三年级上人自然社会教学案计划

1、-. z三年级人.自然.社会教学方案一、学生情况分析： 本学期担任三年级四个班级的人.自然.社会的教学，在通读教材和了解了该阶段三年级学生的情况后，我发现：人.自然.社会包含的容非常的丰富，是学生在初步学习语文数学后，使学生开拓视野，以便更好的接触和认识社会，提供了非常好的载体。通过人自然社会课学习，能学到很多知识，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，让学生努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。通过认真的组织教学，学生一定能喜欢人、自然、社会这门课。据了解该三年级段学生学习根底比拟扎实，学习积极性和学习习惯都比拟好。二、教材分析 本册教材涉

2、及了沿革、环境、文化、经济,和谐5个主题的容。根据实际情况，我选取了：大禹治水、贺知章的故事、美丽的、讲究卫生、的木雕等容安排在课进展学习，其他容安排学生自学。三、学习目标：本学期对学生进展细致耐心地说服教育，培养学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯，能自觉完成教师交给的学习任务。让学生觉得人自然社会在学习生活中必不可少，为了今后的学习生活，我们必须学好人自然社会。通过教学，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。四、教学措施： 一教师认真钻研教材，研读课本，弄清课本上的重难点。能透彻地了解教材，

3、准确地把握教材，从纵向、横向看透教材。活用教材，能灵活、合理、科学地使用好每个板快，注重渗透，不断积累。因地制宜，因材施教，用好教材。 二教师认真研读课标，学习新课改的理论和新视野和新观点。 三教师认真备课，找准突破重难点的方法，认真研究每堂课的教学方法， 根据学生的需要进展教学。 四教师要有针对性地进展指导，不能千篇一律。 五对不同的学生，采用不同的教学方法。做好培优辅差工作认真进展教研教改，搞好校本教研。 六教师不断加强学习，提高自己的知识水平和业务能力，更新观念。 七培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，变要我学为我要学。八加强与其它课程的整合。教材中的不少容与品德与生活、科学、综合实

4、践活动等课程以及少先队、学校活动等是有严密关联的，因此，在教学实施中，教师要注意与有关课程加强联系，整合相关容，以提高综合教育效果。 九灵活安排教学课时和教学进程。教学课时根本设计为每课一课时，在教学实施过程中教师根据教学实际需要灵活安排各课的教学时间和进程。五、教学进度安排周次教学容完成情况周次教学容完成情况2大禹治水12王星记纸扇4贺知章的故事14天气和我们6美丽的16控制传染病8江南丝绸18期末检测10木雕20第二周 大禹治水教学目标：1理解故事主要容，感受大禹淳朴、勇敢、坚强的性格特征。2能积极参加交流、讨论，用清楚连贯的语言表达自己的经历和感受。3喜欢听民间神话故事，产生进一步了解民

5、间神话故事的愿望。教学准备：1连环画图片、实物投影仪。2看过壁画故事大禹治水。 3学生进展 治理洪水的调查收集工作。4抗洪治水的视频。教学过程：一、集体讨论，激发阅读、学习的兴趣。洪水给人们的生活带来了哪些灾难古时候，人们是怎样治理洪水的二、阅读图书，理解故事容。 (1)阅读图书，感知故事容。在书中看懂了什么有什么不懂的问题 (2)边倾听教师讲述故事，边阅读图书，理解故事容。思考并讨论：大禹是怎样治水的你觉得大禹是个什么样的人三、交流调查情况，了解科学防洪的方法。(1)交流调查情况。指导语：现在有些地方也会发生洪水，人们会想出各种方法来解决这个问题，谁来介绍一下你调查的方法(2)整理归纳调查经

6、历。指导语：通过调查，你们认为可以用什么合理的方法来治理洪水。 第四周 贺知章的故事教学目标：了解贺知章的事迹，知道他是萧山名人，激发学生的自豪感。教学准备：与贺知章有关的图片、小故事教学过程：一、读诗引入 学生齐读古诗咏柳。请生介绍自己知道的贺知章事迹。二、看书了解1.学生阅读书中故事，思考并讨论：从这个故事中，你知道贺知章是一个怎样的人. 2.你知道金龟换酒的故事吗.能讲讲别的与贺知章有关的故事吗. 3.贺知章不仅是大诗人，也是大书法家，让我们欣赏他的书法艺术。课件演示。三、拓展激情从古到今，萧山出了不少名人，你知道的有哪些呢.贺知章公元 约659约744，字季真，自号四明狂客，是盛唐时期

