园精神环境的营造与积极心态的形成 山东教育2003年9期147.王喜海、袁爱玲 对幼儿素质教育的反思 教育导刊2003年2、3期148.赵静 袁爱玲 家长应了解儿童情绪障碍及其教育与心理疗法教育导刊2003年2、3149.袁爱玲 家庭教育的重心_积极心态的培养 启蒙2003年4期150.袁爱玲 好家长的素质要求 教育导刊幼儿教育版 2003年4期151.王喜海 袁爱玲 继承陶行知创造教育思想，深入解放和培养幼儿的创造性山东教育幼教版2003年18期152.陈晶 袁爱玲 警惕家庭教育中的几个误区 教育导刊幼儿教育 2003年6期3

23、1153.王喜海 袁爱玲 发展孩子的自然认识智能,不妨带孩子”上山下乡”现代育儿报 03年6月16日。154.廖莉 袁爱玲 情感互动幼儿英语教学中的“催化剂” 山东教育地23、24期155.廖莉 袁爱玲 幼儿全语言教育的基本问题探讨 福建幼儿教育 78期156.袁爱玲 如何培养幼儿的实践智能 福建幼儿教育 10期157.王玉 袁爱玲 家庭暴力对儿童的恶劣影响与解决对策 家长2003年78期158.袁爱玲 家长要重视培养儿童的社会技能 启蒙2003年9期159.陈晶 袁爱玲 儿童学习障碍研究综述 学前教育研究2003年78期 32160.袁爱玲 幼儿早期识字阅读究竟有利还是有害？ 教育导刊幼儿教

24、育版89期161.甑俊俊 袁爱玲 幼儿自闭症的教育治疗 幼儿教育2003年10期162.袁爱玲 诠释母爱 幼儿教育2003年11期163.袁爱玲 儿童何时学外语好 孩子2003年12期164.袁爱玲 社会交往技能发展不良的危害 福建幼儿教育2003年11期165.袁爱玲 家长如何在日常生活中对孩子进行科学教育 幼教版2003年11期166.袁爱玲 我与幼儿教育一起腾飞 幼儿教育2003年增刊167.袁爱玲 如何培养有绘画潜质的孩子 福建幼儿教育2003年12期332004年度出版物168.袁爱玲 情感早教:成就伟大的基石 现代育儿报 2004年1月19日169.袁爱玲 儿童的创造性有哪些表现？

25、 福建幼儿教育 2004年第1期170.袁爱玲 卷首语 如何成为专家性教师 教育导刊幼教版 2004年1期171.袁爱玲 幼儿语言自闭症的教育矫治 福建幼儿教育 2004年第2期172.袁爱玲 孩子自主性的早期培养 现代育儿报 2004年2月16日173.袁爱玲 儿童个性教育 幼儿教育 2004年3期174.袁爱玲 马加爵犯罪心理根源剖析 现代育儿报 2004年4月5日175.袁爱玲 如何对待孩子的反抗行为 教育导刊幼教版 2004年4期34176.袁爱玲 对幼儿园推向市场的调查 幼教园地 2004年3期177.袁爱玲赏识教育成功的原因分析 中国新闻出版报 2004年5月10日178.袁爱玲

26、我国家庭教育最缺什么 幼儿导刊幼儿教育 2004年6期179.袁爱玲 学前创造教育提倡什么? 幼儿教育2004年78期180.袁爱玲 新中国学前课程改革历程的否定之否定教育导刊幼儿教育2004，7期181.袁爱玲 全语言训练从八个月开始 孩子 2004年8期182.袁爱玲 比幼儿过早写字的弊端 幼儿导刊幼儿教育 2004年8期183.袁爱玲 灵活性_家庭教育艺术的灵魂幼儿导刊幼儿教育2004年9期184.袁爱玲 儿童情绪控制能力差非小事 现代育儿报 2004年8月30日185.袁爱玲 警惕幼儿的欺负行为 幼儿教育 2004年9期186.袁爱玲 防范儿童欺负行为的几点建议小学德育 2004年11

27、期187.袁爱玲 几种效应对幼儿教育者的启示教育导刊幼教版 2004年11期188.袁爱玲 幼儿智力测验的利弊 现代育儿2004年11月22日352005年度出版物189.袁爱玲 广东省民办幼儿教育正在健康发展 幼教原地 2005年1、2期190.袁爱玲 提升幼儿教育质量的重要路径 教育导刊幼儿教育 2期191.徐炜霞袁爱玲师定课程学前课程生态系最具影响力的因素学前教育05/1期192.姚林林袁爱玲 科学看待胎教 现代育儿报 2005年1月10日193.袁爱玲等 摇篮里的科学家 华东师范大学出版社 2004年12月版194.袁爱玲创造性发展与培养研究新进展保定师范专科学校学报2005年1期19

