（中班精选教案）中班语言活动借动物教案反思

1、幼儿教案精选幼儿教案精选中班语言活动借动物教案反思 设计意图： 在一次晨间谈话：你喜爱什么动物中，孩子们爱好很浓，热闹争论，各抒己见。其中孩子们对动物的主要习性和特点特别感爱好，为了保持孩子这一爱好，我设想开展一次有关动物的语言活动。而那时，我刚好在一书上看到了故事你想借什么动物，该故事不仅进一步丰富了孩子对不同动物的主要习性和特点的熟悉，又为孩子们制造性地表达供应了宽阔的空间，肯定能让幼儿敢说、愿说、乐说，语言力量得到很大提高，本次活动就由此而产生了。活动目标：1、依据动物的特征及生活习性，想象动物能为人们做些什么事，进展幼儿的想像力。2、在活动中，幼儿能大胆表达个人见解，大胆地表达。3、感

2、受关心别人的乐趣，增进宠爱动物的情感。4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。活动预备：1、课件借动物。2、动物图片假设干。3、图片1果园2木材工地3房顶上的气球4过河活动过程：一、导入课题，引起爱好。 师：小伴侣，你喜爱什么动物 老师表达故事的开头，引出课题二、分段表达故事，运用插问，关心幼儿运用已有阅历，较连贯地表达个人见解。一看课件，表达故事的第一局部老爷爷打 到动物园借会挠痒痒的动物猴子师：动物园为什么要给老爷爷送来猴子二看课件，表达故事的其次局部小姐姐的红丝巾被风吹到高高的树杈上，就打 到动物园借了个头最高的动物长颈鹿。师：

3、小姐姐该到动物园去借什么动物为什么三看课件，表达故事的第三局部叔叔刚下火车，就给动物园打了个 借动物黑猩猩。师：刚下火车的叔叔带了许多东西，你猜猜他要借什么动物为什么大家大胆地猜一猜，猜错了我们可以争论一下。四看课件，表达故事的第四局部妈妈抱着宝宝逛商店，觉得累了就打 到动物园借动物袋鼠。师：动物园会给她送什么动物呢为什么五小结：原来，动物们有许多本领，可以为人们效劳。小猪知道了这个消息，也开了一家可以借动物的动物园，可是今日要借动物的人太多了，我们来帮帮小猪，看看谁遇到了困难，该如何解决。三、通过解决问题，启发幼儿依据动物们的特征及生活习性，想象它们可关心人类的情景。 老师出示图片1、2、3

4、、41、幼儿相互沟通表达图上的人遇到了什么困难。2、个别沟通3、看一下篮子里有动物，它们有什么本领。幼儿相互沟通。 幼儿自由选择图片自主表达，贴适宜的动物，老师巡回指导。 汇总幼儿的操作结果，个别沟通。 小结：表扬动物伴侣，鼓舞幼儿向乐于助人的小动物们学习。四、引导幼儿制造性想像表达。师：假设我们这儿也有一家可以借动物的动物园，你想借什么动物呢为什么活动延长：请幼儿想象动物为人类所做的事情，进行制造性绘画，并编成一个小故事。附故事：你想借什么动物有一家动物园真稀奇：这里的动物不光让人看，还往外借呢！借动物老爷爷活了八十岁头一回听到这个消息。这天，老爷爷正在看电视，立刻就给动物园打了个 。老爷爷

5、说：我的后背正痒痒我想借个动物帮我挠痒痒。好说，好说。不一会儿，动物园就给老爷爷送来一只会挠痒痒的猴子。怎么样，好玩吧借动物的人许多许多：有一位小姐姐，她的红纱巾被风吹到高高的树杈上，连警察叔叔都没有方法取下来。后来小姐姐从动物园借了个头最高的长颈鹿，长颈鹿来到大树下，用嘴轻轻一叨，就把丝巾取了下来。火车站的出口，一位叔叔刚下火车，就给动物园打了个 ，你们猜他要借什么动物他要借一头黑猩猩！这位叔叔带了好多东西，黑猩猩力气大嘛。可以替他扛箱子，拎包。街上有以为年轻的妈妈。她抱着小宝宝逛商店，走着走着，胳臂酸了，额头上也冒汗了。年轻的妈妈在路边打个 ，动物园立刻就给她送来一只袋鼠听故事的小伴侣，假设你们那里的动物园也可以借动物，那么，你最想借什么动物呢活动反思：纲要中明确指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动关心幼儿加深对文学作品的体验和理解。这一要求淡化了文学教育的工具颜色