7、有名的诗人。他与假设虚、旭、包融合称吴中四士。他的写景诗清新通俗。他和白是好朋友，他们都是饮中八仙之一。 贺知章流传下来的诗不多，收录于全唐诗中的只有二十首。其中七首是祭神乐章，三首是应制诗(即按皇帝的要求写的诗)，但仅仅在剩下的十首中就至少有三首堪称唐诗精品，一直被人们传颂着。他的咏柳诗：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。是写柳的精品，特别是二月春风似剪刀一句已成千古名句；他的回乡偶书二首，感情真实自然，语言朴实无华，发自心底，感人肺腑。特别是其中第一首：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。此诗每一个从小学过唐诗的人都能背诵，而其深情

8、厚意却非人人都能完全体味得到1。 公元695年，贺知章进士及第，后来官至秘书监。在大约公元706年前后，他与包括假设虚、包融在的一批江南来京的文人相好，以文词俊秀，名闻上京2。 天宝元年(公元742)时，白与道士吴筠一起在剡中隐居。吴筠奉皇上诏书进京，白也因吴筠举荐而一同前往，后来被授予翰林供奉。其间他们拜访了贺知章。白把自己写的一些诗文给贺知章看。读了白的乌栖曲( 姑台上乌栖时，吴王宫里醉西施。吴歌楚舞欢未毕，青山欲含半边日。银箭金壶漏水多，起看秋月坠江波，渐高奈乐何。)，贺知章赞道，此诗可以泣鬼神矣。读了白的名篇蜀道难后，贺知章禁不住扬起眉毛对白说道：公非人世人，岂非太白星精耶！读过了白的

9、诗文后，贺知章感慨地说道，子，谪仙人也。(你是从天上贬谪下来的神仙啊。)3 贺知章是修道的人，修的是真，不能说假话。而且他当时官居高位，诗文也很有名，他不至于、也用不着对一个初出茅庐的白如此夸奖甚至赞叹。从后来人们对白及其诗歌的研究所得结论来看，贺知章确实是一个具有超感能力的非凡的人。因此他和白一见如故、成为好朋友，也就是自然而然的事了。而从白这边来说，知音难得，能够在自己成名之前，一眼就看出自己超群出众诗才的人中，贺知章还是第一个。 他和白都极其喜欢喝酒，都是有名的酒仙。大诗人杜甫的著名诗篇饮中八仙歌中第一个就说的是贺知章：知章骑马似乘船，眼花落井水底眠。说他喝醉以后骑在马上前俯后仰的，就象

10、坐在船上一样。醉眼昏花地掉到井里头，他干脆就在井底睡着了。常人哪怕喝得烂醉如泥，冷水一喷也就醒过来了，他喝醉了落到井里也醒不过来，所以够得上头号酒仙。这杜甫也真会说话，难怪后来名气很大。 贺知章没有留下足够多的诗文，让人知道他修炼的细节。但从他留下的七首祭神乐章可以看得出来，他不但是个虔诚而严肃的修炼者，而且对修炼理论的钻研也是很深入的1。而最终弃官归隐并且正式成为道士，则是他多年修炼、道心精坚的明证。 贺知章在86岁时得了一场大病，躺在床上已经完全不醒人事了。但后来死里逃生，又回过来了，并且上表奏明皇上，请求恩准他回乡当道士。唐明皇准许了他的请求，并同意他把自己在京城的家捐赠出来作为道观，还

