幼儿园素质教育之我见

1、幼儿园素质教育之我见幼儿园素质教育之我见素质教论文联盟育对幼儿教育来说是一场教育思想的革命，是一场深化的思想变革。焦点是培养什么样的人和怎样培养人。传统教育评价是以考核知识定优劣的，是以征服听话为尺度的。素质教育评价那么是以幼儿的根本素质，包括身体、品德、知识、行为、态度和才能等多方面的因素，所以其评价是全面和客观的。施行素质教育的目的是使幼儿成为才能全面、人格完善、个性鲜明的全面开展的人。要求幼儿学会生活、学会做人、学会学习、学会考虑、学会交往、掌握方法、增强本领。?幼儿园工作规程?规定：幼儿园的教育活动应是有目的、有方案引导幼儿生动活泼、主动活动的、多种形式的教育过程。这就要求幼儿园教育要

2、着眼于引导，在引导过程中加强目的性，重视开展性，在潜移默化的过程中循序渐进培养幼儿的综合素质。在理论中，我发现为让幼儿得到全面素质的培养与进步，教师必须变注入教育为启发教育，采用各种教育方法，激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿动脑、动手、动口，让幼儿通过自己的努力探究开展才能，使幼儿主动、活泼、愉快地去学习和活动。施行素质教育的关键在教师。我从施行素质教育的要求出发，探究教师的教育素质。首先，引导幼儿主动学习，要让幼儿生动、活泼、主动地学习让幼儿成为学习的主人。我园孩子父母双职工较多，家长对孩子的生活学习关注较少，在施行过程中，教师能根据这些孩子的特点，在教育活动的设计过程中做到：大目的装在心中，小

3、目的经常调整，以保证幼儿的学习。如大班语言活动：阅读我的小手真能干，教师借助幼儿自己的演示，引导幼儿说出一系列关于手的汉字，并组词，使幼儿在以后类似的活动中，也能保持较高的学习愿望，从而培养幼儿认识汉字的兴趣，为幼儿入小学打下良好的基矗其次，心中有目的，时时有教育，素质教育讲究效益。长期以来，受应试教育的影响，不少教师至今仍重上课，无视将教育浸透与幼儿各项活动的过程中。在理论中，教师要做到：心中有目的，时时有教育。倡导寓教育于各项活动之中。如户外活动攀爬，不仅要让幼儿掌握攀爬的技能，还要让幼儿在练习的过程中锻炼意志，培养不怕困难、英勇向前的精神品质。再次，还要面向全体，因人施教。素质教育不是对

4、某个人或某些人提出的，而是要面向全体，使每个幼儿都获得与其开展相适宜的教育，促使幼儿能在各自的根底上获得进步。因此，教师必须具备因人施教的才能。在教育过程中注重理解孩子，擅长发现孩子的闪光点，给不同开展程度和个性特点的孩子以不同的开展时机和条件，特别是对待那些开展程度相对低下，开展速度相对缓慢，并患有某种特殊缺陷的幼儿，教师能注意做到接纳，擅长对待。如去年大班有个孩子，先天发育不良，已到了上小学的年龄，但各方面的开展都比同年龄的孩子慢，针对这种情形，我们的教师先从该幼儿的兴趣入手，观察理解该幼儿的活动情况，对该幼儿的开展做出合理的实事求是的评价，并为他建立个案，在活动中，注意考虑到该幼儿的特殊

5、性，适当的降低难度，发现进步及时鼓励表扬，帮助他树立自信，获得成功。该幼儿升入小学后，已能根本适应小学生活，为他今后的学习打下了基矗最后，正确认识培养目的，这是施行素质教育的保障，以往的教育目的强调共性、无视个性，强调统一要求，无视个体差异，在这种目的指导下的教育，实际上是选择适宜教育的儿童，而不是选择适宜儿童的教育。素质教育是创造适宜每个儿童的教育，其目的是群体目的和个体开展目的的统一，目的是为整个中华民族素质的进步奠定基矗因此，幼儿教育的目的应指向将来，其任务是为培养21世纪的人才打基矗一、目确实实立要着眼于将来幼儿教育的开展具有长远性，它关系到幼儿的成长，关系到社会将来的开展。因此，在确

6、立幼儿教育目的时，首先要考虑幼儿教育与其他社会现象之间的关系，准确地把握幼儿教育的开展。其次，在培养目的上，既要考虑到如今，又要考虑到将来，要将进步幼儿素质放在首位，着眼于幼儿长远的开展。二、目确实实立要全面幼儿教育应该是全面的、整体的。不同的社会、不同的时代和不同的消费力开展程度下的教育，对人才的培养规格有着不同的要求。然而，当历史进入到消费力高度开展的现代社会以后，各国均把教育的目的定位于人的身心的全面和谐开展上。目前，我国多数幼儿家长的教育观念还较落后，教育程度普遍较低，对幼儿教育的目的知之甚少，因此重智轻德、重美轻德，过早对幼儿专业定向等现象较严重，导致不少幼儿论文联盟片面甚至畸形开展。所以，我们应大力向家长宣传全面开展的重要性，使其尽快走出片面教育的误区，深化地理解素质教育的本质，更好地促进幼儿体、智、德、美诸方面全面开展。三、目确实实立要面向全体素质教育要请教育要面向全体，促进幼儿在各自根底上进步。这就要求幼儿教师具备因材施教的才能，抑制一刀切、齐步走的教育方法，给不同开展程度和个性特点的幼儿创设不同的开展时机和条件。在理论中，一要尊重个别差异，最大限度地发挥每个幼儿的主观能动性；二要把注意力集中在幼儿的全面开展上，这也是素质教育的本质要求。总之，随着社会经济改革