人教版小学五年级上册数学第四单元可能性

1、第一页，共三十七页。 请用“一定”、“可能”、“不可能”来(Lai)判断下列事件发生的可能性，并简要说明理由。4. 小方吃饭时用左手拿(Na)筷子。（一 定）（一 定）（不可能）（可 能）（可 能）1. 地球每天都在转动。2. 三天后下雨。3. 太阳从西边升起。5. 小明的年龄比他爸爸小。第二页，共三十七页。你能举例说(Shuo)出这样的例子吗？小组讨论一下(Xia)一组：不可能事件二组：可能事件三组：一定事件四组：可能性大事件五组：可能性小事件第三页，共三十七页。摸(Mo)球游戏第四页，共三十七页。4个黄球，1个红球放在盒子里规则：以小组为单位，每小组摸三次，即摸一次，放回盒子里，共摸三次，

2、次数在黑板上记(Ji)录。请一个小组的同学预测一下结果。第五页，共三十七页。观察讨论：汇总后的结果与预测结果是否接近？摸到（ ）的可能性最大。摸到（ ）的可能性最小(Xiao)。摸到绿球的可能性为（ ）。第六页，共三十七页。事件发生的(De)确定性和不确定性在一定的条件下，一些(Xie)事情的结果是可以预知的，这是就用“一定”或“不可能”来描述在一定条件下，一些事情是不可预知的，只是就用“可能”来描述。第七页，共三十七页。1. 从(Cong)中任意抽出一张，抽出的牌有哪几种可能的结果？2. 抽出黑(Hei)桃的可能性与抽出方块的可能性哪一个大？ 3. 抽出黑桃A与抽出方块A的可能性哪一个大？

3、4. 抽出K、Q、J的可能性与抽出A的可能性哪个大？ 5. 有没有可能抽出方块K？ 议一议第八页，共三十七页。事件发生的确(Que)定性和不确(Que)定性在一定的条件下，一些事情的结果是可以预知的，这是就用“一定”或“不(Bu)可能”来描述。在一定条件下，一些事情是不可预知的，只是就用“可能”来描述。那关于事件发生的可能性小我们该如何分析和判断呢？第九页，共三十七页。第十页，共三十七页。小组讨(Tao)论提示思考(Kao)：正面朝上和反面朝上的可能性 正面朝上的次数与总次数的关系。 反面面朝上的次数与总次数的关系第十一页，共三十七页。结论用抛硬币法公平，每面朝上的(De)可能性都是或者说50

4、，所以公平。第十二页，共三十七页。历史上科学(Xue)家抛硬币实验结果统计表第十三页，共三十七页。 每个(Ge)同学抽牌5次，由小组长负责记录好每次抽出的花色，进行数据汇总。 抽牌结束后小组讨论，对照分析，得出你们组的实验结论。方法提(Ti)示:游戏目的: 对 “数量多，可能性大；数量少，可能性小。”进行验证。第十四页，共三十七页。抽牌游戏结(Jie)果统计表6201红桃(Tao)梅花最多最少第十五页，共三十七页。指针停在红、黄、蓝三种颜色区域的可(Ke)能性各是多少？如果转动指针80次，估计(Ji)大约会有多少次指针是停在红色区域呢？第十六页，共三十七页。可能(Neng)性的大小与什么有关系

5、？数量多（所占的面积大）可能性大数量少（所占的面积小）可能性小第十七页，共三十七页。按要求涂一涂摸出的一定是 摸出的不可能是摸出 的可能性大 摸出 的可能性小第十八页，共三十七页。如果我是超市经理 元旦将到，商场想搞一个转盘抽奖的活动来招揽顾客。一等奖是价值100元的商品（红色），二等奖是价值20元的商品（蓝色），三等奖是价值1元的商品（黄色）。如果你(Ni)是经理，你(Ni)将如何设计奖呢？ 第十九页，共三十七页。拓展运(Yun)用一乒乓球比赛时，裁(Cai)判用猜球在哪只手的方法来决定哪方先开球。这样的规则公平吗？为什么？第二十页，共三十七页。袋中装(Zhuang)有2个黄球和1个红球，从

