幼儿园大班教师教育随笔《幼小衔接观点》

1、幼儿园大班教师教育随笔幼小衔接观点亲爱的家长朋友，你们好!今天非常有幸能代表老师们同大家进 行交流。孩子们很快就要进入小学，成为一名光荣的小学生了,幼小衔 接工作牵动着大家的心。幼小衔接工作一直是我们幼儿园致力于研究 的一项重要课题。因为我们知道幼小衔接工作的好坏直接影响到幼儿 进入小学健康开展。在活动中我们进行了思考，并实施了不少的活动。 今天，我们选取了一些历来适合孩子开展的做法，希望给家长一些启 示和帮助。一、加强对幼儿倾听习惯培养会倾听是小学生上课听讲的一个基本要求。会倾听才能听懂别人 说的话，才会做出正确的反响，才会完成作业、学习成绩才能提高。 因此，我们很重视幼儿倾听习惯的培养。对

2、此，我们采用了多种方法， 如代币制、小红花、听故事、复述故事、传话等游戏来培养幼儿的倾 听习惯。但是应该说孩子的有意注意时间很短，在一些时间里孩子肯 定会走神，那么教师的眼睛就非常敏锐，会用眼睛和孩子进行交流, 有时候发现孩子的头低下来了，那时候就往往会发现他们或者是在动 衣服上的一个小扣子或者是从家里偷偷带来的小玩具或者是小食品, 就是这些小小的东西，往往分散了他们很多的注意力，所以希望家长 不要给孩子带任何的小玩具、身上佩戴的小饰物也不要戴。（容易分散 注意力，也会为孩子的平安带来隐患）。家长在日常生活中，一定要注 意引导幼儿会倾听。比方：和爸爸妈妈说话时，眼睛要看着，问孩子 听明白了没有

3、。还可以给孩子布置一些简单的小任务，看孩子完成的 怎样，理解水平如何等。二、加强对幼儿进行的是责任感的培养5mdash;6岁正是责任感萌芽时期，责任意识的培养尤其重要。纲要中明确指出：要培养健康活泼、文明合作、勇敢自信、探索 创新的具有初步责任感的儿童。能完成简单的任务，有一定的责任感， 逐步形成集体荣誉感。我想大家并不陌生。这在开学初的家长会中各 班老师都有介绍，家长也填写了责任感的调查问卷。我想大家还有印 象。在孩子升入大班之后，我们把任务布置给孩子，不直接告诉家长。 让幼儿有一定的任务意识。这需要我们家长的配合和以身作那么。你的 态度决定了孩子的任务意识如何。有的家长你们老师怎么那么多事

4、， 整天不是让我们干这就是让我们干那的，牢骚满腹的话想一想孩子的 感受是什么啊：哦，我爸爸妈妈都说了老师麻烦，那就不用管了，那 如果您是这样做的话今天老师布置什么任务了吗我们一起来找一找 吧相信一次次的，孩子的任务意识会越来越强，会越来越积极主动， 那么以后老师布置的任务小朋友都能及时完成了。其实在这一过程中 虽然看起来是有点麻烦，但是对孩子的影响是很大的，他做事会更积 极、而且在这一过程中他在动脑筋想解决问题的方法，这是孩子最大 的收获。现在，有很多家长都知道责任感的重要，但是有时不知道怎样来 引导培养孩子。那么，家长怎样做才能帮助孩子建立起责任感呢下面 我就简单介绍我们老师平时一些好地做法

5、，家长可以举一反三的运用。 对孩子来说，责任感包括三方面：1、对自身的责任意识;2、对他人的 责任意识;3、对社会的责任意识。（一）、对自身责任意识的培养1、发挥小书包的管理作用，提高自我服务意识每个孩子都有自己的小书包，书包里装满了各种各样的学习用具: 彩笔、油画棒、铅笔盒、数字本、图画本等。在幼儿园，我们让孩子 自己管理自己的小书包。比方：上数学课、美术课都要用到小书包, 都是孩子们自己取放,用完后，自己整理好学习用具。开始用书包时， 很多孩子丢三落四，不是忘记铅笔，就是丢了橡皮，很多孩子的书包 一直挂在小椅子上，不知道摆放到指定的位置上;还有一个普遍的现 象就是孩子没有检查书包的意识。他

