幼儿园教研工作计划2021范文

1、幼儿园教研工作计划2021范文做好幼儿园教研工作计划，以它为中心去开展实施。以下是小编整理的关于幼儿 园教研组工作计划，欢迎查阅!幼儿园教研组工作计划1 一、指导思想深入学习幼儿园教育指导纲要，深刻把握纲要精髓，高举素质教育的旗帜，扮演 好教师的多重角色，充分认知和尊重幼儿生命特性，遵循幼儿身心发展规律和学 习特点，自觉创造与生命相和谐、与个体生命相一致的教育；在“存精、吸纳、 创新”的课程研究总原则下，突显语言特色，坚持课程与课题研究整合相融求效 益，不断深化园本课程建设，推动教育科研向纵深发展。二、工作目标1、立足 实际，深入课改，把纲要精神转化为实际的、科学的教育实践能力，促进教 师专业

2、化成长。2、突显我园语言教育特色，向全市展示教育成果。3、开拓教育 资源，在有目的、有准备的生活实践中提高幼儿语言交往能力。三、具体内容及 措施（一）立足实际，在课改中促进教师的专业化成长以本园实际为基点的课程改 革和课程实施是最具说服力和生命力的，脚踏实地研究课程的过程本身就是一个 促进教师专业化成长的过程。1、咀嚼消化有关理论，厚实实践基础随着终身教 育的提出和学习化社会的到来，基础教育的功能正在被重新定义。我们必须根据 新的基础教育理念来调整幼儿教育的价值取向，在社会和教育的整体结构中，正 确而清醒地把握幼教的实践方向。要求教师根据新的基础教育理念来审视和反思 自己的工作，自觉地规范自己

3、的教育行为，理性地构建自己的教育观念。学习重 点:从理念到行为一幼儿园教育指导纲要行动指南、儿童的一百种语言解读、 有关幼儿语言教育的最新理论等。学习形式：自学一小组研讨一园部主题性“头 脑风暴”一教育实例2、反思总结，创造性实施课程以主题形式组织、实施课程 是课程实践的主要形式。我园一直使用南师大与信谊基金出版社共同出版的幼 儿园活动整合课程，这一课程是帮助我们更好落实新纲要精神、将先进教 育观念落实到教育行为中去的重要教育资源。在巩固巳有实践经验的基础上，我 们要全面分析，抓准主题活动开展中存在的问题，逐一解决。例如：网络制定过 分追求内容的一应俱全，尤其是层次不清，脱离幼儿生活经验;各领

4、域的安排牵 强缺乏幼儿的探究，阶段性不强，家长资源的利用方面，更多的是要求家长帮助 提供物化的东西，不注意将家长作为教育资源等。在实施过程中，我们还要做到 以下几点：一是要带着新观念实施课程，不流于形式，不浮于表面;二是要根据 幼儿兴趣和需要创造性实施课程，要结合我区、我园、本班实情况变通、迁移、 再加工，尤其是设计，让自己与课程一起成长（一些老师照本宣科现象、画虎画 皮现象还比较重）。三是在主题的确立上，目的性要更强，内容选择更具可行性, 组织开展活动更具系统性、整合性，家庭社区资源的利用更具开放性，总结反思 更具针对性。拟：采取集体攻关的形式，以年级组为单位，大家围绕同一主题共 同出谋划策

5、，促使主题活动的可持续发展并努力做到：重视各领域内容的整合， 强调环境与主题的密切结合，注重家庭社区资源的利用，做到每周一小结，活动 结束全面的定期开展全面的汇总交流会，使反思既具有小时间性段的细腻，乂有 大时间性段的提炼和概括。在主题的实施过程中，教师要注重积累，注重观察和 总结，经保存生动、鲜活的活动案例，见证幼儿的成长。拟：对每一个主题进行 打包整理。拟：进一步提高教师对幼儿语言表现的敏感性，重点围绕语言进行有 质量的观察与反思，期末能结集成册。3、深入探讨生成课程的开发和研究，走 提高之路。能促使幼儿潜能引发、精神唤醒、内心敞亮、独特性地显现和主体性 地弘扬的教育才是好的教育。本学期在

