试论疫情防控期间班主任工作面临的问题及对策

1、试论疫情防控期间班主任工作面临的问题 及对策疫情防控期间，班主任教师们积极组织好日常工作的合 理安排，利用网络平台有效开展学生的“云管理”，从而有 效实现“停课不停学”的教育目标，引导学生有效实现相关 知识的自主学习。以下结合实践谈几点做法。一、疫情防控期间班主任工作面临的主要问题（一）对于网络教学模式的经验匮乏在课堂教学过程中，班主任教师对于多媒体技术的应用 相对较少，往往只限于对相关网络教学资源进行播放与展 示。基于这一问题，在面对云授课的同时，部分班主任教师 由于技术水平与网络教学经验存在不足的问题，不利于教学 质量的合理保障。甚至个别教师因此存在紧张与焦虑的情 况，限制了教学效果的合理

2、优化。（二）不利于合理落实学生管理工作与传统教育工作相比，在疫情防控期间，由于学生在家 庭中通过网络设备进行相关知识的学习，从而导致班主任对 于学生的管理与掌控力度出现弱化的情况，不利于有效保障 学生依据教师的相关要求进行知识的自主学习。同时，在教 学管理问题上，由于受到时空因素的限制，教师只能依靠QQ、 微信以及电话等方式对学生进行监管。然而这些通讯方式在 实时性方面存在一定的不足，从而不利于班主任管理工作质 量的保障。（三）防疫知识与思想教育如何同时开展在疫情防控期间，有效做好相关防疫知识的宣讲工作， 对于学生防疫意识的培养与优化具有积极价值。因此，在日 常教学工作中，班主任教师如何积极做

3、好疫情防控相关知识 的宣讲工作，从而合理引导学生在防疫期间积极对自身行为 进行规范，以便降低病毒对自身造成侵害与影响。防疫知识 与思想教育如何同时开展，对于班主任来说，是一个新的研 究课题。二、疫情防控期间优化班主任工作的有关策略（一）积极做好教学思想转变，合理安排日常工作在工作安排问题上，为了有效实现教学效果的合理优 化，班主任应积极做好教学思想的合理转变，从而对自己的 生活与工作进行合理的安排，以便实现二者的合理协调。例 如，为了有效实现生活与工作的划分，教师可以在家中设置 一块工作区域，以便帮助自己有效摆脱家庭环境的影响，从 而更好地进入工作状态。同时，教师还可以通过制定工作计 划与时间

4、表的方式积极做好自己日常工作的科学安排，从而 为相关工作的有序进行奠定良好的基础与保障。例如，在班 主任工作问题上，教师可以根据学生教学情况对每一天里自 己在各个时段所进行的工作内容进行明确区分与限定，进而 有效提升各个时间工作内容的目的性。如可以在居家办公的 过程中利用一个上午的时间对班会课教学的教案及教学课 件进行设计，从而帮助自己在教学工作中有效进入工作状 态。（二）落实网络教学技术学习，提升网络授课水平针对网络技术水平偏低与网络教学经验不足的问题，班 主任教师应有效做好教学思维的创新与优化，积极接受新生 事物，有效摆脱传统教学观念对于自身的不利影响，从而实 现网络技术水平的有效提升与优

5、化。班主任教师应积极做好 自身的心理调节工作，从而合理保障心态的优化。在具体做 法上，应通过视频、文字以及相互交流等多种方式对网络教 学平台进行有效的掌握。在此过程中，通过反复训练，班主 任教师可以有效实现网络教学平台操作经验的有效积累，以 便进一步满足“云教学”的相关需求。例如，在教学过程中, 教师可以通过指导学生利用网络平台进行交流与作业提交 的方式引导学生与自己共同对网络教学平台的相关功能进 行合理探索，从而积极实现教学质量的提升与优化。（三）加强与学生家长沟通，有效落实教学管理基于网络授课模式下，教师无法有效触摸到学生，从而 很容易产生学生管理掌控感的弱化，总的来看，这是一种正 常的心

6、理反应。对此，教师应正确对当前社会形势进行认知, 充分理解当前的特殊局势，从而实现不良心理状态的有效调 整，同时积极探索学生管理工作的全新方法。在此过程中， 班主任应做好相关因素的有效利用，从而为学生在家庭中的 教学管理工作奠定良好的基础与保障。在这一问题上，教师 可以通过有效做好与学生家长的交流沟通，从而引导学生家 长更好地参与到学生在家庭期间线上学习的管理工作中，进 而有效实现教学管理质量的进一步发展与优化。例如，在教 学管理过程中，班主任可以通过建立家校交流微信群的方式 有效做好与学生家长之间的联系，从而对学校每日的教学任 务在微信群里进行公布，以便借助学生家长的力量对学生进 行合理的管

7、控，进而有效保障教育教学工作的合理落实。（四）做好防疫知识普及工作，合理保障学生安全作为疫情防控期间重要的工作内容之一，积极开展新冠 疫情知识的合理宣讲与普及，有利于提升学生对于疫情的合 理认识，从而引导学生自觉规范自身在日常生活中的行为举 止，以便实现学生防疫能力的有效提升，为学生的健康提供 良好的保障。对于班主任而言，为了有效实现这一目标，在日常工作 中，教师应积极做好疫情相关信息的有效收集与整理，从而 形成系统的疫情防控宣讲方案，以便帮助学生提高疫情防控 能力，提升对疫情防控期间社会形势的正确认识能力，培育 弘扬真善美、抵制假恶丑的思想情操，树立大局意识和为国 奉献的远大理想。与此同时，面对疫情，教师应以身作则， 有效开展道德意识与思想观念的教育工作，帮助学生正视疫 情，同时建立正确的价值与是非观念，避免受到社会上不良 风气与负面网络言论的影响，从而为学生群体综合素养的动 态提升与优化提供保障。综上所述，面对疫情，班主任应积极树立坚定的信心与 勇气