6、自己认为收拾好了，便不再管了, 结果经常少东西。结合幼小衔接，我们在平时，先交给孩子这些学习 用品的使用方法以及管理方法，让孩子知道做完作业后，先把钱币、 橡皮、卷笔刀装到铅笔盒里，然后再把铅笔盒和本子放进书包里，最 后再检查桌子和地下有没有拉下的东西，确定东西一样不少后，再把 书包放回制定的位置。小书包在使用过程中，我们感到非常具有教育 价值，很有实效性。通过一段时间的培养，现在，孩子们知道了物品 不能随便仍，应摆放整齐，学会了有规律的整理物品的技能。通过管 理小书包，使幼儿明确小布包的使用与管理都是自己事情，不能依赖 他人，幼儿的自我服务意识大大提高了。咱们有一局部家长往往把这 些原本属于

7、孩子自己的任务给代替了，给孩子收拾书包、整理学习用 具，失去了锻炼培养的机会。试想：孩子连自己的事情都不管，任务 都完不成，何谈对家人对社会的责任意识所以，家长一定不要剥夺孩 子锻炼的机会，不要看到孩子收拾得不整齐，就顺手代劳了，就让孩 子自己整理。再比方：让孩子学习自己的袜子、内裤自己洗，家长不 要怕孩子洗不干净。2、一日生活中布置各种小任务，渗透责任感的培养。布置学习作业。如：写数字、绘画。只有完成作业的小朋友才 能自己喜欢的事情.在家，家长也可以给孩子规定时间，完成一定的任 务后才能做起他的事情，否那么就不行。主题活动中渗透责任感培养。每次主题活动，我们给孩子布置 各种任务。如：结合主题

8、我们已经进行完的主题我是中国人等，让孩 子们回家与爸爸妈妈一起收集有关中国的脸谱、少数民族的图片等, 我们家长都很积极的和孩子们一起制作了各种京剧脸谱，绘画了少数 民族娃娃，我们将这些材料都布置在班级环境中，孩子们看到自己的 脸谱、民族娃娃贴在黑板上，挂在教室里，都自豪地说：看，那是我 做的。从孩子的表情中，我们看到的是一份自信，一份引以为荣的责 任感和自豪感。在这里，要感谢各位家长，对我们班级活动的支持, 其实这种支持也是对孩子最大的鼓励。希望家长一如既往的和孩子们 一起继续保持这份热情。（二人对他人、集体、对社会责任意识的培养大家不希望自己的孩子是一个不管不问、自私自利的孩子。都希 望自己

9、的孩子是一个充满爱心、善良、能负得起责任的小朋友。那么， 就需要我们家长做个有心人，抓住身边的点滴小事，进行引导。首先， 大家要知道，对他人，包括对家人、对老师、小伙伴。对集体，对孩 子来说主要是就是班集体。在幼儿园，我们进行了这样的活动来培养。1、通过开展值日生活动，使幼儿主动承当一定任务，培养幼儿 热爱集体的情感。幼儿明确了值日生职责，并能积极参与值日生活动, 如：积极抬床、饭后收拾整理、清扫室内卫生等。比方：服务小明星， 在家里，家长也可以让孩子自己收拾碗筷、擦桌子，干一些力所能及 的事情。2、通过开展争做小组长、小班长活动，让幼儿明确自己的责任， 学习管理班级工作，培养幼儿的竞争意识。

10、在竞选活动中，幼儿懂得 了要管理好班级工作，首先要管理好自己，加强了自身的约束力，在 管理过程中，幼儿知道自己的职责，进一步增强了集体荣誉感。3、从生活中的点滴小事做起，培养幼儿关心同伴的意识。结合 三八节、教师节等节日活动，教师引导幼儿用自己的方式表达爱心， 为老师、阿姨们制作了各种各样的礼物，并献出自己真诚的祝福.对于 生病的小伙伴及需要帮助的朋友，我们积极引导幼儿关心同情小伙伴, 比方：有的孩子病了很长时间来到幼儿园后，我们引导孩子都来关心 她，问问他你怎么了病好了没有我们大家都想你了等等，孩子们之间 充满了浓浓的感情，爱心在一句话、一个关心的眼神中自然流露。在 家里，家长可以有意识的引

