2022年高一历史备课组工作计划范文参考5篇.doc

1、2022年高一历史备课组工作方案范文参考5篇2022年高一历史备课组工作方案范文参考1一、指导思想：我们常说，科教兴国，教育的兴衰维系国家的兴衰！根据 如今广东省的高考要求，历史学科在高考中同样有着决定性的 作用。因此，我们历史科组充分发挥团队精神，针对历史科组 人员少的情况，既分工又合作，保质保量地完成教育教学任 务，为将来的高考打好根底。在详细的教学过程中，要注意教学设计与学生的学习方式 整合，使历史学习成为一个不断积累历史知识、不断加深对历 史和现实的理解过程；成为一个主动参与、学会学习的过程， 一个逐渐掌握历史学习的根本方法的过程。通过历史学习，弘 扬爱国精神，陶冶关爱人类的情操，使学

2、生增强历史意识，汲 取历史智慧，开阔视野，理解中国和世界的开展大势，增强历 史洞察力和历史使命感。二、工作重点及目的1、全组成员互相关心，互相支持，使我们高一历史组更加优秀。自身的教学实际相结合并进展适当的调整和完善，从而实现教 学设计的内化。三、用活新教材的目的是完成教学目的，贯彻新课程的理 念1、紧紧围绕“课程标准教学要求”进展教学设计。从导入 新课到课堂小结，每一步骤都要精心设计，应该表达思维含 量，在教学形式上应力求活泼，不能制造死气沉沉的课堂。2、要合理安排教学内容，重视知识梳理的问题。教师要 擅长动脑筋整合教材，突出重点知识，形成知识构造，努力构 建高效率的课堂。3、重要的不是学生

3、知识，而是让学生如何考虑问题，形 成问题意识远远比机械地应对问题重要，也就是要学生在解决 一些问题的同时也能提出一些问题。总之，面对新课程我们都要积极动脑考虑，抛弃一些陈旧 的思想，将教材化为我们帮助学生成长的工具，让学生借助教 材快乐的成长！2022年高一历史备课组工作方案范文参考5一、指导思想：在学校教学领导小组的宏观部署下，在教务处、教科室和 高一年级组的统筹下，以进步学科教学教育质量为目的，积极学习课程教学改革思想，在夯实学生根底知识的同时，全面进 步学生的学科才能。二、对教学各个层面的要求：.教学进度。本学期的教学任务包括：必修二和必修三第 1、2专题。.集体备课。本学期的高一历史备

4、课要做到既有结合又有 个性发挥，新老合作，取长补短。本备课组共同整理教学 资料并做到资高度共享。每人在讲授新课前认真钻研教学内 容，并于备课组会上作教材分析力发言，同时要将教学该内容期间提供所有材料供本备课组成员参考。杜绝不加修改的 使用别人教案或直接使用从网上下载的教案，要求做到教学资 的优化处理。.教学要求。本学期所有班级的教学都要以“立足课本、 狠抓根底、培养习惯”为教学指导思想，做到“起点要低，讲 解要透，因人施教”。尤其注意培养学生的听课、作业、笔 记、积极思维、自主学习等行为习惯。坚持抓学生根本素质的 积累。另外，在强化班和普通班教学方面是不同的，教师在教 学的施行、目的方面要有一

5、定的区别。三、在课堂教学上要注意以下几个方面：.激发学生的学习兴趣。教学中，不停留在简单地传授书 本知识，对教材进展一定程度的拓展，努力挖掘兴趣性的东西，实际生活中能碰到的情况，时事新闻等，引入到教学中， 到达既能激发学生的兴趣，又能把书本中枯燥的理论，转化为 通俗易懂的例子，帮助学生更好的理解，树立学生的学习信 心，进步学习兴趣，在主观作用下获得进步。.注意从实例出发，从感性到理性；注意运用比照的方 法，比拟相近的知识点；注意从已有知识出发，启发学生考 虑。.加强培养学生分析力问题、比拟问题和归纳的才能，进步学生的自学才能。、组织开展有效的教研活动:.每周组织一次集体备课和理论学习活动。做到

6、“三定”一一双周四下午为固定的备课组活动时间，教学中遇到问 题随时讨论；每次活动有明确的内容；每课或联络较严密的几 课定一中心发言人，负责教学的整体设计，提出教学的设想， 大家讨论补充，探究最正确，实现资共享。做到“三备”一一 解决教材中的重点、难点问题，采取的详细教学方法，特别侧 重学生学习式的设计。做到备课组“目的统一、内容统一、进 度统一、作业统一、测试统一”通过教师间的合作探究，进步 整体的备课质量和教学质量，争取每节都是优质课。.组织教学研究课，加强集体听课、评课，并积极向其他 备课组学习，努力进步教育教学程度，促进新课程理念的施行 和新型教学形式的形成。.积极参加校内外组织的教学研

