中考课外文言文阅读：叙事类汇编

1、5. （2018 河北）阅读下面四篇短文，回答 7-11题。（14分）屈原以五日死，楚人以舟楫 拯之，谓之竞渡。又曰：五日投角黍以祭屈原，恐为蛟龙所夺，故为龙舟以逐之。后汉黄琬，祖父琼，为太尉，以日食状闻。太后诏 问所食多少，琼对未知所况 。 琬年七岁，时在旁，曰：“何不言日食之余，如月之初 ？。”琼大惊，即以其言对。刘峻家贫好学，常燎？麻炬？，从夕达旦。时或睡，及觉复读，常恐所见不博。闻有异书, 必往祈？借。齐有一足鸟，舞于殿前。齐侯问于孔子，孔子曰：“此鸟名商羊。儿童有谣曰：天将大雨，商羊鼓舞？。是为大雨之兆？。”后果然。【注释】屈原：战国楚国诗人。以：在。舟楫：泛指船只。拯：从水中救出淹

2、 溺的人。角黍：即粽子。黄琬：人名。琼：人名，即黄琼。太尉：官职名。诏： 召见。况：比方。？初：夏历指每月的开头几天。？燎：燃烧。？炬：火把。？祈：乞求。?鼓舞：手足舞动，形容欢悦。 ？兆：预兆，征兆。.解释下列句子中加着重号的词语。（每小题1分，共4分）（1）谓之竞渡 谓： TOC o 1-5 h z （2）何不言日食之余，如月之初何：（3）从夕达旦旦：（4）是为大雨之兆是：（1）谓：称 （2）彳SJ:为什么（3）旦：早晨（4）是：这【解析】这道题考查文言实词和虚词的含义。（1） “谓”是一个动作，是“称作”“称为”的意思。（2） “何”是一个疑问代词，表示“什么”。（3） “旦”是表示时间

3、的名词，与“夕”相对，表示早晨。（4） “是”在这句话中是代词“这”。.下列选项中，与“舞于殿前”的“于”字意义或用法不相同的一项是（2分）A.行者休于树（酵翁亭记）B.骈死于槽相之间（马说）C.皆以美于徐公（邹忌讽齐王纳谏）D.公与之乘，战干长勺（曹刿论战）.C【解析】这句话考查文言虚词 “于”在不同句子中的具体含义。 例句中的“舞于殿前”的“于” 是“在”的意思，ABD中的“于”与例句一样，后面紧跟表示地点的词语，都是“在”的意 思，而C的意思为“比”，表示两者比较。.把下列句子翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分）（1）琼大惊，即以其言对。（2）及觉复读，常恐所见不博。. （1）黄琼大吃

4、一惊，就按照他说的回答（皇太后）。（2）等到惊醒了接着读，经常担心 自己的见识不够广博。 TOC o 1-5 h z 【解析】这道题考查对文中句子的翻译。在翻译过程中要注意重点字词的准确翻译。（1）句中“以”是“按照”的意思，“对”是“应答” “回答”的意思。这句话句末省略了宾语，可 以补充出来说话的对象是（皇太后）。（2）句中“及”是“等到”的意思，“复”是“又”的意思，“恐”是“担心”的意思，“博”是“广博”的意思。.第一篇短文中，包含哪两项传承至今的民间习俗？ （2分）.赛龙舟、包粽子【解析】这道题考查对文章内容的理解，而且我们可以运用常识来判断。第一篇短文主要讲的是内容是屈原投江，人们

5、纪念他的方式，演变成了习俗。可以从文中“龙舟以逐之”“投角黍以祭屈原”等内容，可以分析出这两项活动是：赛龙舟和包粽子。.请给第三篇短文拟一个恰当的题目。（2分）.示例：刘峻好学【解析】这道题要求为短文拟标题， 实际上是考查对这则短文内容和主旨的概括。这篇短文主要讲述了一个叫刘峻的人， 不分昼夜苦读的故事。 因此可以用人物的名字加上其主要行为 或主要品格来作为标题。【参考译文】屈原初五死去，楚国人用船桨来救他，称之为竞渡。又说： “（人们在）初五（向江里） 扔粽子来祭奠屈原，担心（肉身）被蛟龙吃掉，因此做龙舟来驱赶它。”后汉的黄婉，（他的）祖父黄琼，做太守，（黄琼）把日食的情况告诉皇上。太后诏问

