人教版五年级语文上册鸟的天堂教学课件ppt

1、人(Ren)教版五年级语文上册鸟的天堂第一页，共二十二页。第一课(Ke)时 1.“天堂”用来比喻什么？2. 看，鸟儿们(Men)在这里自由飞翔，多么快乐。这里就是鸟儿们(Men)快乐的天堂。第二页，共二十二页。、生初读课文，把自己认为有难度的生字词圈起来，可以用查字典、向同(Tong)学请教等方式解决。、大声朗读课文，试着用简单的话介绍课文内容。自(Zi)主学习第三页，共二十二页。脉络层(Ceng)次指名分段读课文，边听边想：作者到“鸟(Niao)的天堂”去过几次？分别在什么时候？看到了什么？第四页，共二十二页。自由朗读自然段，边读边思考：请(Qing)用简洁的话概括这部分的主要内容。精读(D

2、u)课文第五页，共二十二页。作者和朋友(You)们划船出去玩第六页，共二十二页。找出这部分中(Zhong)的比喻句，并说说其作用这是一个比喻句。把划水的声音比作乐(Le)曲，体现出声音的优美，同时也点明作者的心情是愉悦的。第七页，共二十二页。这一次，我们去鸟的天堂，却没有(You)看到一只鸟。为什么？这部分作者把精力放在景物描写上，又是为了什么？下节课我们一起来揭晓。小(Xiao)结第八页，共二十二页。1.掌握本课的生字词。2.继续朗读课文，看(Kan)看(Kan)“鸟的天堂”到底是怎样的。布置作(Zuo)业第九页，共二十二页。复习上节课的内容1.听写生字词。白茫茫 规律 榕树 纠正 错误 片

3、刻天堂 应接不暇 错过 兴奋 留(Liu)恋第二(Er)课时复习导入第十页，共二十二页。、读5-14自然段。思考下面的问题。A作者详细描写大榕树的目的是什么？B描写鸟儿们，作者用(Yong)了怎样的顺序？C作者的态度发生了怎样的改变？快速阅读(Du)，把握重点第十一页，共二十二页。指(Zhi)名读自然段：说说文中主(Zhu)要描写了大榕树的什么特点？大、美第十二页，共二十二页。课文里哪些地方(Fang)说明榕树大？只有一株 枝干的数(Shu)目不可计数(Shu) 正在茂盛时期第十三页，共二十二页。课(Ke)文哪些地方是写榕树的美的？大榕树的静(Jing)态美。第十四页，共二十二页。大(Da)榕

4、树的动态美第十五页，共二十二页。作者对这棵大(Da)榕树流露出什么样的思想感情？你是从哪些句子中体会出来的？ 榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示(Shi)给我们看。那么多的绿叶。一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！第十六页，共二十二页。有感情地朗读自然(Ran)段。大声的(De)朗读，读出对这棵大榕树的(De)喜爱和赞美。第十七页，共二十二页。读自(Zi)然段，思考：这次作者看到了什么？大声的朗读，读出对这(Zhe)棵大榕树的喜爱和赞美。第十八页，共二十二页。这里的鸟有什么特点？找出(Chu)相关的语句。 到处(Chu)都是鸟声，到处(Chu)都是鸟影。大的，小的，花的。黑的。有的站在树枝上叫，有的飞起来。有的扑着翅膀多、欢 热闹景象第十九页，共二十二页。朗读第14自然段。说说作者为什么感叹“那鸟(Niao)的天堂的确是鸟(Niao)的天堂”。 的确，确实(Shi)，果真。因为这里既有适合鸟类生存的自然环境，又有人类对鸟的保护，所以感叹“那鸟的天堂的确是鸟的天堂”。第二十页，共二十二页。总结课(Ke)文通过(Guo)学习课文，你有什么收获？ 通过感受作者两次到鸟的天堂的情感变化，突出鸟的天堂的独特的美，从中感受作者对大自然生命力的赞美。第二十一页，共二十二页