人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同

1、吹气？)。(注意：饮料管插入集气瓶内少许)饮料管插入少i的气体。课题2化学是一门以实验为基础的科学第二课时【教学目标】1、知识与技能：（1）初步学习进行人体吸入、呼出气体实验的探究；（2）经历对实验现象的观察和描述，尝试分析得出有价值的结论。2、过程与方法：通过对人体吸入、呼出气体成分的探究，了解科学探究的环节及各环节之间的关系3、情感态度与价值观通过探究实验现象的观察与描述，初步形成尊重事实、实事求是的品质【重点】对人体吸入的空气和呼出的气体的不同进行探究明确表述探究所得的结论【难点】实验方案的设计情景导入生成问题1导语：有人说，我们吸入的是空气，呼出的都是二氧化碳。这种说法对吗？2学生思考

2、回答后，教师引出本节探究内容。师生互动完成探究知识模块三对人体吸入的空气和呼出的气体的探究环节一：提出问题学生尝试表述问题：空气与人体呼出的气体有什么不同？环节二：猜想与假设各小组结合资料信息确定猜想与假设，并尝试表述：1空气中氧气的含量大于人体呼出的气体；2空气中二氧化碳的含量小于人体呼出的气体；3空气中水蒸汽的含量小于人体呼出的气体；环节三：制订计划（方案）教师指导方法（制订计划要针对猜想与假设）学生拟定实验计划环节四：进行实验教师边演示边讲解学生聆听观察并描述现象：观看实验，并完成表格中的内容：实验探究步骤观察物质的变化或现象1.取2个空集气瓶，用玻璃片将瓶口盖好，正放在实验桌上，另用排

3、水法收集2瓶人体呼出的气体：（1）在两个集气瓶中装满水，用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住，一起倒立在水槽中。将饮料管小心插入集气瓶内，向集气瓶内缓缓吹气（最好深呼吸后再进行集气瓶中的水排出，当瓶口有气泡冒出时，表明已集满气体。空集气瓶中是丄匚；排水法一般用来收体大部分不溶于水深呼吸可使收集到多；(2)集满气体后，在水下立即用玻璃片盖住瓶口,取出，正放在实验桌上。2.比较吸入和呼出气体的成分：向空气和呼出气体中，分别滴入相同滴数的澄清石灰水，盖上玻璃片,并振荡。将燃着的木条分别插入空气和呼出气体中(3)取两块相同的玻璃片，对着其中一块呼气，并与放在空气中的另一块玻璃片比

4、较气体无色空气中澄清石灰水不变浑浊呼出气体中石灰水变浑浊。空气中燃烧保持原状呼出气体中熄灭呼气的玻璃片上有水雾：另一块玻璃片干燥呼出的是无色的气密度比空气大空气中中含有的二氧化碳空气中中含有的氧气多;空气中比蒸气少。环节五：收集证据此环节与环节四一同进行。环节六：解释与结论各小组分析讨论探究现象，尝试得出结论环节七：反思与评价学生讨论：1、在探究空气与呼出的气体中氧气含量有什么不同的实验中，你们小组实验观察到的现象与预测一致吗？如果不一致，你们小组的现象能证明猜想成立吗？2、进一步学习我们会发现，二氧化碳能溶于水，一体积水能溶解一体积二氧化碳。我们用排水法收集的呼出的气体中二氧化碳的含量与实际

5、一致吗？我们的实验结论可靠吗？3、取一块干燥的玻璃片对着呼气，并与放在空气中的另一块玻璃片比较。此实验中“放在空气中的另一块玻璃片”多余吗？我们在学习生物和物理时已多次使用过“控制变量法”，请结合控制变量法评价此实验设计是否在原理上有错误？环节八：表达与交流检测反馈达成目标一、当堂检测1能使带火星的木条复燃的是()空气B.二氧化碳C.水蒸气D.氧气2常用于检验二氧化碳气体的物质是()A.食盐水B.澄清石灰水C.纯净水D.蔗糖水二、课后检测下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体中有什么不同”的探究活动中提出的一些说法，其中错误的是A、证明呼出的气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体能使澄

6、清石灰水变浑浊B、判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收C、证明呼出的气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠D、证明呼出的气体含氧气的证据是：呼出的气体能使木条燃烧更旺A.在呼出气体中滴入數滴石灰水，振荡氏在空气瓶內滴入数滴石灰水，敞口放置C.奪空岂瓶內滴入数滴石灰水，撮荡为了比较我们呼出的气体和吸入的空气中二氧化碳含量的高低，某同学向盛满呼出气体的集气瓶内滴入数滴澄清的石灰水振荡（如图），他接下来所做的对比实验应选图装置，你的理由是：（1）人吸气时，应将活塞A.（填“打开”或“关闭”,3.通常情况下，人体呼出气体中部分气体的含量和空气中部分气体的含量如

7、下表示（含量均指各组分的体积分数）空气中的含量（）呼出的气体氧气2115.7二氧化碳0.033.6水烝气V0.036.2请你根据所学的知识，完成下列实验报告实验步骤实验现象实验结论（1）取呼出气体和等体积的一瓶空气各一瓶，将燃着的小木条分别伸入瓶中，盖上玻璃片(1)（1）人呼出气体中氧气的含量比比空气中氧气的含量少(2)呼出气体瓶中澄清石灰水变浑浊，空气瓶中无明显现象(3)(4)(5)(6)填写：（1）（2）；（3）；（4）；（5）；（6）.4人通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排出二氧化碳和水蒸气。但人体排出的二氧化碳究竟是空气中原有的，还是人体代谢的最终产物，为了证实这个问题，有人采用了如图装置进行实验。活塞B（填“打开”或“关闭”）。此时可观察到II瓶内的现象是（2）人呼气时，应将活塞A，活塞B，此时可观察到I瓶内的现象是。（3）I瓶中所装试剂的作用是;II瓶中所装试剂的作用。上述操作反复进行，能证明人呼出的气体中所含有的二氧化碳不是来自空气，而是人体的代谢产物。课后反思查漏补缺1课堂小结：通过本节课的学习，你收获了什么？2课后反思：方法改进：存在困惑：科学探究有八个环节，在一次探究中不一定要面面俱到，有时涉及的环节多，也有时涉及的环节少，具体探究时顺序也可有变化，这些都属于正常情况。1、整理本节的探究报告，内容包括：提出问题-猜想与假设-设计方案并实验-分析现