7、究活动，并努力出色完成 年级组交给的各项任务。2、互相交流进一步研讨教材及适宜与我们学生的教学方法，努力进步课堂效率。3、以激发学生的学习主动性入手，进步教学质量三、情况分析力：1、教材分析力：本学期高一历史学科采用岳麓版教材，教学内容是历史必 修二，是“经济成长历程”专题，主要反映了人类社会经济领 域开展进程中的重要内容。在人类历史的长河里，经济活动是 人类赖以自下而上和开展的根底，与社会生活息息相关，且它 在政治、文化的开展中起决定作用。所以必修2在三门必修课 中占据特别重要的地位。要求学生在理解中外历史上重要经济 制度、经济政策、重大经济事件及重要人物根底上，讨论其在 人类历史进程中的作

8、用及其影响，汲取必要的历史经历教训。 经济史的内容理论性较强，学习的难度增大。2、学生分析办：专题经济史的学习，要求对通史知识要熟悉，知识点也 多，所以局部学生会感到相当困难，容易造成记忆混乱。.严格按照教育部普通高中课程方案和普通高中历史 课程标准（实验）安排历史教学，根据我校实际情况，安排必 修课2的内容。.以普通高中历史课程标准（实验）为根据，结合我校和学生的实际情况，全面落实历史课程目的，尤其应发挥历 史课程独到的教育功能，加强对学生人文精神的熏陶，促进学 生科学历史观和健全人格的形成。.完好、准确地把握普通高中历史课程内容。高中历史 教学应在分析卷重大历史问题的根底上，提醒历史开展的

9、整体性和规律性，注意历史课程与其他课程之间的联络，进一 步进步学生的历史思维才能，注重学习过程与方法，培养学生 的历史意识，学惯用历史的目光对待问题。.处理好教与学的关系。历史教学是师生互相交往，共 同开展的互动过程。教学中应充分发挥学生的主动性，逐步推 进教学手段，教学方法和教学形式的多样化与现代化。学生要 进一步理解和掌握学习历史的方法，在探究历史问题的过程中 擅长独立考虑和交流合作，实在进步发现问题，分析Cp 问 题和解决问题的才能。.教学过程中要及时对学生学习进展客观有效的评价， 不断鼓励学生的学习，及时获取反响信息，更好地改进教学。2022年高一历史备课组工作方案范文参考2一工作目的

10、通过本学期的学习，要求学生能掌握高一历史必修一根底 知识，学会用所学知识观察历史现象，总结历史开展规律，并 为以后的学习打下扎实的根底。二详细措施1、加强理论学习，更新教学观念，加强教学研究，把新 的教学理论浸透到平时的课堂教学中，努力进步备课组内教师 的科研才能好程度。2、坚持集体备课，每次备课组活动要落实“三定”措 施。定心准备，主讲教师要精心准备，全体教师要积极讨论， 并共同解决平时教学中遇到的问题。统一教学内容、统一教学 进度、统一教学资、统一测试，组内教师一起分担各章节的资 料的好单元测试的命题，做到多媒体资共享。3、认真备课，突出重点，表达难点。教师教案上要表达 教师教后教学反思，

11、其内容包括教学设计施行情况、师生互动 情况、教学目的达成情况、存在问题好改进意见等。4、备课组教师要坚持互相听课，课后坚持评课，互相促 进。5、加强学情研究，理解学生课堂教学适应和教学内容吸 收消化状况。积极探究分层教学形式，各章节完毕要加强对学 生学习情况的检测和分析卷o找出薄弱环节，对症下药，努力改进。2022年高一历史备课组工作方案范文参考3一、指导思想：在学校教学领导小组的宏观部署下，在教务处、教科室和 高一年级组的统筹下，以进步学科教学教育质量为目的，积极 学习课程教学改革思想，在夯实学生根底知识的同时，全面进 步学生的学科才能。二、对教学各个层面的要求：.教学进度。本学期的教学任务

12、包括：必修二和必修三第 1、2专题。.集体备课。本学期的高一历史备课要做到既有结合又有 个性发挥，新老合作，取长补短。本备课组共同整理教学 资料并做到资高度共享。每人在讲授新课前认真钻研教学内 容，并于备课组会上作教材分析八p发言，同时要将教学该内容期间提供所有材料供本备课组成员参考。杜绝不加修改的 使用别人教案或直接使用从网上下载的教案，要求做到教学资 的优化处理。.教学要求。本学期所有班级的教学都要以“立足课本、 狠抓根底、培养习惯”为教学指导思想，做到“起点要低，讲 解要透，因人施教”。尤其注意培养学生的听课、作业、笔 记、积极思维、自主学习等行为习惯。坚持抓学生根本素质的积累。另外，在