11、特地赐名千秋。又下诏在京城东门设立帐幕，让百官为之饯行。这还不算，唐明皇又亲自写诗为他送行。诗的序言中说：天宝二年，太子宾客贺知章，志期入道。朕以其年在迟暮，用循挂冠之事，俾遂赤松之游。正月五日，将归会稽。遂饯东路，乃赋诗赠行。 唐明皇在诗中写道：遗荣期入道，辞老竟抽簪。岂不惜贤达，其如高尚心。寰中得秘要，方外散幽襟。独有青门饯，群英怅别深。大概是意犹未尽，又写了第二首：筵开百壶饯，诏许二疏归。仙记题金(竹录)，朝章拔羽衣。悄然承睿藻，行路满光芒。2 那个时代，一个人看淡红尘、转而入道是一件极平常的事。但象贺知章这样由皇帝亲自出面召集百官为之饯行，并且还写诗相赠、以壮行色，就很不一般了。实际上

12、，这在历史上也是一个千古奇观。贺知章回乡后的情况史载不详，甚至他什么时候去世也不知道。其实，他去没去世也没有人知道。听说一个人在*时*地死了，结果许多年后又有人看到他，并且与之交谈，甚至留下诗文，这种例子在历史上还不只一个两个。第六周 美丽的教学目标： 1.认识省所处的地理位置，知道省是全国有名的旅游大省，了解旅游资源的种类。 2.认识四条黄金旅游线路，了解并会简单描述四条旅游线路的特色。 3.通过介绍自己去过的风景点，开展学生整理、概括、表达等能力。 4.通过学习活动，激发学生对的热爱之情，诱发学生参与旅游的愿望。教学重点、难点：了解旅游资源的种类，认识四条黄金旅游线路，了解并会简单描述四条

13、旅游线路的特色，开展学生整理、概括、表达等能力。教学过程：1.活动一：让学生收集省旅游资源方面的资料，收集的容最好是自己曾经游览过的，如果学生没有出去旅游过，也可以通过查找资料收集。这个活动以四人小组合作学习形式来完成。2.活动二：在学生收集准备的根底上，举行旅游资源介绍活动，同时组织学生进展评比。3.活动三：在介绍的根底上，由教师组织学生结合省旅游地图对介绍的风景点按风光特点和地理位置进展分类，引导得出四条黄金旅游线路。第八周 江南丝绸教学目标：1.了解江南丝绸。2.了解丝绸之路。教学准备：有关丝绸的图片与补充资料。教学过程；一、谈话导入，激发情感。二、看有关丝绸的资料，谈感想。三、读课文，

14、了解丝绸的特点和制作工序。四、交流讨论，谈感想，表达对自己家乡的喜爱赞美之请。五、拓展 1交流:试着自己养蚕茧,了解蚕茧的由来,并和同学交流自己的养蚕心得。2小组合作，上网浏览丝绸博物馆,了解丝绸之路. 第十周 木雕教学目标1.了解东阳木雕和黄木雕的概况和艺术特点。2.知道东阳木雕以浮雕为主， 黄木雕则是一种圆雕。3.培养对民间木雕艺术的研究兴趣和鉴赏能力。 教学重难点：1.让学生了解东阳木雕和黄木雕的概况，2.培养对民间木雕艺术的研究兴趣和鉴赏能力。 教学过程：一、课前谈话：二、认识东阳木雕：1.出示几幅东阳木雕作品的图片，指导学生从制作材料、种类、题材、技法、艺术特点等方面来认识东阳木雕。

15、2.并请学生结合收集的资料说说东阳木雕的特点。3.用学习东阳木雕的方法，结合有关的传说故事，通过赏析实物和图片，简单了解黄木雕的历史、选材、知名艺人和艺术特点。4.通过实物、图片，引导学生对东阳木雕和黄木雕进展比照观察，了解两者的异同。三、活动： 1.请学生课前收集木雕制品，观察其种类、质地、题材和特点，并和同学们一起研究研究。2.利用双休日组织假日小队开展活动，到家具市场、大型超市等地方观察木雕作品，加深对木雕作品的了解。 第十二周 王星记纸扇教学目标：1.了解王星记纸扇、织锦、萧山花边的产地、开展及艺术特色。2.在尝试制作的中感悟民间艺术的精湛技艺。3.培养学生对地区这些民间工艺的研究兴趣

