最新整理幼儿园大班艺术活动《摇摆舞》教案

1、大班艺术活动摇摆舞活 动目标 :、学习双圈集体舞，能够根据音乐做相应的动作，享受交换舞 伴。与舞伴共舞的快乐。、借助简单的节奏型，探索丰富的动作表达，并在游戏情境中 建构完整的舞蹈结构。 TOC o 1-5 h z 活 动重难点:能 够根据音乐交换舞伴继续 共舞。活 动准备:、摇摆舞课件及音频。、幼儿对集体舞的概念有初步认识。关 键概念: 单圈、双 圈、面向 圈上、 面向圆心 。、幼儿有初步的游戏经验 :老狼游戏 。、手腕花人手一个: 一半幼儿戴绿腕花，另一半幼儿 戴蓝腕花 。 5 、活动 室内 的椅子排 放成圆 形，椅 子 之间有 一定距离 ， 便 于幼儿进 出。 活 动过程 :一 、全体幼

2、 儿在老 师的引领 下，听 音乐玩 “ 老狼游 戏 ” 进场 。、 老师和幼 儿在活 动室外， 相互牵 手，呈链 状队形 。老师扮演 “老狼”的角色，先向前跑动，后突然回头。老师回头时 ，全 体幼儿便迅速停止跑动，手牵手静止不动。、 在音乐声 中，老 师和幼儿 牵手以 上述游戏 进场。 随着进场 人 数的逐渐 增加， 原先的链 状队形 演变为单 圈队形 : 全体 幼儿和老 师面向圈 上绕椅 子玩 “老 狼游戏 ”。 TOC o 1-5 h z 、全体牵手面向圆心，继续随乐玩上述游戏。、老师暗示幼儿松开各自拉着的手，边继续随乐动作边进入由 椅子围成的圈内，散点站立。老师背对幼儿，继续带领幼儿游

3、戏，同时提醒幼儿看到老师回头便要摆个造型不动。、音乐结束时，老师提醒幼儿任意找一椅子坐下。老师和幼儿 围坐在一 起。教 师提问、 老师 : 刚才听着 音乐玩 “ 老狼游 戏 ”的时 候，感 觉好玩吗 ,、 老师 : 这音乐听 起来感觉 怎么样 ,（ 很欢快, , 很跳 跃 , , 很快乐 ,）二 、单圈照 镜子游 戏、 老师做领 头人老 师 : 这 次，我们来玩个 “照 镜子 ” 的游戏， 我来当 领头人， 看我 做什么动 作 ,音 乐起。老 师随乐 反复做 “ 拍 （ 手 ） ，拍 （ 手 ） ，扭一扭 ” 的动 作 。 全体幼 儿站在 各自 的椅 子前， 面向圆心 模仿模 仿。(1 )老师

4、 :我刚才做了 什么动作(2)老师 :还可以先做什么动作 ，再扭 一扭呢幼 儿受老师 动作的 启发，依 次创编 出拍肩、 拍膝盖 等动作， 老 师 对上述幼儿的创编动作均给予了肯定，且 边模仿 其动作边 伴以 语言 TOC o 1-5 h z 朗 诵，全体幼儿模仿上述动作。、 老师来选 领头人老 师 : 先 闭上眼睛想一想，想 好你准 备做的动 作。你 做的动作 应该是“X , X ,扭一扭”。音 乐起。幼儿坐在椅子上根据基本的动作模式随乐创编动作。老 师绕椅子行走并观察幼儿的动作。一旦发现某幼儿创编出较好 的动作，老师便反馈该幼儿的动作 ，并暗示其他幼儿模仿其动 作。老师 : 刚才一 个小朋

5、友 想到了 “蝴蝶飞 ”的动 作，另一 个 小 朋友马上就想到了 “兔子跳 ”的 动作。原来，小动物的动作也 可以编到这个舞蹈中来。、 轮流当领 头人老师:每个人想一个动作先 做一个 动作，再 扭一扭。听好音乐 。每个动作做四次。在 音乐声中，老师带领全体幼儿逐 个模仿领 头人的 动作。每 当领头人做至 第三遍 动作时，老师便提醒下一位领头 人，注意 要换动作啦三 、双圈照 镜子游 戏 老 师 : 昨 天，你们回 家都照镜 子的吧 。你们在 照镜子 的时候有 什 么 发现 ,全 体幼儿 : 一模一样 的。、 老师 : 请手上戴 绿颜色手 腕花的 小朋友在 教室中 间围成一 个 圈手放下 背对

6、圆心每 个戴蓝 手腕花的 小朋友 去找一个（戴 绿 腕花的 ） 好朋友， 和他面对 面站好 。 ）、 老师 : 想好我们 要做的两 个动作 。第一个 动作是 拍肩，扭 一 扭 。第二个动作是洗脸，扭一扭。四 、交换舞伴共舞老 师 : 现 在我们来换一个朋友 照镜子 。和你现 在的朋 友面对面 站好不动举起戴腕花的手指着现在的朋友顺着腕花的方向向右指对面的新朋友外圈的人指里圈的小朋友里圈的人指外圈的小朋友 特别注意对幼儿的检查和纠正。老师:外圈的小朋友 不动里 圈的小朋友跑到 新朋友 面前里 圈的幼儿 在老师 的口令声 中，和 新朋友面 对面站 好并和新 朋 友握握手。（跑，跑，握握手 跑，跑，

7、握握 手，）重 复练习 （ 重难点 ）三 个游戏动 作总结 : 进教 室的时候， 我们玩了 什么游 戏 ,老 师 : 我 来邀请一个小朋友和 我一起 玩 “老狼 游戏 ” 。看看， 两个朋友在一 起玩“老狼游戏”该怎 么玩，（跑，跑，停 ）老 师 : 老 狼游戏、照 镜子游戏 、交换 朋友游戏 ，我们 把这三个 游 戏 连起来， 就是一 个很好看 的舞蹈 。五 、完整舞蹈。老 师和幼儿一起梳理舞蹈的 结构 :前 奏 : 全 体幼儿双圈 逆时针方 向站立 ，和朋友 手牵手 静止等待 。A 段音乐 （8 个乐句 ）: 跑、跑 ，看 （重 复八次 ） 。最后一 个乐句， 老 师提醒幼 儿面对 面站立。B 段音乐 （8 个乐句 ）: 拍、拍 ，扭一扭 （重复 四次 ）;洗、 洗，扭一 扭（ 重复四 次 ） 。间 奏 （ 四 个乐句 ）: 跑 、跑，握 握手 （重 复四次， 即交换 四个朋 友