关于-大学生对非专业课态度调查研究报告

1、-PAGE . z调研报告关于大学生对非专业课的态度的调查研究摘要：本文以科学技术学院的学生对非专业课的态度为研究课题，经过分层抽样，找出不同学院不同年级的学生作为研究对象。从他们对非专业课的一些态度，非专业课的考核方式，以及非专业课的课程设置这三大方面来设计调查问卷，在统计分析的根底上，重点考察学生对非专业课的态度方面，找出原因，通过对教师、学生、制度这三面来分析问题，并分别对教师，学生，学校提出相应的建议。关键词：非专业课；学生态度；考核方式；课程设置；调查研究。问题的提出非专业课是高校课程教学体系的重要组成局部,也是各高校人才培养方案的重要组成局部。随着全球经济一体化进程的加快,国家之间

2、竞争日益演变成以人为核心的综合国力的竞争。培养复合型人才已成为一种目标,而非专业课正是为了培养顺应我国市场经济需要的高素质复合型人才而开设的。这不但可以完善学生的知识构造,扩大知识面,形成科学的知识体系,还可以培养学生的创新思维,增强学生的适应能力。如今，不少大学生对非专业课表示漠视，局部学生对于非专业课出现选而不修、挂名选修现象, 还有的学生只是为了顺利取得学分而学习非专业课,喜欢轻轻松松上课,顺顺利利过关。这次对大学生非专业课态度的调研本着贴近学生现实生活的原则和解决大学生对于非专业课态度的问题，通过对非专业课的课程考核方式是否合理、学生对非专业课的态度，以及课程设置等方面的调查，得出科学

3、性的结论，进而有利于为学校提高非专业课的质量提供参考意见，使非专业课课程设置更趋于合理；也有利于加深同学们对非专业课的认识和重视程度，端正其对非专业课的态度；同时有助于教师根据学生需要改良教学方式，学教双收，从而促进学生的全面开展。二、研究方法与程序1、编制问卷：从网上找来相关的问卷并加以修改。2、发放问卷：共发放问卷68份，收回64份，有效问卷62份，有效率达91.18%，符合统计学要求。3、整理材料：调查完毕后，我们认真审核资料的完整性、真实性和准确性，运用统计学的要求对数据进展统计分析。三：结果与分析被调查对象情况统计：在被调查者中，大一学生占8.06%，大二学生占64.51%，大三学生

4、占24.19%，大四学生占3.22%。其中文科生占64.51%，理科生占35.49%。数据与分析:一大学生对非专业课的态度的分析学生眼中非专业课的主要作用您觉得非专业课的开设对您是否有用.单项选择题选项小计比例很有用1016.12%比拟有用3251.61%有一点用1727.41%没有任何用34.83%此题有效填写人次62您认为非专业课开设的意义何在多项选择题选项小计比例拓宽知识面5283.37%对于专业课的学习起到调剂作用3353.22%提高人文及科学素养4572.58%增加一个了解其它专业知识的渠道3150%其它23.22%此题有效填写人次62你认为非专业课的学习对你哪方面有所提升多项选择题

5、选项小计比例人文素质培养3454.83%创新意识培养2743.54%知识体系的提升与完善3556.45%有助于找到自己的兴趣所在点4166.12%其它11.61%此题有效填写人次62从以上表格我们知道，绝大局部同学都认为非专业课的开设是有用的。大局部学生认为非专业课的主要作用在于拓宽知识面提高人文及科学素养，一局部学生认为非专业课对于专业课的学习起到调剂作用，还有一局部学生认为上非专业课是为了增加一个了解其它专业知识的渠道。由以上图示可以得出，大学生对选修课有比拟清醒客观的认识，是积极向上的学习心态。从以上三个表格综合比拟来看，大学生心中所认为的非专业课作用与自己实际选择非专业课的主观动机根本

6、相符合，这充分说明当代大学生在对待非专业课的态度还是比拟端正，并不像人们所认为的那样只是为了凑学分，从而提升广大教师上非专业课的热情。2. 非专业课的出勤情况分析您非专业课的出勤率单项选择题选项小计比例每次都上1727.41%大多时间上3558.06%经常旷课1016.12%没有上过00%此题有效填写人次62对于非专业课，以下哪项会是你逃课的主要原因单项选择题选项小计比例认为考前突击就可以，没有必要听课1117.74%课程枯燥3048.38%根本不重视非专业课1117.74%不感兴趣1016.12%此题有效填写人次62从以上表格可知，学生非专业课的到课率并不是百分之百的，偶尔不去上课的情况占绝