11、导孩子去关心爸爸妈妈、老人等，让孩子 帮助家长做一些力所能及的事情。比方：爸爸妈妈工作一天了，让孩 子给端一杯水、捶捶腿、收拾碗筷等。4、发挥互动墙的作用，让幼儿体验成功的乐趣。幼儿的进步只靠说教是不行的，还需要有刺激物、强化物的鼓励。 比方：我们各班级开展的互动墙：争当升旗手星星排行榜代币制强化 物。得到10面小红旗后就可以得到1个小红花,孩子们非常感兴趣， 他们每天数着自己的小红旗数量，看谁得到的最多。有很多家长在家 里设置了一个这样的小展台，鼓励孩子，非常好。（三）、家园互动，培养幼儿初步的责任意识。召开家长会,下发了幼儿责任感的家长调查表，在学期结束后，我 们将再发放一次，看孩子前后的

12、比照和进步。前几天，我们发放了幼 小衔接工作家长调查问卷，听取了家长对幼小衔接的看法，我们将采 取合理化的建议，不断完善我们的工作。三、我们还在大班重点进行了竞选小组长的活动，这一活动也是 我们近些年来一直研究和很有实效的活动，通过这样的活动，可以培 养孩子的竞争意识、上进心、自信心。在幼儿园里，我们选择小组长 的要求是这样的：自己的事情自己做，管理好自己的事务。愿意帮助小伙伴、为集体做事情。积极完成老师布置的各项任务。遵守班级活动规那么，认真做事。与小伙伴友好相处。在活动中孩子是活动参与竞选，说出竞选词，大家根据他们的表 现和得小红旗数来评选出小组长，小组长的任务是为大家服务，并负 责提醒小

13、组成员做好班级的事情。举一个孩子当小组长得到开展的例 子。家长在家里，可以以小组长的标准来激励孩子：你想当小组长, 就要 XXXXXXo下在学期，我们将重点开展上小学的主题活动，如参观小学、请 小学老师来讲课，参加毕业活动、学习一些简单的记录作业的方法等。 发放家长问卷等。四、在幼小衔接工作开展的过程中我们也发现了家长中存在的一 些问题：1、如过于焦虑，认为自己的孩子和别人差距太大，对孩子要求 高。比方：举例说明还有的家长认为在幼儿园有老师小学后还有老师 呢，不太重视。那么我们对家长也有一些提示：首先是要用平和的心 态，从自己孩子本身的开展水平来看待，纵向比拟孩子的开展，只要 孩子在原有水平上

14、有进步，那么他就是最棒的。这样给孩子一个相对 宽松的空间有利于他们的成长。2、关注幼儿的平安教育，把保重幼儿的平安教育放在第一位的。 幼儿园是以保教为主，既有保育，又有教育。而学校教育是以学习为 主，孩子上学后，难免有不如意的事情发生，需要我们理智去面对。 同时也需要家长加强对幼儿的平安教育和引导，如在家里不要随便给 人开门等，放学后按时回家。举例说明小学生的事情。3、适当的挫折教育对幼儿的开展也是好事，有时候经常会听到 家长说这是个顺毛驴，人谁都想听好话，但是做错事情肯定是要批评， 有些小朋友不高兴了不来园了，家长也不高兴了，有不少的孩子在小 学不适应，情绪低落，所以适当进行挫折教育对幼儿的

15、开展也是有益 的。4、培养阅读兴趣很多家长都有这样的感受，现在孩子就喜欢看 电视，看书也是多项选择择动画卡通书，对其他的书兴趣不高，但大家都 知道读书对孩子理解问题的能力和开阔视野，掌握词汇方面都很有益, 这其实需要家长的引导，举例和孩子一起读书，引导幼儿理解故事内 容等，使幼儿逐渐喜欢读书，读各种书。小建议：孩子晚上可以做什么事情不少家长反映孩子回家后看电视（看电脑）成了他们的主要任务， 一直看到睡觉;还有甚者，吃饭时间也在看!尤其是孩子们很快就要上 小学了，良好习惯的养成对他们来说特别重要。可是这样长期下去， 既对孩子们的良好习惯的养成不利，又对他们眼睛有损伤。首先，要 让孩子认识到看电视（看电脑）时间长了对身体的影响。通过讲故事、 讲道理，或者看一些相关的碟片，让孩子有一个直观地认识。然后再 和孩子商量晚上可以干