6、太 阳被食掉了多少。黄琼（思考着如何）作答，却不知道怎么去打比方。黄婉年纪只有七岁， 当时就在旁边，说：“为什么不说日食所剩的就如初月的样子呢？”黄琼很惊奇，就按照他 说的那样回答太后。刘峻爱好读书，家里贫穷，经常点燃用麻制的火炬，从夜晚到第二天的早上，有时候不 小心睡着了，等到惊醒了就接着读书，经常担心自己的见识不够广博。听说有不常见的书， 一定要去请求借阅。齐国有只一只脚的鸟，在宫殿前飞舞。齐侯向孔子询问，孔子说：“这只鸟叫作商羊。孩童有一首歌谣唱道：天要下大雨，商羊就会手足舞动。这是下大雨的征兆。”之后果然如此。（2018 江苏南京）阅读下面文言文，完成 8-10题。（12分）象记明林璐

7、黔中人昔为余言，守土者 以期贡象，必入山告语之曰：“朝廷诏汝备禁卫，将授官于汝。”象俯贴足，如许诺状，即驯而行，无能捕捉也。思陵时，将贡象，先期语之，一象许诺；会明亡，不果进。皇朝定鼎，征贡象，象数 头诺而来前。一象呼之不至，迟数日，翩然来取其牝，盖山中偶也；候已竟去。守土者廉 知其期又当来，乃先期语之曰：“今天子神圣，薄海 内外知天命有归，带甲者率先以军降，守土者次第以城降。汝异类，敢抗天子不赴耶？”至期来，竟复去。守土者异 之，设大炮于 衢，语之曰：“汝爱妻，数数来，汝再逸去，当死炮下！ ”象闻之，徐行伏炮台下，若待以 举炮者。呜呼，异矣！夫人未有不爱其妻者，爱妻并爱吾身，谁能以其所爱，易

8、其所至爱？而今 见之于一象！（选自虞初新志，清张潮辑，河北人民出版社 1985年8月版，有删节）注林璐：字玉逵，号鹿庵，明末儒生，明亡后终身不仕。守土者：地方官员。 备：充任。思陵：即明思宗，明朝最后一个皇帝。牝（pin）:雌性的。廉：查访。薄海：泛指海内外广大地区。数数（ sfO数，通“速”，快。.解释下面加点的词。（4分）必入山告语,之曰（）会明亡（）候已竟去（）守土者异之（）【答案】告诉 适逢 离开 认为奇异【解析】本题考查对文言实词的解释。此类题注意古今异义、一词多义、通假字、词类活用等文言现象。还要全面理解文言文内容， 在上下文语境中推断词语意思。 “必入山告语之 日”这句话的意思是

9、一定进山对他说或告诉他， 所以“语”是“告诉”的意思。“会明亡”的翻译是正赶上明朝灭亡，所以“会”是“适逢” “恰巧遇到”的意思。“候已竟去”是“等候多时最终已经离开的意思”，所以“去”是“离开”的意思。“守土者异之”的意 思是守土的人认为很奇异。“异”是意动用法，“认为奇异” 以为异”的意思。.用现代汉语翻译下面句子。（4分）夫人未有不爱其妻者，爱妻并爱吾身，谁能以其所爱，易其所至爱？【答案】示例：人没有不爱自己的妻子的，爱妻子并且爱自己，谁能用他所爱的，交换他所 至爱的呢？【解析】本题考查翻译句子的能力。解答此类问题，一是注意句式，本题是一个疑问句。二 是注意句中的关键词语。再注意“以”是

10、“用”的意思，“易”是“交换”的意思。.文中的象有哪些特点？请加以概括。（4分）【答案】示例：能听从人的要求；能主动寻妻；在大炮前不惧身死；忠于旧朝，不改其心。【解析】本题考查对文章内容的理解。解答此题必须仔细阅读文章内容，理解文章表达的意思。根据“思陵时，将贡象，先期语之，一象许诺；会明亡，不果进。”可知象能听懂人的要求。从“皇朝定鼎，征贡象，象数头诺而来前。一象呼之不至，迟数日，翩然来取其牝， 盖山中偶也”可以看出象能主动寻妻；从“象闻之，徐行伏炮台下，若待以举炮者”可以看 出象在大炮前不害怕死亡，从“象俯贴足，如许诺状，即驯而行，无能捕捉也”可以看出象 忠于旧朝，不改其心。【参考译文】黔