7、大多数，每次都去上课的只占少数，这说明大学生由于主客观情况的限制，不可能做到出勤率百分之百。还有反映了大学生对非专业课逃课原因的意见，大局部学生认为非专业课的课程枯燥，少局部的人对非专业课不敢兴趣或者根本不重视专业课，还有局部认为非专业课考前突击就可以了，没有必要听课。可以看出，吸引学生对非专业课的关键是课程的趣味性。3. 非专业课的课堂行为分析上非专业课的时候一般干什么单项选择题选项小计比例认真听课1829.03%做其他与学习有关的事情3048.38%做其他与学习无关的事情1422.58%此题有效填写人次62从以上表格的数据显示了在非专业课上认真听课的学生占约30%，不听非专业课而去做其他与

8、学习有关事情的学生占约50%，剩下的就选择在课上做与学习无关的事情。经过详细了解，在课上做其他与学习有关事情的同学认为非专业课枯燥无味，对专业技能的提高没有作用；而少局部做与学习无关事情的学生则认为学习比拟繁琐，他们是一种放任自由的心态。由此得出非专业课都没有得到他们的足够重视。如果非专业课要到达预期效果，学生必须端正对非专业课的态度，上课认真听讲，做好笔记。二当前非专业课的考核方式的分析你喜欢非专业课的考试方式多项选择题选项小计比例闭卷考试23.22%开卷考试4267.74%交论文3454.83%平时成绩替考2540.32%点到几次即可过2032.25%其它11.61%此题有效填写人次62你

9、在专业课和非专业课的学习态度上单项选择题选项小计比例同等态度34.83%略有差异3861.29%差异很大2133.87%此题有效填写人次62对非专业课的考试，你会单项选择题选项小计比例认真备考914.51%略有重视4572.58%随便应付812.9%此题有效填写人次62你认为非专业课是否应该考核单项选择题选项小计比例应该考核，并且有成绩记载1117.74%应该根据课程特点区别对待3861.29%没必要考核1320.96%此题有效填写人次62以上四个表格充分说明了学生对于非专业课的学习态度是不同于专业课，而在非专业课的考核方式上，大局部同学都是略有重视的，占较大比例的人倾向于开卷考试和交论文。综

10、合以上表格，不难看出，学生对非专业课的重视态度一般，因此学校要严格对待非专业课的考核方式，要加强学生对非专业课的重视。三当前非专业课的课程设置的分析1.非专业课满意率分析你对学校开设的非专业课课程是否满意单项选择题选项小计比例满意1320.96%比拟满意3353.22%无所谓914.51%不满意711.29%此题有效填写人次62-. z从以上表格可知占74.18%的被调查者对学校开设的非专业课程持满意和比拟满意的态度，有11.29%的调查对象则对学校开设的非专业课程表示不满意，其余的14.5%就表示无所谓。这个调查结果说明大局部人对学校非专业课的课程还是比拟满意的。2.对于大学生理想中非专业课

11、的分析您认为您的非专业课所占的课时是否适宜选项小计比例课时过多1320.96%课时适中4267.74%课时偏少711.29%此题有效填写人次62您理想中的非专业课是怎样的多项选择题选项小计比例课堂自由、有趣、容丰富、能够真正学到东西、增长知识、提高能力5080.64%应该更注重培养情操和技能2337.09%使用贴近生活、形式多种多样2845.16%包含各个方面，包括政治、军事、经济、人文、科学等，为我们提供一个各方面知识都可以涉猎的平台3658.06%此题有效填写人次62从以上表格充分说明了大局部学生都认为他们的非专业课的课时适中，学生理想中的非专业课都具有课堂自由，上课气氛活泼以及能够拓宽视