6、积累原有经验的基础上要全面探讨生成课 程的开发和研究，走提高之路。根据新纲要精神，促使教师尽快从以往注重 静态的、表征性的、掌握性的知识传授，向让幼儿处主获得过程性、行动性、构 建性的知识转变，做到课程的生活化、幼儿化、社会化、长远化，教育内容的情 景化、活动化、过程化、经验化。教师要提高教育艺术、积累教育智慧和熟练的 互动策略和技能技巧，注重幼儿自身的自主建构，要走进童心世界，通过设计生 成一些满足幼儿发展需要的主题活动，运用多样化的教学策略挖掘幼儿学习潜 能，引导幼儿主动发现、自主建构，鼓励幼儿去认识、去探索、去表达自我、表 现自我;并通过师生互动、生生互动，利用社区、家长的资源，使主题活

7、动不断 升华。拟开展“我是小主人”、“我的一百种语言”主题活动4、依托现代教育 设备，开开展现代教育。（一）本学期，我园将在每班配备电脑，并形成校园网络。 我园要引导教师充分运用现代教育信息技术和设备，提高教师运用现代信息技术 开展教育教学的实际能力，制作课件开展教学的频率要高，效果要好，针对性要 强，逐步发展形成教师自我教学特色乃至我园新特色。（二）、开拓教育资源，在 有目的、有准备的生活实践中提高幼儿语言交往能力。培养自信、活泼、大方、 勇敢的个性是我园一直倡导的，开发幼儿语言潜能，使幼儿想说、敢说、会说、 善说则是我园幼儿语言能力的培养目标。本学期将有以下措施：1、一如既往倡 导“幼儿语

8、言教育活动化”的口号，巩固并提高幼儿说新闻、学广告、讲述故事、 信息发布等活动的水平。2、创新幼儿活动内容，重点提高幼儿语言交往能力。 创造性地设计一些语言交往活动，突出开展好“小导游”的活动。3、不断完善 幼儿语言智能培养机制，推陈出新，做实做好。例：脱口秀、睡前故事、每周登 台秀、小小电视台等。4、坚持每月一次年级组为单位的幼儿活动;每月一次全园 性的幼儿综合素质展示活动，促进幼儿表演能力、交往能力、口语表达力等综合 素质的提高。本学期主要工作安排二月份：完成各级各类计划、教师拿手课展示、 幼小衔接三月份：春游园内生成性主题活动展示四月份：对片展示半日活动语言 区幼儿活动展示五月份：青年教

9、师绝活表演、市级教学特色展示活动六月份：庆 “六一”主题活动幼儿园教研组工作计划2、指导思想本学期，我园教研工作 以园务工作计划为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究， 深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专 业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。二、工作重点：（一）加强师德教育, 提高教师队伍素质：为了适应教育的新形势新要求，转变教育观念，本学期我们 将在提高加强师德教育，教师队伍素质上多努力。1、加强教师的思想政治教育 和职业道德教育，引导教师善学习、善思考、重积累、勤反思，努力成为一个心 理健康者，营造和谐的小社会。透过业务培训学习，主题

10、教育活动，团组织批评 与自我批评活动，不断反思自己的教育行为，不断加强师德修养，使教师之间融 洽协作，构成一股凝聚力和向心力。全园只有恪守师德、爱岗敬业、乐于奉献、 团结进取才能与园俱进，与时俱进。2、加强理论学习，用心构建学习型组织， 以多种形式促进教师成长。根据幼儿园的发展目标，以发展和创新为动力，加强 教育理论学习，更新教育观念。只有学习才能不断进步，我们将采取多渠道、多 层次、多方位的学习方法，鼓励教师不断充电、充实自我。组织教师学习理论知 识，园内园外相结合、专业知识和业余知识相结合。3、精心指导好新教师的教 学业务。以年级组为中心，依托骨干教师，认真抓好新教师的培养工作，透过教 研

