第1节微生物在生物圈中的作用 (3)_第1页
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文档简介

1、安溪凤城中学授课人:李志霞微生物在生物圈中的作用场所观察结果（面包有无菌斑）已灭菌的面包放置培养皿（密闭）内已灭菌的面包放置培养皿（开盖）内教室实验室办公室厕所各小组提出活动中存在的疑问：1、为什么已经将培养皿密闭了，里面的面包也同样发霉呢？2、将对照的两个培养皿放在冰箱里，为什么都没太大的变化呢？3、为什么将两个培养皿放在有阳光照射的阳台上，两个面包也都没有太大的变化呢？4、可不可以将一个培养皿放在一个地方，将另一个培养皿放在另一处呢？动物细胞与细菌大小的比较你知道什么是微生物吗？ 微生物是生物圈中，个体微小、结构简单的低等生物。你能不能列举几种微生物？细菌香菇爱滋病病毒HIV单细胞微生物：

2、细菌葡萄球菌（球形菌）单细胞微生物：酵母菌单细胞微生物：蓝 藻多细胞微生物：霉菌香菇牛肝菌木耳灵芝多细胞微生物:几种大型真菌爱滋病病毒引起”非典”的冠状病毒引起“疯牛病”的朊病毒 无细胞结构的微生物这么多不同类型的微生物，它们生活在怎样的环境中 ？土壤，这里有微生物生活所需要的各种营养物质微生物主要的活动场所动植物的体表和体内，这些地方各种条件很适宜微生物的生活微生物活动的重要场所甚至是在营养贫乏的岩石、矿山、荒漠这样恶劣的环境都有微生物的存在所以我们可以说：微生物分布极其广泛。2、微生物的种类单细胞微生物： 细菌、酵母菌、蓝藻等多细胞微生物： 霉菌、大型真菌等无细胞结构微生物： 病毒、朊病毒等一、微生物及其种类 1、微生物是生物圈中个体微小、结构简单的低等生物。总结教学设计的创新之处（1）本节课中，我将探究活动安排在课前开展，这样可让教师在课堂上有更多时间安排其它教学内容，安排课堂交流，培养学生的交流归纳能力，完成难点的突破。（2）本节课中，我先进行探究活动结果的交流，然后才进行“微生物及其种类”的教学。这样的好处在于：通过对探究活动结果的交流，使得本次活动既能够引导学生认识到我们的身边存在微生物，且微生物分布广泛，又能引导学生归纳出“微生物”的概念，从而

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