2022年冀教版品德与生活一级上册《秋游》教学设计

1、名师精编 优秀教案教学目标（一）知识目标指导学生认识秋季的显著特征。（二）能力目标通过活动，向学生进行环保教育、安全教育。（三）情感、态度与价值观目标学生通过观察、倾听、触摸、采集、制作等综合感官的体验，从中感受秋天的美丽，培养他们喜欢亲近大自然、热爱大自然的情感。重点难点教学重点引导学生将秋游搜集的感性认识升华为科学知识，从而认识秋天的显著特征。培养学生观察自然、 了解自然的兴趣。使学生能用自己的语言描述秋天的美丽，用自己的方式由衷地赞美大自然。教学难点引导学生将秋游搜集的感性认识升华为科学知识，从而认识秋天的显著特征。教学过程【导入新课】老师： 秋天来了，给我们带来了许多惊喜，花儿草儿都有

2、了新的变化，它的样子变成什么样了呢？这节课我们就来学习一下。【讲授新课】一、秋天的样子（板书）名师精编 优秀教案老师：前几天我们举行了秋游活动，谁来说说你发现了什么？你看到的秋天是什么样子的？大家进行讨论，然后说一说。（附：给积极发言，有独到发现和认真倾听的学生给予鼓励。）学生：（略）老师：同学们观察得很仔细，说到了很多方面， 我们再一起来欣赏几段视频（或图片） ，让我们再次享受一下大自然带来的美好体验，来共同回忆秋天的样子。然后再进一步说一说秋天是什么样子的，有哪些主要的特征。 （欣赏视频 “秋景 ”、“秋天 ”、“秋天景观 ”或图片 “彩色的秋天 ”、“落叶 ”、“美丽的秋天 ”、 “秋”

3、、“秋景 ”、“秋天的感觉 ”、“秋天的孩子 ”、“秋天来了”、“秋天田野 ”等。）学生：（略）老师：秋天是多么的美啊，从我们秋游时所看到的，视频（图片）里所欣赏到的，我们可以发现秋天来了，庄稼熟了， 果实挂满了枝头，树叶开始往下落，大雁等候鸟开始南迁等等，就像一幅图画，真是太美丽了！对吗？学生：（略）老师：秋天对我们是那么的慷慨，难道我们不该赞美一下它吗？学生：（略）老师：我们该怎么赞美秋天呢？（过渡）二、赞美秋天（板书）老师：大家打开课本第二十一页，我们看图上画的是什么？学生：（略）老师： 大家说得很好， 它是同学们用树叶和种子做成的工艺品，以此来表达对秋天的赞美。这种方式好吗？学生：（略

4、）名师精编优秀教案我们看怎样用落老师： 下面我们也来学习用落叶做贴画吧！我们打开课本第二十二页，叶做贴画。学生：（略）老师：从书中我们了解到制作落叶贴画的步骤：（1）把树叶压平。（2）在一张白纸上设计图样。（3）涂胶水、用胶水粘牢。（4）给成品装饰花边。下面大家开始做贴画吧！学生：（略）（让同学们把自己做成的贴画展示给大家。）老师：我们还可以以诗歌、图画、歌唱、朗诵、舞蹈等形式来表达我们的感情。下面同学们以自己的方式来赞美秋天吧！学生：（略）【课堂小结】通过户外的秋游活动，同学们用自己的五官感受到了秋天的美丽，陶冶了情操， 从而培养了同学们热爱大自然的情感。在课堂上，通过交流，认识到了秋天的显

5、 著特征：庄稼熟了，果实挂满了枝头，树叶开始往下落，来由衷地赞美秋天大自然的美丽。教材分析（一）本课内容结构分析本活动可分为两部分进行。大雁等候鸟开始南迁等等。并用同学们自己的方式第一部分是指导学生有目的地观察秋季的特征，感受秋天的美丽。 这 部分内容是学生到大自然中去亲身观察与感受，但是针对一年级学生的年龄特点，教师在 活动前，应指导学生观察书上的图片，让学生有目地的参与到活动中来。在明确目的后， 学生在秋游活动中，教师还应向学生进行安全、环保的教育。第二部分是 “说说秋天是什么样的”和 “欣赏 赞美秋天 ”。这一部分内容是对秋游活动的总结，明确秋天的特点。可分为两个环节。第一环节，教师引导