11、活动、听课评课、以老带新、师徒结对等形式，不断提高新教师的教育教学水 平。用心开展教学评比活动，为新教师成长搭建舞台。（二）切实落实教学常规工 作，确保保教质量：1、要求教师认真按纲要精神，结合本班幼儿实际制定 教学计划，设计教学活动，认真做好每节课的课前准备，利用现有的教学资源为 教学资料服务，在教学过程中尽量采用多种教学方法，并渗透游戏活动，同时 坚持保教并重原则，关注个别差异，促进每个幼儿在原有基础上富有个性的发展。 2、继续开展群众备课工作，在原有工作基础上要求教师熟悉教材后进行说课， 然后进行群众讨论。使教师对教学资料做到心中有数，提高群众备课的质量。3、 抓好班级常规，规范一日活动

12、，加强对班级常规教师常规的检查工作。各班要根 据本班幼儿的实际状况，制订出切实可行的班级计划，做到有计划，有步骤地开 展各项活动，把培养幼儿良好的行为习惯和一日常规作为教师经常性的工作，杜 绝各种安全隐患行为的发生，做到耐心细致，常抓不懈，构成良好的班风和园风。 4、以考核细则规范教师教育教学常规，本学期将狠抓教育教学常规的管理，组 织教师学习细则，并以此为准绳指导规范教学工作秩序，培养良好的教育行为。 （三）营造教科研氛围，提高教科研实效。1、随着教育研究的进一步深入，许多 新的问题会不断涌现。我们要密切关注教研的发展动向，发现课题研究过程中的 问题，进行必要的、切实有效的探究和创新，深入开

13、展备课、听课、评课活动， 共同合作研究。定期开展全园性的研讨、交流活动，解决教研工作中碰到的问题, 汲取他园、他人的教育科研成果。并根据幼儿园的实际，认真开展好各项教研工 作。2、以人为本，提升教师教研水平。幼儿教师是纲要与幼儿发展之间的 桥梁与纽带，建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证，也是提 高教育质量的关键。本学期我们将从教师发展需要出发，把教科研与教学研究、 继续教育等有机结合起来，切实提高教师的科研潜力与业务水平，努力促进教师 队伍的专业化成长，加强园本培训。3、本学期我们将继续透过“走出去，请进 来”等方法请专家来园示范指导或组织教师到其他幼儿园观摩示范课；让教师们

14、走近更多的专家、名师，在与专家、名师的直接对话中掌握新的教育动态与策略, 进一步领悟教育的真谛，提高教师的教育和研究潜力。4、注重教学反思。为了 切实提高教师的实际教学潜力，我们在学习新理论、新观念的同时.,要加强对自 我教学实践的反思。在研究理论、研究别人经验、研究自身教育行为的过程中， 提高发现、分析、研究、解决问题的潜力，在研究中学习、在学习中成长。本学 期每位教师要用心参与理论学习与研讨，更深刻地反思自己的教育行为，写好教 学活动反思，及各项活动总结，努力使自己成长为一个专业型、研究型的教师。（四）坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展。1、用心开展游戏活动， 促进幼儿社会化个性的

15、发展游戏是幼儿园的基本活动之一，其中主角游戏是促进 幼儿社会化、个性发展的有效途径。所以，各班要按计划开展好主角游戏，做好 指导工作。为幼儿带给丰富的材料，以半成品为主，充分利用活动室、走廊、操 场等合理设置游戏场地，指导幼儿开展生动的游戏，增进幼儿间的相互交往与合 作，促进幼儿的全面发展。在开展好主角游戏的同时.，各班要结合主题需要合理 创设区角活动环境，结合本班的实际，安排充足的时间和空间开展游戏。并根据 本次游戏状况对下一次游戏采取相应的调整措施，游戏之后要及时记录并反思。 2、注重用心体验，培养幼儿健全人格本学期接踵而至的节日里蕴含着丰富的教 育资源。教师要用心利用三八妇女节、植树节、