12、野等的特点。因此学校在开设非专业课时，应该开设不同种类的非专业课。因为种类丰富的非专业课能够满足各种各样的需求，有助于开展学生不同的兴趣爱好，有利于学生的全面开展和综合素质的提高。我们学校作为一所综合性大学，可以充分利用学科门类齐全的优势，为大学生提供了良好的学习条件。3. 关于学校选修课开设的考虑因素分析学校在开设非专业课时应该考虑的主要因素是什么:选项小计比例学校实际，教师和教室资源914.51%当前热门学科的相关课程1219.35%征求学生意见，大多数同学的良好兴趣3861.29%遵循同类学院的惯例34.83%此题有效填写人次62此表格反映了大局部学生认为学校在开设非专业课的时候应该更多

13、地征求学生意见，开设的课程应符合大局部学生的兴趣爱好。从而可以看出，大多数同学认为学校的选修课设置主要是为了开展学生个人的兴趣爱好；拓展学生的知识层次；提高学生的综合能力；为以后更好地适应社会生活的这一大家学习选修课的主要目的以及学校进展选修课科目设置的主要作用。所以，学校在设置选修课科目的过程中应依据学生的需要，结合学校自身的实际情况来设置适合我们自己的选修课。四、结论与思考(一) 调研结论:非专业课包括公共课和选修课,是高校课程教学体系的重要组成局部,也是各高校人才培养方案的重要组成局部。在竞争剧烈的信息化时代，随着社会对人才的要求越来越高，学生对知识的需求在广度上和深度上也相应地不断扩大

14、。培养复合型人才已成为一种目标,而非专业课正是为了培养顺应我国市场经济需要的高素质复合型人才而开设的。然而在实际的教学过程中，然而在实际的教学过程中, 由于学校师资设施等方面的限制使得非专业课中的选修课的种类不齐全或不够齐全，上课气氛不太活泼，对课程的质量造成了很大的影响，不利于对学生的全面开展。另一方面,考核方式在很大程度上成为了同学们选择选修课课程的决定性因素。此外,学生个人对待非专业课的态度也影响了教学质量。学科的实用性和学生的个人兴趣是最好的标准，这一点在调研结果中得到了充分的表达。在调查中，无论是上下年级，都是希望在上公共课之余选择实用的选修课程。在这个竞争剧烈的社会，大局部学生更愿

15、意选择对自己未来开展有帮助的非专业课。通过这样的非专业课可以涉猎更广泛的知识，提高个人能力，能对今后职业开展打下良好根底。此外，兴趣也是十分重要的因素。实用与兴趣是最好的实施效果，实用和兴趣结合，非专业课才能真正成脱离枯燥。教学管理方、教师与学生同样负有责任：学校管理方对课程的考核方式不够严格，学生对待非专业课的态度不够认真，而这与目前选修课普遍存在的宽进宽出有莫大关系，平时不考勤，最后只以一纸论文结业。二分析问题：教师方面：由于教学缺乏规,备课缺乏,上课或照本宣科,或夸夸其谈,甚至直接放下载的教育影片,课堂教学效果也不尽人意,不能给学生提供该学科的最新信息,不能引起学生广泛的兴趣，也不能给学

16、生以应有的引导和启发,学生学到的知识太少，教师在授课容与方式上还有进一步改良的必要。 学生方面：学生对非专业课态度有待于端正。虽然大学生心中所认为的非专业课作用与学校开设非专业课的目的根本相符合，但在实际中学生对非专业课的重视程度还是不够高。专业课选逃，非专业课必逃的现象确实存在，在所有非专业课中，都存在不同程度的旷课现象。根据课堂观察，很多课程还存在着隐形旷课问题，即在课堂上做其他课的作业，看课外书，听音乐，甚至睡觉等。对于许多学生来说,上非专业课的主要目的就是拿学分,对非专业课的认识也相对缺乏,导致许多学生认为,是为了应付学分才选修的,没有太大意义,对自己作用不大。从长远看,违背了选修课设

17、置的初衷,不利于学生综合素质的提高。 制度方面：除了教师和学生的自身方面,选修课存在的问题,关键是考核制度的缺陷。选修课课程考核不规,大多数考核方式是以论文为考题,或者是开卷式考试,而教师为了让大局部能顺利过关获得学分,往往会降低考核标准，而考试只是变成一种形式。非专业课考核制度中的宽松做法,导致非专业课在学生心目中的地位和作用大打折扣,也不能充分表达非专业课的作用,严重影响了非专业课的教学质量,这使得教学管理上也有了一定的难度。五对我校开设非专业课的一些建议1、对学生的建议首先，学生应该认识到非专业课的重要性。学生应该充分认识到公共课的开课背景和选修课的作用，重视非专业课，不能把非专业课当成

