☆拉库卡拉查 (4)

1、开始上课了 神奇的变奏二、说教学方法 根据学校及学生已有的条件，为提高学生的自主能动性、进一步激发他们对彝族风土人情的了解、把握彝族音乐的特点、表现音乐的形式我选择了以下教法:（1）导入：提问法、情境激趣法。（2）新课教学：多媒体教学法、直观演示法、讲授法。想一想：这是哪个国家的国旗？ 拉库卡拉查是一首具有墨西哥民间舞曲风格的墨西哥民歌。“拉库卡拉查”在当地的语言中是“蟑螂”的意思，在这里借用来作为墨西哥一种民间舞蹈的名称。这首歌曲最显著的特点是具有墨西哥民间舞蹈音乐的风格。据说这首歌起源于军队，起初没有固定的歌词，歌曲传到哪个部队，那么部队就填上各自的歌词。后来这首歌曲传到民间，并广泛流传。

2、背景资料1每个学生都参与到音乐课堂的创编舞蹈，自制乐器。，启发学生窗边舞蹈并有感情地演唱。2、通过感受墨西哥音乐的风格特点和对变奏曲的理解，培养学生以积极的态度体验并喜爱美洲民族音乐，增强学生对世界多元文化的接纳和包容。 3、充分调动学生学习兴趣，引导他们积极参与自制乐器和体验活动（唱、舞、伴奏），培养其音乐表现能力。 教学目标：教学重难点的确立（1）重点：感知乐曲的旋律和风格，学习变奏曲式，知道电子音乐拉库卡拉查有几次变奏。（2）难点：对电子音乐拉库卡拉查变奏手法的分析 主题 1=G 唱一唱4/4 05 55 |1 03 05 55| 1 03 00|0 1 7 17 1#1 |2 05 5

3、5| 7 02 05 55 |7 02 00|0 5 6 54 32|3-1-|.主题 1=G 1、变奏曲式是什么意思呢？2、你知道“电子音乐”是什么意思吗？ 电子音乐.mp4问一问变奏一*主要使用短笛、长笛、单簧管的音色。分析变奏一与主题音乐在旋律上有什么不同？变奏手法：改变节奏、增时作用：将旋律引申发展。变奏二*使用半音加密节奏，通过装饰旋律、变换音区的方法和采用小号明亮的音色。变奏二在变奏一旋律的基础上发生了哪些变化？三连音作用：密集的节奏使音乐情绪变得更加活泼、轻松。变 奏 二变奏一变奏二 变奏手法：变换音区装饰旋律作用：使本段旋律变得更活泼起来。变奏三*主要使用小提琴、中提琴、长笛的

4、音色；仿佛有听到了前面主题的旋律。你仿佛又听到了前面的哪一段旋律？又有哪些不同呢？变奏手法：附点音符改变节奏、 重音不同作用：与主题明显区别在于将主题的休止半拍变成了前面一个音做附点的延续。变奏四*主要使用小号、单簧管的音色；小号的音色更为突出。变奏四与主题音乐相比有哪些变化？变奏手法：改变调性作用：将G调变为了降B调，改变音乐色彩。变奏五*主要使用单簧管、双簧管、小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴的音色。你认为变奏五与变奏几的旋律相似？又有哪些不同呢？变 奏 五变奏一变奏五变奏手法：改变节奏 增时改变调性作用：与变奏一有相似之处，但调性也变为了降B调，以及不同乐器的加入。使音乐具有明快和热情的气质。要求：完整的聆听全曲，听到乐曲发生了变奏就立马站起来并大声的说出是哪部分变奏。比一比试一试：一起来为乐曲伴奏吧!3/4 X XX XX XX| XXX XX XX |拓展活动变奏曲式结构图 拉库卡拉查（电子音乐） 前奏 + A + A1 + A2 + A3 + A4 + A5总结：什么是变