11、地的人过去曾对我说，地方官员期望见到贡象，一定到山中对贡象说：“朝廷下令你充任禁军，将要授予你官职。象低下身子贴着脚，好像许诺的样子，随即被驯服（跟随来 人）走了，不用去捕捉它。明思宗时，要贡象前来充军，之前告诉过他，一头象答应了。正赶上明朝灭亡，没有果 断前来。皇朝定传国的宝器，征召贡象。几头象答应前来。一头象即使呼唤它，它也不来， 迟到了几天，动作轻快地来找雌性的象，原来是它山中的配偶啊， 等候多时最后离开了。地方官员查访后知道他到了日期还会回来，于是就先告诉他说：“现在的天子神圣，海内外广大地区知道天命有归属，带兵的人率先带兵投降，地方官员接着带着城投降。你是异类，怎 么敢违抗天子不赴任

12、呢？ ”到了日期，象最终又离开了。地方官员认为很奇怪，在路上设置了大炮，告诉象说：“你爱妻子，速速回来，你再逃跑，就会死在炮弹下。”象听到后，慢慢地走上前伏地炮台下，好像等待着举炮的人。啊，奇特啊！人没有不爱自己的妻子的，爱妻子并且爱自己，谁能用他所爱的，交换他 所至爱的呢？现在从一头象的身上可以看出来！（2018 浙江湖州） 文言文阅读（13分）与子俨等疏（节选）东晋陶渊明疾患以来，渐就衰损，亲旧不遗，每以药石见救；自恐大分将有限也。汝辈稚小家贫每役柴水之劳何时可免？念之在心,若何可言！然汝等虽不同生，当思四海皆兄弟之义。 鲍叔、管仲，分财无猜；归生、伍举，班荆道旧。遂能以败为成，因丧立功。

13、他人尚尔，况同父之人哉！颍川韩元长，汉末名士，身处卿佐，八十而终，兄弟同居，至于没齿。济北 氾稚春，晋时操行人也，七世同财，家人无怨色。诗曰：“高山仰止，景行行止。”虽不能尔，至心尚之。汝其慎哉，吾复何言。（选自陶渊明集）【注释】与子俨等疏：写给俨等五个儿子的书信。大分；指寿命。投：从事。班荆：在地上铺荆草，席地而坐。同财：共同使用财产，指没有分家。高山：比喻崇高的道德。景行：比喻光明磊落的品质。至心：至诚之心。根据成语，推断下面句子中加点词的意思。 （ 2 分）鲍叔、管仲，分财无猜（两小无猜）兄弟同居，至于没齿（ 没齿难忘 ）【答案】无猜：没有猜疑，没有猜忌。没齿：终身，一辈子。【解析】本题

14、考查文言实词的理解。 解答此类题目，一般要先理解句意，并结合课内所学知识推测词语意思，要注意通假字、古今异义、 词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。本题要求根据成语推断，只要平时识记了成语的意思即可。“两小无猜”指男女小时候在一起玩耍，没有猜疑。无猜：没有猜疑，没有猜忌。 “没齿难忘”指一辈子也忘不了。没齿：终身，一辈子。用“ / ”给文中画线文字断句。 （限断两处） （ 2 分）汝辈稚小家贫每役柴水之劳何时可免【答案】汝辈稚小家贫/ 每役荣水之劳/ 何时可免【解析】本题考查文言断句的能力。先要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。 常见

15、的断句方法有： 语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿， 几个连动的成分之间也应该有停顿。所以断句时， 要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。本句的意思为：你们年纪幼小，家中贫穷，常常担负打柴挑水的劳作，什么时候才能免掉呢？题干要求“限断两处”，虚词“何”之前应有明显的断句，“役”是“从事”的意思，是动词，主语“汝辈”后的“稚小”“家贫”结构及意思相近，所以在“家贫”后应断句。根据文意，下列对文章内容的理解不正确 的一项是 （ ）（ 3 分）“亲旧不遗” ，亲戚不弃，固然可贵；旧友不离，更是让人感动不已。“自恐大分将有限也

16、” ，是说生命将到达终点。这是写此书信的背景。“然汝等虽不同生” ，意在告诫孩子们，非一母所生，要适当保持距离。“汝其慎哉，吾复何言” ，是勉励孩子们，要审慎对待，理解良苦用心。【答案】 C【解析】本题考查学生对文章内容的理解、分析能力。学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文，逐项进行分析即可。C项，“然汝等虽不同生”的后半句是“当思四海皆兄弟之义”，意思是“应当理解普天下的人都是兄弟的道理”，意在告诫孩子们要团结有爱，而不是“要适当保持距离，所以，C项的理解分析是错误的。 17. 上文举鲍叔、管仲等六人的事例，有什么用意？ （2 分）【答案】希望兄弟