16、五一劳动、六一节等节日开展主 题教育活动，善于利用周边人文资源对幼儿进行爱妈妈、爱老师、爱他人、爱祖 国的教育。根据园务计划还将举行六一文艺汇演。3、注重养成教育，培养幼儿 的良好行为习惯。良好的生活、卫生、学习等行为习惯，将会使人一生受益。每 一位教师都要充分重视幼儿的养成教育，注意培养幼儿爱清洁、讲卫生、有礼貌、 守纪律的良好习惯，培养幼儿乐意探究、善于合作、主动交往、学会分享的良好 品行及健康、活泼、开朗的良好个性。小班幼儿要重点培养其良好的卫生习惯、 学会正确使用礼貌用语；中班幼儿要重点培养其自理服务和自我保护潜力；大班 大大班幼儿则要重点培养其规则意识和良好的学习及行为习惯，如看书、

17、绘画、 写字的姿势，握笔的方法、用心思维、大胆表达的习惯与潜力等。4、突出特色 教学，促进幼儿全面发展继续开展好英语，音乐，手指游戏，蒙氏数学课活动。 5.继续做好幼儿成长档案。定期开展幼儿成长档案评比活动，透过教师间相 互交流相互学习，更好的完善成长档案资料，使幼儿成长档案资料丰富，形式多 样，图文并茂，从学习，生活，游戏等多方面展现幼儿成长的点点滴滴。（五） 用心开展家园互动，增强家园合力教师要认真做好家访工作，灵活利用校讯通、 家长园地、家长开放半日、六一文艺汇演等多种途径和方法，与家长及时交流沟 通，以取得家园联系良好地效果。（六）做好幼小衔接，为入小学作准备。1、鼓 励幼儿自带图书在

18、课余时间阅读并与同伴分享，运用讲故事、游戏等多种形式来 加强幼儿的思想教育，提高幼儿的阅读潜力及语言表达潜力。2、注意培养幼儿 的良好行为习惯，教育幼儿按时到园，不迟到、不早退、不旷课。排队做到静、 齐、快。做好值日生工作。诚实、不说谎话。同伴之间团结友爱。群众活动遵守 秩序，不吵闹，认真参加活动。3、培养幼儿良好的坐、写、读姿势。上课时做 到注意力集中，认真倾听老师及其他小朋友的讲述，养成要说话先举手的好习惯。 要求幼儿发言时要讲完整话、普通话、响痉话。按时完成老师课堂上布置的作业。 爱护图书、学习用品等。4,学前班下学期游戏时间逐渐减少，作息时间逐步向 小学化靠拢。定期召开学前班幼儿家长会

19、。幼儿园教研组工作计划3、指导思 想坚持“追随儿童、立美育人”以幼儿的发展为本的办园思想，落实规程、纲要、指南精神，以自然体验课程为核心，遵循自然规律，营造“育人” 氛围，推动生命的教育。二、现状分析建园以来，在不断地思考与实践中“追随 儿童、立美育人”这个以幼儿发展为本的核心办园思想和一日生活皆为课程的大 课程观在全体教师心中已牢牢树立，并在努力的践行着，在园所文化的浸润下教 师逐渐具备了专业、美好、优雅、精致的优秀品质，平等尊重的师幼关系已经建 立，认真踏实的工作作风也已经形成，呈现出了真、善、美的和谐育人氛围。在 了解幼儿尊重幼儿的理念下引导幼儿自主的生活、游戏，孩子在平等的氛围中形 成