16、和鉴赏能力。教学重点、难点：了解王星记纸扇、织锦、萧山花边的产地、开展及艺术特色，在尝试制作的过程中感悟民间艺术的精湛技艺。教学过程：一、课前准备：让学生收集各种纸扇。二、认识王星记纸扇：1.将收集到的资料展示出来。从扇子的种类、材质、形状、艺术加工等方面进展观察、研究，总结王星记纸扇的工艺特色。2.通过资料了解王星记扇庄的历史和现状，有组织学生观看有关王星记纸扇及王星记扇庄的电视片。3.引导学生关注身边其他的工艺品，想一想可以从哪些方面进展研究，让学生的审美能力进一步提升。三、活动：以小组合作研究形式，分组收集织锦和萧山花边的资料，然后从其选材、制作工艺、艺术特色、历史开展等方面进展汇报交流

17、。 第十四周 天气和我们 教学目标： 1.知道天气对我们的生活和生产的影响和密切联系。 2.认识一些常用的天气符号。教学重点难点：认识一些常用的天气符号，以及天气对我们生活的影响。教学过程：谚语引入 同学们，今天教师给大家带了几则谚语，它们分别和什么有关，我们来猜猜。鸡早宿窝天必晴，鸡晚进笼天必雨。水缸出汗蛤蟆叫，不久将有大雨到。先下牛毛没大雨，后下牛毛没晴天。久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。 同学们，这些谚语都和什么有关.你能读懂哪句呢.古人就利用谚语来区分天气，看来天气从古至今都与人们的生活密切相关。 板书密切相关二、教学新知： 1出示各种天气 我们一年四季是不是会遇到许多天气。则，在这么多天

18、气中，有没有你不喜欢的.课件 2画画你不喜欢的天气 看来这些天气都有大家不喜欢的，请同学们拿出纸和笔，把你不喜欢的天气画下来。 谁愿意把你不喜欢的天气展示给大家看，但是不要告诉大家你画的是什么天气，让大家猜猜好不好. 请同学猜，然后画的同学自己说说为什么不喜欢这天气.生自由说3认识更多符号：看小朋友们画得如此复杂，许教师想告诉大家，其实我们可以用一些简单的符号来表示天气，想不想来猜猜.其实，这些符号也有一个名称。板书：天气符号。 有没有小朋友知道为什么台风是这样画的呢.台风在转的时候有一个台风眼，台风眼的最中心是风平浪静的，同学们已经感受到不同的天气会带给我们不同的影响。如果我们能够提前知道这

19、些天气的降临，就能够提前预防，还可以提前做好准备。 4这些符号经常出现在板书：天气预报中，认识了这些天气符号，我们一起来看看，这是一中央气象台的天气预报图，谁能看懂吗.谁能告诉大家是什么意思呀. 5那我们可以通过哪些途径提前知道天气情况呢.既然天气预报可以提前让我们知道天气情况，那我们可以通过哪些途径查找到呢.接下来一起来看看这周的天气，你发现了什么.再看看温度，你发现了什么.这就是我们华初冬的天气特点，不冷不热，非常舒适。再看看最低温度也最高温度，你发现什么.温度相差很大，你们有什么感觉呢.早晚凉，中午热，这段时间有感冒过的同学举手.你们再来看看，天气预报中，还会给我们一些温馨提示呢.都有哪

20、些提示. 板书：带来方便实践活动： 1.天气预报很大的好处就是可以提前告诉我们什么时候将会有灾害性天气，可以让我们及时应对。其中在这些天气中，有些也是省经常会遇到的灾害性天气，你知道是哪些吗.请你认为是灾害性天气的帮它摘下来，并说说为什么。 2看录像：灾害性天气很多，则这些天气会给我们带来哪些影响，想不想来看一段录象. 3是啊，这些灾害性天气给我们带来了许多灾难，则，面对这些灾害性天气，我们也不要恐慌，因为我们有天气预报，则，如果天气预报告诉我们这些灾难性天气要来了，我们应该要做哪些准备呢.你们能想出这么多好方法来对付这灾难性天气。 王教师决定请我们班的小朋友来当当小小天气预报员。你们愿意吗.