17、五人能够学习他们的高尚品德，同心同德团结友爱。【解析】本题考查对内容的理解。通读全文， 根据题目的要求和提示的信息梳理内容， 找出相关的语句， 概括即可。 列举事例是为了阐述上文 “然汝等虽不同生， 当思四海皆兄弟之义”的道理，即“你们兄弟几人虽然不是一母所生，但应当理解普天下的人都是兄弟的道理”。鲍叔和管仲分钱财时， 互不猜忌， 归生和伍举久别重逢时坐在路边的荆条上畅叙旧情， 可见他们的至诚与友爱； 韩元长直到去世也和兄弟生活在一起， 汇稚春七代没有分家， 可见他们的友好融洽与同心同德。18. 结合上文和学过的陶渊明的诗文，写出你对陶渊明的认识。 （4 分）【答案】 从学过的诗文看， 陶渊明

18、是一个安贫乐道， 忘怀得失， 热爱田园生活的人。 例如 饮酒（其五） 便写出了他对田园生活的热爱。从本文看，陶渊明面对孩子们的劳役之苦和将来的生计问题，感到歉疚和担忧；同时又反复交代他们要相亲相爱，所以他又是一个至情至性的父亲。【解析】本题考查 对人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，并联系陶渊 明的主要作品来分析。找到文中相关语句分析，对于孩子们的劳役之苦和将来的生计问题， 他“念之在心，若何可言”；同时举了六位名人的事例，告诫他们要“虽不能尔，至心尚之”。由此可见陶渊明的爱子之情，他是一个至情至性的父亲。结合陶渊明的诗文，如饮酒（其 五）中的“采菊东篱下，悠然见南山”，五柳先生

19、传 中的“闲静少言，不慕荣利” “忘 怀得失，以此自终”等语句，再联系人物的生平、背景，很容易分析出他安贫乐道、忘怀得 失、爱田园的特点。【参考译文】自从患病以来，身体逐渐衰老，亲戚朋友们不嫌弃我，常常拿来药物给我医治，我担心 自己的寿命将不会很长了。你们年纪幼小，家中贫穷，常常担负打柴挑水的劳作，什么时候才能免掉呢？这些事情总是牵挂着我的心，可是又有什么可说的呢！ 你们兄弟几人虽然不是一母所生，但应当理解普天下的人都是兄弟的道理。鲍叔和管仲分钱财时，互不猜忌；归生和伍举久别重逢，便在路边畅叙旧情。于是才使得管仲在失败之中转向成功，伍举在逃亡之后回国立下功劳。他们并非亲兄弟尚且能够这样，何况你

20、们是同一父亲的儿子呢！颖川的韩元长，是汉未的一位名士，身居卿佐的官职，八十岁逝世，兄弟在一起生活，直到去世。济 北的汇稚春，是晋代一位品行高尚的人，他们家七代没有分家，共同拥有财产，家人没有怨怒的脸色。诗经上说：“对古人崇高道德则敬仰，对于他们的高尚行为则遵守、学习。 ” 虽然（我们）达不到那样高的境界，但应当以至诚之心崇尚他们的美德。你们要谨慎做人啊，我还有什么话好说呢！8. （2018 浙江义乌）阅读古诗文，完成14-19题。清白堂记（节选）.宋范仲淹一日，命役徒芟而辟之，中获废井。即呼工出其泥滓，观其好恶，曰：“嘉泉也”。乃扃而澄之，三日而后汲视。其泉清而白色，味之甚甘，渊然文余，绽不可

21、竭。当大暑时，饮之若饵白雪，咀轻冰，凛如也。当严冬时，若遇爱日，得阳春，温如也。其或雨作云蒸 醇醇而浑盖山泽通气应于名源矣。又引嘉宾,以建溪、日铸、卧龙、龙门之茗试之，则甘液 华滋，悦人襟灵。予爱其清白而有德幺且为宜支aL-同署其堂,曰：“清白堂”。又构亭于其侧，曰：“清白亭”。庶几居斯堂，登斯亭，而无忝其名哉！宝元二年记。【注释】清白堂：在绍兴府山上。芟（sh cn）：除草。扃（ji Eg）：关锁。绽 TOC o 1-5 h z （g eng）:原指井绳，此指提水。饵：吃。忝（ tin ）：玷污。一 14.用现代汉语写出下列句中加点词的意思。（3分）（1）纯不可竭（2）三日而后汲 视 （3）