20、了独立自主、自信开朗的性格和意志品质。在家园沟通合作中，家长的教育观 念发生了变化，对我园的办园思想认同度支持度较高。三、本学年重点工作目标 （一）依托幼儿园章程建设和保教基础管理，进一步完善保教常规工作制度、流程 及标准要求，提升保教常规工作规范化与精细化管理水平。（二）落实规程纲 要指南精神，扎实开展园本课程的探索与研究，逐步完善课程实施方案、 课程目标体系、课程评价体系，全面提高保教工作质量。（三）加强教师培训，更 新教师教育观念，鼓励教师不断创新，促进教师队伍专业化发展。（四）以园本 自然体验课程的实施研究为契机，带领教师尝试开展参与研究、乐于研究、以 研究促成长的园本研究项目，学期末

21、编辑成果手册。四、具体实施目标与措施（一） 优化队伍管理中体现美的渗透在职能、制度、流程、标准配套运行中业务管理已 初步形成秩序。本学期在日常的跟进督查管理中严格执行基础管理体系的内容， 并在学期中期出台修订完善的“保教基础管理体系框架手册”。（二）明晰课程架 构中彰显美的教育以“立美课程”为引领，继续打造我园“简洁、自然、通透” 的室内环境氛围和田园野趣的户外种植游戏环境，尝试架构农耕体验游戏课程。 在公共区域自主游戏活动中，尝试以每月一次的“混龄自主游戏”，逐步构建公 共区域自主游戏课程。以游戏计划的思路实施课程、以学习故事（叙事性评价） 的方式评价幼儿并形成学习故事案例集。以民族认知为定

22、位，开展民族教育进步 活动、结对共建活动和互访互学活动，根据幼儿年龄特点科学实施民族文化教育 活动，寓传统艺术、地方饮食、民间游戏等民俗文化教育于环境创设、生活实践 （蒙餐）、亲子活动、社区活动之中。以课题研究为载体，补充完善立美课程体系 提升教师的科研能力，生活美一一养成教育课程：在一日生活之中细化流程标准, 集体观摩教研制定值日生工作流程标准和午睡、如厕、流程标准，通过流程标准 的制定培养幼儿养成良好的生活习惯和自主能力。架构行为习惯、学习品质的课 程内容并渗透在一日生活常规管理之中；自然美课程：实践课程实施要转变观念, 在活动方案的制定、活动准备过程中让幼儿参与其中，引导孩子自主学习，制

23、定 “游戏计划”，活动后丰富评价手段和形式，架构家长评价、幼儿自评、同伴互 评的评价体系。运动课程围绕器械、基本动作、自然野趣、体操四方面开展体能 大循环活动，以体能和器械一物多玩为契机培训教研，以运动日常管理督促活动 的顺利开展。挖掘家长资源了解农耕文化指导教师开展农耕体验课程，并尝试架 构农耕体验课程框架体系;艺术美课程：艺术表现手法上三种添加方式的绘画做 的非常好，本学期多思考利用废旧物品的创作，提供丰富的材料，挖掘剪纸的， 研究剪纸的文化和技能手法，美术材料提供清单收费，环境创设是隐性课程，如 何与我们的艺术美、生活美、自然美课程相结合凸显教育价值呢？（三）助力队伍 培养中凝聚美的成长

24、1.专业知识培训：学有所思学有所悟，通过一个假期对儿 位教育家教育思想理念的自学，每周二开展读书分享交流汇报，解读教育智慧。 2.专业技能培训：以三笔字的练习、边弹边唱、教师创意戏剧编排为主，加大考 核监管力度，切实提高教师专业技能。3.外出培训：丰富培训内容和形式，搭建 平台，不断给教师以新鲜信息的滋润，拓展思路，开阔眼界，使教师的思想更具 前瞻性。与绘本馆（读绘）、乐高俱乐部（建构）等园所和社会机构结对学习，并认 真组织开展外培后的二次交流与汇报，让培训惠及更多的教师。要求参培教师要 汲取培训精华，认真准备汇报PPT,限度的传递培训精神与内容，从而进行对照 反思，实现转变与自我更新。（四）