21、请小朋友们选出几个天气预报，自己编出一个天气预报，最后可以给父母、长辈、同学一些温馨提示。 容：温馨提示：亲爱的朋友，下面给您一则天气提醒，今晚北方有一股强冷空气南下，气温将会降低，请您做好添衣防寒工作。明天早上最低气温58摄氏度，中午1214摄氏度，如需外出，要注意平安。可带块巧克力储存能量哦！四、课外延伸 小小预报员们都给我们做了很好的预报。这些灾难性的天气我们喜欢吗.不喜欢，那为什么这样的天气现在却越来越多了呢.环境破坏了，那我们应该怎样保护环境.是的，只有让我们一起努力，保护环境，自然灾害才会减少。让我们一起关爱生命，让我们的生活更幸福安康。 第十六周 控制传染病教学目标： 1使学生认

22、识为什么要预防传染病。 2使学生知道什么是传染病，传染病是怎样传播的以及怎样预防等根本卫生常识。3逐步培养学生良好的生活和卫生习惯，确立积极安康的生活态度。教学重难点：重点：让学生知道终究什么是传染病，哪些病属传染病。难点：开展持久的爱国卫生运动，彻底预防传染病。教学过程：一、谈话引入：板书课题：流感来啦 1今天教师和大家一起来学习这一课，你得过流感吗.谈谈当时的感受。大家看这样一次生病给我们的生活、学习带来了多大的麻烦。课件出示：流行性感冒是一种由流行性感冒病毒引起的急性呼吸道传染病，简称流感。主要病症：发热、怕冷、头痛、无力、全身酸痛等。 2去年我国曾一度爆发了甲性H1N1流感，其实它也是

23、流行性感冒的一种，你们知道甲型H1N1流感吗.从哪里知道的. 你们知道甲型H1N1流感在我国、我省、我市的情况吗.从哪里知道的.截至2021年2月28日，全国31个省份累计报告甲型H1N1流感确诊病例12.7万例，其中境感染12.6万例，境外输入1225例；已治愈12.0万例，在院治疗5778例，居家治疗75例，死亡病例793例。我区累计报告甲型H1N1流感确诊病例10例。 小结：这次甲型H1N1流感是从墨西哥爆发并在全球蔓延的，同学们从报纸、电视上可以了解到很多关于甲型H1N1流感疫情的报道，以及我们国家所采取的措施。3大家有没有听说过非典，说说你对非典的了解。课件出示：非典型性肺炎就是肺炎

24、的一种，由于SARS病毒感染引起，是冬春季节常见的呼吸道传染病之一。它具有一定的传染性，近距离接触病人的唾液或呼吸道分泌物肯呢过会被传染。患者多半表现为发烧、发冷、咳嗽、头痛、全身乏力酸痛。小结：刚刚教师和大家谈论的流感、H1N1、非典都属于传染病，它们的危害是巨大的。不仅损害我们的安康，甚至会造成大批病人死亡。那人类的传染病有很多，下面我们来分析集中病例：心脏病、肺炎、近视眼、流行性感冒、蛔虫病，那些是传染病，那些不是.二、了解传染病 1认识病原体 师：我们已经知道了蛔虫病是一种常见的传染病，则我们就来认识蛔虫病的病原体。课件 师：引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物称为病原体。现在看到蛔虫

25、病病原体的，其实病原体的形态有很多，有球形、杆状、丝状、螺旋状、还有许多复杂又精巧的构造，用语言难以形容，让人看得眼花缭乱。虽然病毒和一些生物有美丽的外表，我们应该抛开外表现象看清本质，不要被其外表迷惑。对人类的安康有很大的威胁。 2到底什么是传染病.传染病有那些特点.课件出示：传染病由病原体引起，能在人和人之间或人和动物之间传播的疾病。传染病是引起人类死亡的主要原因，据WHO报告，对人类危害最大的48种疾病中，有40种属于传染病和寄生虫病(85)。95年全世界死亡的5200万人中有1700万死于传染病，为了人类安康，预防与控制就显得非常重要！ 3传染病的传播主要有哪三个环节呢.课件出示：导致传染病流行有三大环节环节一：传染源可以是人，也可以是物。患者无疑使重要的传染源，但在大多数传