28、5.袁爱玲学前儿童的体验教育 幼儿教育2005年4期196.姚林林 袁爱玲 慎提胎教无用 现代育儿报 2005年3月14日36197.徐炜霞 袁爱玲 幼儿智力测验需慎行 教育导刊幼儿教育2005年6期 198.袁爱玲 姚林林家庭教育的艺术灵活性教育导刊幼儿教育2005年10期199.蒋俊华 袁爱玲等英韩两国学前较之比较分析教育导刊幼儿教育2005年8-9200.袁爱玲 徐炜霞师定课程的多纬研究 幼儿教育2005年10期201.袁爱玲 如何承受难以承受之重幼儿教育2005年10期202.袁爱玲 如何开发园本课程 福建幼儿园教育2005年3期203.袁爱玲 何谓行动研究 福建幼儿园教育2005年4

29、期372006年度出版物204.王余幸 袁爱玲 略论中美日韩学前情感教育之民族差异 幼教园地2006年1-2期205.袁爱玲 万月春 中国家长应该向西方家长学什么孩子 2006年1期206.王余幸 袁爱玲 美日韩三国文化视野下的学前教育课程观及其特色教育导刊幼教版2006年5期207.袁爱玲 李红林 扼杀幼儿园创造性的四大杀手 福建幼儿教育 2006年4期208.袁爱玲何秀英案例评析 福建幼儿教育 2006年5期209.王余幸 袁爱玲 浅议挫折教育与快乐教育 小学德育 2006年16期210.袁爱玲 以隐含知识之视角对师定课程的再研究 幼教园地 2006年10期211.课题组：对幼儿园多元智能

30、教材的调查与分析 2006年6期212.黄芳 袁爱玲 培养人格健康的幼儿需要心理健康的幼儿教师 教育导刊幼教版2006年12期213.袁爱玲主编幼儿多元智能发展快乐课程 人民出版社 2006年6月382007年度出版物 214徐炜霞 袁爱玲 顽皮儿童的另一面 幼教园地 2007年12期215袁爱玲 徐炜霞 正确对待顽皮儿童 幼教园地 2007年12期216袁爱玲 幼儿园教育活动生态分析 学前教育研究2007年2期217袁爱玲广东农村学前教育发展问题及对策研究和谐创新发展广东人民出版社07年218袁爱玲 家有顽皮儿童怎么办？家庭与家教2007年2期39219许凯 袁爱玲 关于幼儿园课程现状的调查

31、 学前课程研究2007年2期220柳世平 袁爱玲 从啃老族现象反思家庭早期教育的缺失 小学德育2007年4期221林培淼 袁爱玲 学前协同教育概论 学前课程研究 2007年3期222王余幸 袁爱玲 顽皮儿童的家庭教育策略 教育导刊幼儿教育 2007年5期223袁爱玲 李湘萍 指纹的秘密 学前教育 2007年4期224袁爱玲 王娟 让孩子的心智成熟起来 学前教育 2007年4期225林培淼 袁爱玲 全国留守儿童究竟有多少现代教育论丛 2007年4期226袁爱玲 冯丽娜 幼儿园课程内容膨胀现象剖析 幼儿教育，教育科学版07/7-8期40227袁爱玲 肖丹经由脑科学透视的儿童早期教育之误识与误行华南

32、师范大学学报07/4228冯丽娜 袁爱玲 幼儿园课程文化的内涵和价值取向 教育到刊 2007年9期229崔丽娟 袁爱玲 对课程管理中幼儿教师自身角色定位的研究学前课程研究07/8230袁爱玲 勿陷儿童于无准备的环境之中孩子宝贝 2007年11期231代倩 袁爱玲 0-3岁的大脑刺激法 孩子宝贝 2007年11期412008年成果袁爱玲 冯丽娜 园本课程对保持文化多样性的意义 学前教育2008年1期袁爱玲 好家长的素质要求 幼儿家教艺术广东省出版集团 2008年1月版姚林林 袁爱玲 灵活性家庭教育艺术的灵魂幼儿家教艺术广东省出版集团 2008年1月版袁爱玲主编幼儿园全语言教育活动设计与实施指导南京师范大学出版社 2008年1月版冯丽娜 袁爱玲 文化就是力量：关注幼儿园课程文化建设学前课程研究2008/5期冯丽娜 袁爱玲 顽皮儿童及其创造性 幼教园地 2008年5月冯丽娜 袁爱玲 保护顽皮儿童的创造性 幼教园地 2008年5月42张三花 袁爱玲 我国幼儿教师专业化发展研究 教育学术月刊 2008年4期袁爱玲 王娟 我国幼儿社会领域课程目标研究 保定师院学报2008年1月袁爱玲