2022年冀教版生物八上第四章《光合作用与光能利用》教案三

1、名师精编 优秀教案光合作用的产物（教学设计）沧县兴济镇第二中学王连香2010-8-13 教材分析：“ 光合作用的产物” 一节，是学生对绿色植物的种子、根、茎三个器官了解的基础上， 对叶的进一步探讨， 使学生对叶的生理活动一光合作用形成初步认识。本节是一节典型的实验课教学，实验条件的限制， 给课堂教学的开展带来一定的难度。如果借助课件或模型、实物，再设计一些较好的问题，能帮助学生突 破难点，达到较好的教学效果。教学目标：知识目标： 阐明绿色植物光合作用的产物； 举例说出绿色植物光合作用原理在 生产上的应用。能力目标：分析淀粉、氧气的鉴别方法；尝试探究光合作用的产物实验。情感态度价值观： 关注绿色

2、植物光合作用的产物在生产上的应用；形成爱护植 物的意识。教学重难点：尝试探究光合作用的产物实验。教学用具：天竺葵 (或银边天竺葵 )、遮光纸、曲别针、酒精、烧杯(大、小各1 个)、酒精灯、三脚架、石棉网、碘液、培养皿，新鲜的金鱼藻、透明的广口瓶、带有两根导管的瓶塞、火柴棍。教学过程：活动内容活动过程所用教师活动学生活动教学效果1、 故事导入一天，一个三岁的孩子把手中的面包揉时间碎撒到了草地上。 我问她为什么这么做？她情说让小草吃面包。 我对她说： 小草不吃面包，提出问题独立思考可以引发境喝点水，晒晒太阳就饱了。激疑问题：你们能从老师讲的这个小故事中提出回答问题学生强烈与生物学有关的问题吗？的求

3、知欲望1、 植物光合作用的产物淀粉（1）认识实验步骤，实验的方法与目的。自读教科名师精编优秀教案交待任务书 第28实验步骤： 暗处理， 遮光，光照，水浴加热，观察学生页的第一滴加碘液，观察。段。（2）播放视频资料。观察的参与状况。分析回答（3）分析问题 实 A 、为什么把植物放在暗处一昼夜？B、为什么对植物进行遮光？C、为什么对叶片进行水浴加热？讨论回答D、有什么现象发生？这种现象说明了验什么？淀粉 ，光合作用的引导培养学生（4）归纳总结的归纳总植物的光合作用可以产生结的能力条件是光照和绿色植物。探（5）动手实验实验探究学习兴致A 、由教师说明实验方法与注意事项。高涨B、取出实验材料，学生动手

4、实验。究（6）知识升华提出问题参考教科动脑的能问题：绿色植物进行光合作用产生了淀粉这书的“ 知力得到发一物质有什么意义呢？识链” 回展意义：绿色植物在光照条件下进行光合作答用，主要产生淀粉， 并可以合成其他有机物。这些有机物不仅可以供植物本身需要，也是 动物和人类食物的来源。2、 光合作用的产物氧气（1）认识实验步骤交待任务自读实验看教科书第29 页的探究 2 的内容，说出实观望学生划分出步验的每一部过程。骤（2）播放视频资料播放植物的光合作用释放氧气的实验资料。的学习状观察、记态和播放忆、分析情况（3）分析问题提出问题思考回答问题：当把要熄灭的火柴放在导气管的管口时，会有什么现象发生？这种现

5、象说明了什么？（备注：氧气有助燃的作用）答案：现象：快要熄灭的火柴再次复燃。说明：里面有氧气产生，即，植物的名师精编 优秀教案光合作用可以产生氧气。（4）归纳总结绿色植物的光合作用可以释放出氧气。引导 参考教科书的“ 知（5）知识升华 识链” 回问题：植物光合作用放出的氧气对于人类的 答生存有什么重要意义？答案：氧气可以供人类和动植物的呼吸及燃料的燃烧。1、 植物光合作用的产物植物光合作用的产物是：淀粉和氧气。知 2、 植物光合作用的条件植物光合作用的条件是：绿色植物和光照识3、 植物光合作用的意义引导讨论回答植物光合作用的意义是：归 意义：绿色植物在光照条件下进行光合作用，主要产生淀粉， 并

6、可以合成其他有机物。纳 这些有机物不仅可以供植物本身需要，也是动物和人类食物的来源。氧气可以供人类和动植物的呼吸及燃料的燃烧。1、 光合作用的原理的应用问题：如何提高农作物的产量？实（1）延长光合作用的时间，使植物体内积累更多的有机物，农作物产量得以提高。 A、地膜覆盖 B、塑料大棚际（2）增加光合作用的有效面积可以使作物增产。 A、合理密植 B、立体种植运2、 植树造林、爱护植被用 一个人一天平均消耗 1kg 的氧，而 1 k 树林每天约放出 60400kg 的氧。我们要植树造林、爱护植被。1、 做探究光合作用产生淀粉的实验，为什当么要把天竺葵放到暗处一昼夜？引导讨论回答堂2、 分析下图的实

7、验现象，根据已有的知测识，解释现象发生的原因。试（见教科书第30 页的想一想）3、 完成习题纸的内容低成本、高效益的塑料大棚知 塑料大棚在我国主要用于华北、江淮、识名师精编优秀教案叙述说明认识西北和东北地区的春提前和秋延后的蔬菜拓 生产，选择适宜品种， 采取配套的栽培技术，展 可使蔬菜春季提早 3050 天，秋季生产延后 2025 天。可以满足人们对“ 菜篮子”的需求，提高生活水平。给学生发谈收获谈谈你这一节课中的收获。请说出来与大家展的空间讨论交流交流。习题纸：1、银边天竺葵叶片的边缘呈白色，其他部分呈绿色，将银边天竺葵的叶片经过暗处理、光照、脱去色素、漂洗、滴上碘液等实验步骤后发现叶片的边缘不变蓝，其他部分变蓝，这个实验可以说明（）A、二氧化碳是植物进行光合作用的原料 C、叶绿体是植物进行光合作用的场所B、光是植物进行光合作用的条件 D 、氧气是植物进行光合作用的产物2、生物圈中的氧气主要来源于（）A、各种生物 B、少数动物 C、绿色植物 D、非绿色植物3、养殖金鱼时，常在金鱼缸内放置一些新鲜水草，这些水草的作用主要是（）