6、中任意摸出1个球。小兰和小兵约定，摸出红球，小兵得分；摸出黄球，小兰得分。这个游戏公平吗？为什么？拓展(Zhan)运用二第二十一页，共三十七页。甲(Jia)、乙两人玩抽牌游戏（4张牌上分别标有1、2、3、4），约定任抽1张，抽出的数小于3，则甲胜；若抽出的数大于3，则乙胜。这样约定公平吗？如果让你选择，你愿意是甲，还是乙？拓展运(Yun)用三第二十二页，共三十七页。我们来设计一个公平(Ping)的游戏同学们想一下 怎么设计这个游戏呢(Ne)？ 设计游戏公平的关键在哪里？第二十三页，共三十七页。摸球游(You)戏第二十四页，共三十七页。合作探究 ：甲(Jia)乙两人玩摸球游戏手中有5个红球，5个

7、黄球，5个绿球怎么设计这个实验才能公平呢？小组讨论一下，出一个代表，说说你们(Men)小组的方案第二十五页，共三十七页。努(Nu)力吧！第二十六页，共三十七页。填空： 小猴在1号箱里一定能摸到(Dao)（ ），不可能摸到(Dao)（ ）和（ ）。在2号箱里摸到苹果的可能性（ ），摸到梨的可能性（ ），一定摸不到（ ）。5个桃2个梨5个苹果12桃(Tao)苹果梨大小桃第二十七页，共三十七页。有5个红球和3个黄球，摸到红球的可能性是（ ），摸到黄球的可能性是（ ）有4个红球和3个黄球还有1个绿(Lv)球，摸到（ ）的可能性最大，是（ ）；（ ）的可能性最小，是（ ）。第二十八页，共三十七页。A.

8、1/9 B. 1/8 C. 2/9 D. 2/8 李老师有9把(Ba)钥匙,其中有2把可以打开教室的门。她任意取了1把钥匙却打不开门,再任意取另1把钥匙去开门,这一次能打开门的可能性是（ ）。8把(Ba)D第二十九页，共三十七页。 小明和小聪一起玩掷骰子游戏，规则如(Ru)下：若骰子朝上一面的数字是6，则小聪得10分；若骰子朝上一面的数字不是6，则小明得10分。谁先得到100分，谁就获胜。你认为公平吗?掷 骰(Tou) 子第三十页，共三十七页。桌子上摆着9张卡片，分别写关1-9各数。如果(Guo)摸到单数小明赢，如果(Guo)摸到双数小芳赢。（1）这个(Ge)游戏公平吗？（2）小芳一定会输吗？

9、（3）你能设计一个公平的规则吗？567891234第三十一页，共三十七页。利用(Yong)左边的空白转盘设计一个实验，使指针停在红色区域的可能性分别是停在绿色和黄色区域的2倍。第三十二页，共三十七页。学校对面开了家新的小卖部，小卖部的老板想搞一个购物抽奖的活动。现在有四个方案，请你替老板选择一个方案，并说说为什么。第三十三页，共三十七页。方(Fang)案四：转转盘。指针指到红色区域即中奖。方案一：抛骰(Tou)子。抛到6即中奖；方案二：抽签。从四张牌中抽取到红桃A即中奖；方案三：摸球。任取一球，取到红球即中奖；第三十四页，共三十七页。老师寄(Ji)语同学们： 这节课，可能你的表现不是最出色的，但是只要你的学习中多动脑,勤思考，你就不可能没有进(Jin)步。继续努力吧，相信你一定是最棒的！第三十五页，共三十七页。THANKYOU第三十六页，共三十七页。内(Nei)容总结请用“一定”、“可能”、“不可能”来判断下列事件发生的可能性，并简要说明理由。4个黄球，1个红球放在盒子里。观察讨论：汇总后的结果与预测结果是否接近。在一定条件下，一些事情是不可预知的，只是就用“可能”来描述。1. 从中任意抽出一张，抽出的牌有哪几种可能的结果。3. 抽出黑桃A与抽出方块A的可能性哪一个大。思考：正面朝上和反面朝上的可能性。每个同学抽牌5次，由小组长负责记录好每次抽出的花色，进行数(Shu)据汇