25、扎实教研工作中渗透美的教育以课程的建设和 实施为引领凸显办园理念。以四个子课题的研究为推动力，推进对园本自然体 验课程的实施研究。提升教师教学活动的组织能力，集体教学观摩活动以领域 为切入点，开展该领域知识培训后针对所选择的授课内容开展集体备课，二备之 后开展观摩评价再进行一课多研形成成品课，在磨课中扎扎实实推进教师专业能 力的提升。勤学习、重反思，认真梳理撰写科研成果，至少在国家和地方级刊物 发表文章一篇，并纳入考核。发挥工作坊成员的辐射带动作用，外出教研培训后 回园开展二次教研，让更多的教师在集体研讨活动中受益。五、具体工作要求（一） 各负责人要认真解读此工作计划要求，准确把握本学期工作重

26、点及意图，制定切 实可行的具体实施计划及进程，明确职责与落实工作的方法途径及品质要求。（二） 学期初，各负责人组织全体教师对计划进行解读与任务分解落实，促使相关人员 在一致的步调与相互协作中有效开展工作。幼儿园教研组工作计划4 一、指导思 想本学期，我园将继续以指南为依据，以课程游戏化项目建设为抓手，根据 区学前教育教研工作计划和幼儿园园务工作”划，以先进的教育理论为指导，提 高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，真实有效的开展课程建设活动， 进一步促进教师专业化成长，凸现幼儿园教学、科研特色，从而全面提高幼儿园 的保教质量。二、主要工作及措施1、加强园本培训，提高保教队伍整体素质（1）

27、 组织教师认真研读指南、幼儿园教师专业标准，针对3-6岁儿童学习发展 的指南要求，构建适宜幼儿发展的幼儿园课程。（2）为教师提供外出观摩和理论 学习的机会，有计划地组织教师参加区、片的各级教研活动，要求教师认真听课， 汲取他人的先进经验，了解新的教育策略、手段、方法，通过同伴互助、交流切 磋让教师们在学习活动中得到进步和成长。（3）鼓励教师多阅读有关幼教专业方 面的书籍，经常上专业教育网站查阅有关幼教方面的教育信息，不断获得新的教 育信息。把所学理论与自己教学实践相结合。（4）继续做好新老教师的结对工作， 实施师徒结对的培养计划，结队的骨干教师要利用业余时间帮带，使新教师尽快 适应幼儿园的各项

28、工作，迅速成长为一名优秀的幼儿教师。（5）充分发挥教学骨 干的作用，提供展示平台，给予亮相的机会，通过上示范课，带领广大教师努力 学习、不断进取，转变教育观念，积极推进教师队伍素质的提高。2、加强常规 管理，提升活动质量。（1）合理使用好渗透式领域课程，树立一日活动皆课程的 意识，学期初全面规划学期的主题计划，每个主题从目标出发计划相应的学习活 动、游戏活动、家长工作、环境创设等，让课程的总目标层层落实到一日生活的 每个环节。（2）加强课程审议：围绕渗透式课程，健全年级组课程审议和班级审议， 组织教师对教材中的疑难问题进行探讨研究，对教学活动中的经验进行分享，提 高课程实施的有效性和针对性。（

29、3）继续加强随堂听课:在深入一线工作之余，园 长和教研组长着重对青年教师进行预约、推门听课，了解班级各方面的情况，对 教师教学组织安排等环节的合理性进行及时反馈、交流，商讨可行的改进措施， 完善班级教育教学的管理。3、加强专业研究，为教师成长提供舞台。（1）加强教 研工作管理，定期组织教师开展业务学习，保证教研活动时间，并定期督促、分 析、调整、增强保教工作的有序性，努力提高教研工作的有效性。（2）继续开展 一系列的园本教研活动，解决在教学活动中的困惑。共同讨论教学中的难点问题, 教师寻找相关的经验文章或理论，进行集体学习、研讨。有计划地进行教学观摩 研讨、评比活动。（3）本学期将配合区学前科