13、强化班和普通班教学方面是不同的，教师在教 学的施行、目的方面要有一定的区别。三、在课堂教学上要注意以下几个方面：L激发学生的学习兴趣。教学中，不停留在简单地传授书 本知识，对教材进展一定程度的拓展，努力挖掘兴趣性的东 西，实际生活中能碰到的情况，时事新闻等，引入到教学中， 到达既能激发学生的兴趣，又能把书本中枯燥的理论，转化为 通俗易懂的例子，帮助学生更好的理解，树立学生的学习信 心，进步学习兴趣，在主观作用下获得进步。.注意从实例出发，从感性到理性；注意运用比照的方 法，比拟相近的知识点；注意从已有知识出发，启发学生考 虑。.加强培养学生分析八p问题、比拟问题和归纳的才能，进步学生的自学才能

14、。U!、组织开展有效的教研活动:.每周组织_次集体备课和理论学习活动。做到“二定”一一双周四下午为固定的备课组活动时间，教学中遇到问 题随时讨论；每次活动有明确的内容；每课或联络较严密的几 课定一中心发言人，负责教学的整体设计，提出教学的设想, 大家讨论补充，探究最正确方案，实现资共享。做到“三 备”一一解决教材中的重点、难点问题，采取的详细教学方 法，特别侧重学生学习式的设计。做到备课组“目的统一、内 容统一、进度统一、作业统一、测试统一”通过教师间的合作 探究，进步整体的备课质量和教学质量，争取每节都是优质 课。.组织教学研究课，加强集体听课、评课，并积极向其他 备课组学习，努力进步教育教

15、学程度，促进新课程理念的施行 和新型教学形式的形成。.积极参加校内外组织的教学研究活动，并努力出色完成 年级组交给的各项任务。2022年高一历史备课组工作方案范文参考4笔者有幸接触了这三年的新教材，并一直从事新教材的教 学工作，感受颇多，也听到许多同行对这套教材的不同看法， 结合教学实际，我认为要用活这本教材，进步课堂教学的有效 性是当务之急。一、用活教材的前提是研究新教材的特点，认识目前学生 所面临的问题。1、模块式教学，专题性强，要求学生掌握一定的时序性 知识，即教师教学是建立在学生具有一定通史知识的根底之上 的。事实上许多学生在初中没有经过系统的历史知识的学习， 尤其是一些乡下的中学，这

16、给高中历史教学提出了锋利的课 题，需要教师提供一定的指导和帮助。2、教材的编写上新教材注意与旧教材的衔接，课程标准 对学生的学习要求较高。这就要求学生用高中教学的视角来重 新定位对历史学科的学习，也就是放在高考的高度上来对待。 另外，在考试形式、试卷形式和学习方式等方面都与初中学习 有很大差异，这更要求教师要调整教学思路，理解学情，确立 阶段教学的目的，比方在高中一年级的上学期重点要放在学习 方式的转变上，让学生明白怎样学习高中历史，认识高中的考 试方式。3、课堂容量大，可作为教学补充的内容有很大的伸缩 性，一方面给教师以发挥与挖掘教材的空间，但另一方面教师 会不同程度地觉得课时紧张，学生也会

17、有抓不住重点的感觉， 复习稳固的时间明显受到了一定的影响。4、课文中历史插图多，这就要求教师要充分利用并挖掘 其历史内涵，巧设问题，培养学生识图和历史信息的才 能。在这个过程中，学生容易出现的倾向是只对历史表象感兴 趣，而对历史问题的考虑不够，这就需要教师的引导和精心的 设计问题。5、文本语言文学化，课文从前到后都充满了人文气息， 这就对学生综合归纳梳理知识体系的才能提出了更高的要求。教师要努力让学生在感受历史文化精神的同时，形成历史思 维，因此要引导学生进步由文学语言向历史语言的转变才能。6、教材中的文本文件和历史图片非常丰富，但是历史地 图明显不够，这不利于学生良好的历史时空概念，因此教师要 懂得灵敏地运用学生手中的历史地图册和历史填充图册，让它 们在课堂教学中真正发挥作用，以进步学生的全面素质。二、用活新教材的关键是加强备课指导，进步课堂教学效 率。1、重视