八年级生物下学期教学计划二

1、.*;八年级生物下学期教学方案二一、根本情况分析学生通过两年的生物课程的学习，已经掌握了一些生物学的根本概念、事实、原理和规律等根底知识，掌握了生物学实验操作的根本技能，培养了一定的科学探究和理论才能，养成了科学思维的习惯，浸透了人与自然和谐开展的环境保护意识和科学态度。但学生对这些知识的掌握欠结实，对一些科学探究的技能训练还有待加强，有些知识甚至出现了遗忘现象。因此，学生的根底知识和技能训练是复习的重点。二、复习目的:通过复习，强化学生对生物科学根底知识的稳固，加强科学探究才能的训练，促进学生科学才能的进步，使学生对初中所学的生物知识有一个全面的系统的认识，全面进步学生的生物科学素养，并使学

2、生在生物学业测评中获得理想的成绩。三、复习内容以人教版七、八年级教材为根本点，复习内容包括以下几个方面：一：科学探究。掌握显微镜的操作技能及临时装片的制作方法，培养学生的探究才能，能设计简单的对照实验，能区分变量，可以解读和生物学有关的图表，可以用恰当的图表来处理数据，能区分事实和观点，可以运用证据和逻辑进展推理，可以评价实验方案的合理性，具有初步的综合和概括才能。二：生物体的构造层次。理解细胞是生命活动的根本单位，认识人体及植物的几种根本组织，理解生物体的构造层次。三：生物与环境。理解生物与环境的关系，能概述生态系统的组成，能描绘生态系统中的食物链和食物网，懂得有毒物质在生物体内的富积，理解

3、生态系统的自动调节才能是有限的，确立保护生物圈的意识。四：生物中的绿色植物。能描绘绿色开花植物的一生包括种子的萌发的条件和过程，开花和结果的过程，能说明绿色植物的生活需要水和无机盐，能描绘植物的蒸腾作用、光合作用、呼吸作用及绿色植物对生物圈的重大作用。五：生物圈中的人。能描绘人体消化系统、血液循环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统的组成及各自的功能，能举例说明人对生物圈的影响。六：动物的运动和行为。能列举动物的不同的运动方式，说明动物的运动依赖于一定的构造，能区分动物的先天性行为和后天性行为，知道动物社会行为的特点。七：生物的生殖、发育与遗传。1、人的生殖和发育：能描绘男、女生殖系统的构造和功

4、能，描绘受精和胚胎发育过程。2、动物的生殖和发育：能举例说出昆虫的生殖和发育过程，描绘两栖动物的生殖和发育过程，描绘鸟的生殖和发育过程。3、植物的生殖：能举例说明植物的有性生殖和无性生殖，理解扦插和嫁接在农业消费上的运用。4、生物的遗传和变异：能说明染色体、DNA、基因的关系理解DNA是主要的遗传物质，能举例说出生物的性状是受基因控制的，解释人的性别决定，认同优生优育，能举例说出生物的变异，理解人类基因组方案。八：生物的多样性。1、能尝试根据一定的特征对生物进展分类。2、能描绘病毒和细菌、真菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。3、能描绘藻类、苔藓、蕨类、种子植物的主要特征以及它们与人类生活的

5、关系。4、能描绘环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类、哺乳动物的特征以及与人类生活的关系。5、能描绘生命的起源和进化过程，认识生物进化的观点。九：生物技术。1、能举例说出生物技术在日常生活中的运用。2、能举例说出克隆技术、转基因技术的应用。十：安康地生活。1、能描绘青春期的发育特点，养成好的卫生保健习惯。2、能说明传染病的病因、传播途径、预防措施。能列举常见的传染病。3、能描绘人体的免疫功能，能区别人体的特异性免疫和非特异性免疫，说明方案免疫的意义。4、理解几种“现代文明病。5、理解酗酒、吸烟、吸毒的危害。6、理解一些根本的医药常识，学会一些急救的方法。四、复习方案方法设想对学生逐个谈心，鼓励他们的学习兴趣，增强会考的紧迫1、抓两头促中间，开展“一帮一活动，争取全面进步学生成绩。2、方案按三轮进展复习：第一轮：以课本为根底，分册复习，狠抓根底知识的复习稳固。第二轮：系统全面地综合复习，加强各种题型的训练，把握题目的量和度，使学生所学知识融会贯穿。第三轮：