30、组织开展以指南为指导，探究 科学实施幼儿评价的一系列活动，鼓励教师积极参与活动。（4）开展课程游戏化 背景下的集体教学活动展示，将课程游戏化的精神贯彻落实到幼儿园集体教学活 动中。要求教师全员参与，各教师针对课堂中有关问题一起研讨，并从中寻求教 育途径，执教老师要写好反思。4、加强幼儿常规习惯的训练，促进幼儿全面发 展。（1）立足习惯养成，重视幼儿养成良好的学习、生活、卫生习惯，每周教师 明确品德习惯养成教育的重点，培养幼儿自己的事情尽量自己做的习惯，注重礼 貌教育，利用各种节日，开展形式多样的节日教育，通过多种途径在一日活动中 渗透，把幼儿良好习惯养成真正落入到实处。（2）丰富幼儿户外活动。

31、坚持每天 的晨间户外体育游戏的锻炼，体育器材和游戏内容做到常换常新，幼儿感兴趣， 能积极参与。（3）创设丰富的区域游戏活动的环境，提供丰富的游戏材料，重视 区域游戏活动的开展。每位老师要充分利用教室、寝室、走廊等幼儿园现有的场 地，保证区域游戏活动的空间。科学安排幼儿的一日生活，保证区域游戏活动的 时间。注重活动的趣味性和综合性。加强游戏活动的指导，让幼儿在快乐的游戏 中增长知识和经验，获得各种能力的发展。以崭新的面貌迎接区教育局督导组的 检查。5、加强课题研究，不断完善课题实验方案。围绕我园开展的两个课题， 在总结上学期经验的基础上，不断反思本学期研究的方向和目标。力求做到实而 细。每一位教

32、师根据自己课题进行大胆尝试和研究，鼓励教师由经验型向研究型 转变。加强课题过程管理，根据课题开展情况，督促课题组人员做到课题活动期 初有计划,期末有总结。幼儿园教研组工作计划5新学期,新园所,新团队,新 起点。随着9月我园顺利开园，为不断提高我园教师队伍的理论水平、保教质量, 特制订本学期幼儿园教研计划如下：一、指导思想：根据园务工作计划的要求, 以幼儿园教育指导纲要为准绳，以3-6岁儿童学习与发展指南为核心， 以幼儿园一日活动应知应会为抓手，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本 的教育思想，定期进行园本培训，更新教师的教育观念，提高教师的教育教学水 平,逐步形成稳定的教师梯队，探索适合本园的园

33、本课程和研究。二、教研重点: （一）加强师德建设，全面提高教师素质加强对教师爱岗敬业的教育，教师用自己 的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习 的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的 将新观念转化为教育行为。（二）加强理论学习，提高教师理论水平教师在工作之 余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方 式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们将通过有目的地定期 开展理论学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。1、通过网络、专业书籍、 幼教刊物等，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记

34、，并要学以 致用，把所学理论与自己教学实践相结合。同时:积极参与本园观摩活动，努力 提高自身教育理论及教学水平。2、进一步学习幼儿园一日活动应知应会，对应知应会进行深入理解、积极探索、切实落到实处。（三）注重业务培养，提 高保教质量每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努 力提高课堂教学质量。具体内容有：1、计划制定：每周各班教师认真探讨制定 主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。各教师认真备课，做到先教案 后行课，格式统一，目标明确，层次分明。2、观摩交流：主要观摩本园教师的 公开课，通过师徒结对、听课观摩等形式借鉴别人的教学模式、教学方法以及保 教手，段，课后组织全体教师进行评议，共同讨论，并从中寻求教育途径。3、 开展各类评比活动，适时开展两操、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，激 发教师教育热情，努力营造我园良好的教育氛围。4、实行“推门听课”的制度, 督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。课后及时与授课教师进行交流， 并给予评价。（四）扎