认知语言学视角看“触る”和“触れる”

1、认知语言学视角看“触和“触认知语言学视角看触和触1.研究对象本文将日语动词触和触作为考察对象。这两个词作为类义语，意思大体一样，但在意义上有许多细微不同之处，对于中国的日语学习者来说，如何区分是学习的难点所在。12.研究意义作为第二言语习得者这里指中国的日语学习者，在学习日语的过程中，会遇到各种各样的问题。其中，理解现代日语的含义，成为了日语学习者的重要课题。特别是类义语的区分和使用，既是中国的日语学习者的学习难点，同时，也是老师的教学难点。本文希望从认识语言学视角说明触和触两词的一样点和不同点。帮助学生更好地理解记忆日语类义语，防止误用。2二、异同分析1.触和触的含义1触的含义新明解国語辞典

2、的解释如下：a.接触。人間体一部、別人、動物、接、刺激受。何近、手出場合、手動感触確。3真暗手探歩、男子顔触。手指機械熱触、痛思。脚冷川水触、気持。b.感覚器官、嫌受取。彼声耳触。何目触。分析a含义中的例句，例句是指人或人身体的一局部碰、触、摸别人或别人身体的一局部，并且是有意识的、详细的触摸。表达的是人的感觉和知觉的意思。再看例句、中，作为触的客体对象，不仅仅是人或人身体的一局部，固体、液体也可以被使用。表达的是人的脚碰触到固体、液体时的感觉。从认知语言学视角来看，这个含义可以被认为是触的原型。4分析含义b里的例句，表达的是一种抽象的感觉、感受，而非真正的直接的触摸到耳朵或眼睛。例句的意思是

3、他的话刺耳，即他的话作用于耳朵时，所产生的影响和感受。例句的意思是不顺眼。这两个例句都可看作是从触的原意中引申出的另外的含义。这种用法是运用认知语言学中隐喻的原理。将实实在在详细的感受转移到抽象的感觉上。2.触的含义新明解国語辞典的解释：a.物物軽接。異二、何原因、外表互軽接。何近手出場合、外表接手動、手感触様子。満員電車後人髪触気持悪。展示品触。冷空気触、気分転換。鉄湿気触、。机本棚触。b.耳、目知覚。k?目触何新鮮。.機会、物事出会。、直接体験。l折触親訪。彼気持触感動。n事触意中示。d.法、掟反行為。抵触。法律触。e.言及。問題取上。p彼要点触。从含义a的例句分析，触表达的是某人触摸到某

4、人或某物；某物触碰到某物，并且是无意识的触摸而产生的感觉和影响。从认知语言学视角分析，可以认定这一含义是触的原型。而b含义的例句中，表达的是一种抽象的感觉。这里运用隐喻的原理，将详细的感受转移到抽象的感觉上。分析含义、d中的例句，作为触的客体对象，不仅仅是人或人身体的一局部或某物，感觉、法律、道德等抽象概念也可以被使用。因此，可以判断，触的客体对象转移是根据认知语言学的隐喻的原理。53.触和触的不同点通过以上含义分析，触和触的根本含义都表示碰、触、摸，因此表达这种含义时，两个词的意思大同小异，根本可以互换。然而，假如将例句中的触交换成触，会发现句子变为非正常用法，可见两个词在同义的同时，也存在

5、着差异。下面，用例句来考察两个词的不同点。q端壁触。触r印画紙光触。触s彼純粋気持触。触t毛虫触。腕肩赤腫上。触例句q中，端壁触是非正常表现，因为这里是物与物之间的接触，只能使用触。另外，通过r的印画紙光触为非正常表现，可以推断出当句子的客体是气体时，不能使用触。而例句s中彼純粋気持触作为非正常表现的原因是，句子的客体是抽象概念时，只可以使用触。由此可以推断，触的状态性高于触。最后，例句t的毛虫触。腕肩赤腫上非正常表现，是因为触包含了主体或客体的个人意志，而触那么是主体或客体无意识发生的动作，也就是偶尔的触碰。另外，触有时用来表示两个物体相接触，但该物体代表人身体的一局部或表达拟人手法时，被使用。这种用法并不多。如：木枝窓触、鉛筆時計触、袂椅子触。三、结语以上通过举例分析法，从认本文由论文联盟.Ll.搜集整理知语言学视角考察了类义语触和触。从中不难发现两者有许多共同特征，当然也有细微差异。在实际应用过程中，第二言语习得者对两者的选择与使