6、学生从多方面、多角度叙述名师精编 优秀教案秋天的特征，可以是学生亲眼看到的、亲耳听到的，也可以是书中了解的、父母教授的。第二环节， 教师引导学生欣赏一些用树叶、种子制作的工艺品，然后再启发他们用自己采集的落叶、 野花、种子、果实 发挥想象力制作自己喜爱的手工艺晶。重点指导书上制作叶画的步骤。（二）教学重难点分析从感性认识升华为科学知识是一个归纳、总结的过程， 学生年龄小， 在这方面的能力欠缺，需要老师耐心的引导，从而使学生认识到秋天的显著特征。兴趣是是有选择性的，所以培养学生观察自然、了解自然的兴趣时，应使学生明确户外观察的目的，用自己的眼、耳、鼻、手等感觉器官来认识秋天，不至于到户外后无所事

7、 事，使活动流于形式。应鼓励学生能用自己的语言描述秋天的美丽，用自己的方式由衷地赞美大自然。教学建议l外出秋游前的准备：活动要选择秋高气爽的天气地点有较明显的秋季特点，场地稍大便于学生活动。学生要准备好饮用水穿好便于活动的衣服，带好必要的工具如：笔记本、笔，捕捉网等，注意轻装出发。提前明确活动目标，做好安全。环保教育。在去秋游以前，教师先引导学生观察画面，提示。一秋天来了，一让我 们到大自然中去 看看画面上的同学们在干什么才明确秋游目的，学生可以学习运用多种感官；听一听虫鸣鸟叫，看一看缤纷植物，闻一闻果实庄稼、拣一拣落叶野花。2.不要让学生拘泥于书上的活动还想做哪些感兴趣的事情，大家共同讨论。

8、 对学生提前进行环保 .安全教育。如：不随地乱扔纸屑杂物”，不乱采摘花草、果实，不脱离群体单独行 动等。3活动中，引导学生观察、感受秋天的美丽，比如：天高云淡，气候变凉了，有露珠了；树叶黄了，果实成熟了。小草于枯了，庄稼都成熟了，秋风吹在身上的感觉，听到了蟋蟀的叫声，闻到了庄稼成熟的味道 4对学生的活动，教师不作过多要求，除采集一些必要的制作工艺品的材料外，学生 可以捉蚂蚁、捕蟋蟀、摘野花、采小草等。5教师可根据当地的实际情况，遇到什么就讲什么，也可以由学生根据已有的知识经验互相讲解。 特别注意向学生介绍不常见的动植物，活动过程中要注剧学生劳逸结合，注意名师精编 优秀教案保护周熟境卫生，向学生

9、进行环保教育，一密切关注学生的活动并提醒他们注意安全 室内活动。 结合 “说一说秋天是什么样的”和“欣赏赞美秋天， 进一步培养学生喜欢大自然、热爱大自然的情感。活动概述本活动与 收获的季节 构成一个单元， 重在指导学生通过多种感官的综合效应认识秋天的显著特征，体验秋季的美丽；并用亲手采集的落叶、种子、果实、野花、小草制作手工艺品，来赞美秋夭。 从而培养学生喜欢大自然亲近大自然的情感。本活动可分为两部分进行。第一部分是指导学生有目的地观察秋季的特征感受秋天的美丽。这一部分内容是学生到大自然中去亲身观察与感受一，“但是针对一年级学生的年龄特点，教师在活动前，应指导学生观察书上的图片，让学生有目地的参与到活动中来。在明确目的后。 学生在秋游活动中，教师还应向学生进踞全、环保的教育。第二部分是 “说说秋天是什么样的” 和“欣赏赞美秋天 ”。这一部分内容是对秋游活动的总结，明确秋天的特点。可分