22、悦人襟灵. （1）完，尽（2）打水，取水 （3）使（人的心情）愉悦【解析】此题考查对文言词语的把握能力。实词解释可根据通假、一词多义、词类活用、古 今异义这几个原因来分析理解， 同时应结合所学课文中出现的该词的意思进行比较分析。（1）“竭”在课文中有“彼竭我盈” 一句，意思相同，都是“完，尽”意思；（2） “汲”与现代汉语中的意思相同，“打水”；（3） “悦”为词类活用，形容词作动用，使人心情愉快。.给文中画横线部分断句。（用“/”断三处）（3分）其或雨作云蒸醇醇而浑盖山泽通气应于名源矣。.其或雨作云蒸/醇醇而浑/盖山泽通气/应于名源矣【解析】划分句子的朗读停顿，要弄清楚句子的意思，根据语法与

23、语意进行划分。这句话的 意思是，有时遇到下雨时就像云雾笼罩着，浓郁弥漫，原来是山林水泽通连，应该是来自名 源，所以应在“云蒸” “而浑” “通气”之后停顿。.用现代汉语写出文中画曲线句子的意思。（2分）予爱其清白而有德义，可为官师之规。|【参考】规：谋划，规划；典范，榜样；规 I劝，谏铮。（古代汉语词典，商务印书馆） !I_J.我喜爱它（井泉）的清白和有德义，（它）可以成为官吏们效法的榜样。【解析】句子的翻译，要注意句中的重点实词，如“清白”（清澈、透明，引申为清廉）“德义（有道德仁义）”“师（效法，名词作动词）”“规（规劝）”等古今异义词或词类活用词， 并做到语言简洁，通顺，流畅。.文中的“

24、嘉泉”有何特点？作者为何详写“嘉泉”之“嘉” ？根据文意简要回答。（4分）,.,-【答案】井泉特点：晶莹澄清，味道甘美，渊然不竭；暑凛冬暖，应于名源，以茗试之，甘 液华滋，悦人襟灵。详写“嘉泉”之“嘉”是为了突出它的美好品质，表达对它的喜爱之情，为下文作者阐述为官之道作必要的铺垫。【解析】此题考查对文章内容的理解能力。首先要将全文的文意弄懂， 再从文中找出相关的句子加以概括。“其泉清而白色，味之甚甘，渊然文余，绽不可竭”“其或雨作云蒸醇醇而浑盖山泽通气应于名源矣” “则甘液华滋，悦人襟灵”等句子，就是说明嘉泉的特点的，将这 些句子加以归纳一下即可。第二问，一般来说，对写作对象的详写应从文章的中

25、心主题、人物形象等来分析。选文第二段中的“予爱其清白而有德义，可为官师之规”是作者的情感表露，是本文的中心，可结合这句来理解上文详写“嘉泉”之“嘉”的用意。.下列两个句子一 “叹” 一 “问”意蕴丰富，你从中读到了一个怎样的范仲淹？请简要分 析。（4分）.（1）庶几居斯堂，登斯亭，而无忝其名哉！（清白堂记）（2）微斯人，吾谁与归？（岳阳楼记）I【参考】庶几：或许，可能；但愿，希望。 !I （古代汉语词典，商务印书馆）!I_【答案】读到了一个爱国爱国、有着高尚为官节和远大政治理想的范仲淹。第一句感叹句， 作者极力希望自己没有玷污“清白”这个名节，努力做一名清明廉洁、克己奉公的好官。第 二句，表达了作者努力追随“古仁人”的强烈愿望，学习他们忧国忧民，奋发向上，吃苦在 前，享乐在后的伟大精神。【解析】此题考查对语言的分析及人物形象的分析能力。解答时首先必须明确句子的意思， 第一句的意思是“我差不多都居住在这个清白堂，登上这个亭子，不玷污清白亭的名字”，从这句中的“无忝”可以看出自己希望没有辱没他人，问心无愧，可以看出范仲淹希望自己做一名清明廉洁、克己奉公的好官。从第二句中的“没有这种