18、凑足学分的一种途径，而应充分利用非专业课扩展自己的知识，提高自己的综合水平。其次，学生必须端正对非专业课的态度，认真对待，上课认真听讲并做好笔记，不得随意旷课，要把非专业课当必修课来对待。如果是为了凑学分而选课，这样选修课不但没有发挥其应有的作用，更浪费学校的教学资源。再次，学生在端正对选修课的态度前提下，要积极参与课堂，积极配合教师的教学工作。学生是课堂的主体，教师教学工作的顺利进展需要学生的积极配合。有学生抱怨说教师上课太死板，让学生提不起兴趣来参与课堂，但是教师改变传统的授课方式采用活泼的讨论式教学也是需要学生的配合。课堂气氛不仅需要教师的调动更需要学生的积极参与。2、对任课教师的建议首

19、先，任课教师要对其开设的课程充满热情，积极改良自己的教学方法、教学目标和考核形式，还要不断转换语言风格和活泼课堂气氛来充分调动学生学习的热情，提高选修课课堂质量。 其次，因为非专业课的课时都比拟紧，任课教师应不断更新和精简课件容，使教学容与时俱进、贴近生活，让同学们真正学到知识和掌握一些生活技能，这才使非专业课所要到达的预期目的。再次，任课教师应时刻与同学们保持交流与沟通，课堂上不要只顾着传授知识，还要观察学生的学习状态，不忘与学生互动。当发现学生精神状态不好时，可以播放相关视频或分享有关事例。而不是无视这一现象，继续讲课，否则效果会大打折扣。课后还要咨询学生的意见，搜索大家感兴趣的知识，有利

20、于以后的教学设计。3、对学校的建议首先，学校应定期追踪调查非专业课开展的情况，然后根据每学期的教学情况对课程的设定和分布做出相应的调整或规划，灵活地开设一些吸引学生、贴近生活的课程，符合大局部学生的兴趣爱好，这样才能让同学们掌握切实有用的知识和技能。其次，学校应提供各种时机让同学们去参与各种的实践活动，丰富课堂形式，偶尔离开一下沉闷的课室，让大家的身心得到放松，这样才能让思维活泼起来，调动学生的积极性。再次，学校要改良考核制度，把学生的成绩评定分散到理论学习和课外实践当中，综合地开展学生的特性，而不是单靠一两份试卷就能反映出学生水平的。参考文献：中国教育在线网：.eol./中国教育信息网：.c

21、./关于高校选修课的研究大学：关于大学生对非专业课态度的调查问卷亲爱的同学：您好！我们是科学技术学院的学生，现就关于非专业课的相关问题展开问卷调查。我们希望通过此次调查能够了解大学生对非专业课的态度，掌握大学生的课堂学习状况，从而为学校的课程设置和教师的教学提出合理化意见。亲爱的同学，非常抱歉耽误您几分钟的时间，希望您能够认真如实填写以下信息，本次问卷调查以不记名方式的进展。您的答复将直接成为我们研究工作的第一手资料，影响着相关机构的决策！注：本份问卷共3页；如无特殊说明，除第18题均为单项选择题2012年4月19日您的根本信息：性别： 男女 年级：大一大二大三大四 学院专业： -. z-. z第1题你对学校开设的非专业课课程是否满意单项选择题 A 满意B 比拟满意C 无所谓D 不满意-. z第2题您认为您的非专业课所占的课时是否适宜单项选择题 A 课时过多B 课时适中C 课时偏少-. z第3题您觉得非专业课的开设对您是否有用.单项选择题 A 很有用B 比拟有用C 有一点用D 没有任何用-. z第4题您认为非专业课开设的意义何在多项选择题 A 拓宽知识面B 对于专业课的学习起到调剂作用C 提高人文及科学素养D 增加一个了解其它专业知识的渠道E 其它-. z第5题您非专业课的出勤率单项选择题