2018年度泰州师说试题库

1、-. z序号参考答案题 目1D按照新的食品平安法的要求，作为集体供餐单位，学校食品平安第一负责人是 A.总务主任*B.校长办公室主任 C.教师 D.校长2A是指教师借助行动研究不断探讨和解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，是新手教师转变为专家教师的一种方式和途径。* A.教学反思 B.教学实践 C.课堂教学 D.校本培训3C提出了课程编制的过程模式。* A.艾斯纳 B.杜威 C.斯坦豪斯 D.泰勒4D湖教法的历史意义和教育价值在于* A.为当时的社会培养了一大批经世致用人才 B.引领了当时的学校教育教学变革 C.对后世学校教学改革发挥了启迪作用 D.在中国教育开展

2、史上第一次实行分科教学5D1959年，联提出新三艺课程，不包括* A.数学 B.科学 C.语言 D.法律62007年教育部在其颁发的中小学公共平安教育指导纲要中* A.从指导思想、教育目标、根本原则、教育容、实施途径、保障机制等方面做出了明确而具体的规定 B.只从指导思想、实施途径、保障机制等方面做出了明确而具体的规定 C.只从根本原则、实施途径、保障机制等方面做出了明确而具体的规定 D.只从指导思想、教育目标、根本原则等方面做出了明确而具体的规定7C平安教育的主要意义和价值是* A.保障学生身心安康 B.保障学校秩序稳定 C.保障师生身心安康 D.保障国家政权稳定8D平安事件的精神赔偿措施中

3、，错误的选项是* A.抱歉 B.抚慰 C.成认错误 D.说声对不起就可以了9D被誉为现代课程理论之父当代教育评价之父的是* A.雅斯贝尔斯 B.斯宾塞 C.赫尔巴特 D.泰勒10D不属于教师职业倦怠的选项是* A.去个性化 B.非常低的个人成就感 C.对工作和生活感觉很累 D.不顺心11不要简单地把食物里是否有危害物质作为衡量食品平安的标准* A.实际上是对安康的一种危害 B.实际上是对食堂声誉的一种危害 C.实际上是对学校声誉的一种危害 D.实际上是对校长政绩的一种危害12从管理的解读看，课程可以分为* A.自读课程 B.地方课程 C.校本课程 D.国家课程13D打磨名课的有效方法是* A.

4、个人奋斗，多下功夫 B.领导关心，全力支持 C.名师指点，提供方法 D.集体教研，凝聚智慧14对国家课程校本化理解不正确的一项为哪一项* A.基于校情实施国家课程 B.基于学情实施国家课程 C.基于师情实施国家课程 D.基于乡情实施国家课程15C对综合实践活动课程理解不正确的一项为哪一项* A.国家课程 B.必修课程 C.选修课程 D.跨学科实践性课程16C多尔强调的教师是平等的首席，不强调* A.和学生一起探究 B.和学生一起质疑 C.教师权威 D.和学生在共同反思17D多尔设想的后现代课程标准概括为4R，指的是* A.丰富性(Richness)、回归性(Recursion)、关联性(Rec

5、ursion)、严密性(Rigor) B.理性(Reason)、循环性(Recursion)、关联性(Recursion)、严密性(Rigor) C.丰富性(Richness)、理性(Reason)、关联性(Recursion)、严密性(Rigor) D.丰富性(Richness)、循环性(Recursion)、理性(Reason)、严密性(Rigor)18关于课程的表达正确的一项为哪一项* A.课程指学校中所要进展的德智体美等多部教育容的总和 B.课程只是指学校中所要进展的智育 C.课程不包括课外活动，家庭作业和社会实践等活动 D.课程没有规定各门学科的顺序和课时分配、学年编制和学周安排19

6、关于名课的问题设计，正确的一项为哪一项* A.基于教材 B.基于学情 C.基于教参 D.基于教师20关于名课的表达正确的一项为哪一项* A.名课一定是知名学校教师上的课 B.名课是一节真实的、典型的、有很好例作用的好课 C.名课是名教师上的所有课 D.普通教师上不知名课21关于选修课程的表达正确的选项是* A.专指地方课程 B.只是国家规定的课程 C.只是学校自主开发的课程 D.既有国家规定的课程，也有学校自主开发的课程22关于综合实践活动课程课时使用正确的选项是* A.课时必须集中使用 B.课时必须分散使用 C.课时可以集中使用与分散使用相结合 D.课时可以减半使用23国家课程校本化，意味着

7、教师拥有了* A.再度开发课程的权力 B.丰富教材容的权力 C.创新教学模式的权力 D.解读课程标准的权力24国家课程校本化实施就是，正确的一项为哪一项* A.根据学情调整课程容进展实施 B.根据教师特点 C.根据上级要求 D.根据考试需要25核心素养关注学生很多方面，其中错误的选项是* A.必备品格 B.关键能力 C.解决问题 D.个性自由26核心素养是对原来三维目标的* A.超越与创新 B.肯定与延续 C.否认与批判 D.肯定与创新27D胡瑗大胆改革教学方法，在、任教期间实施分斋教学，又称* A.教法 B.教法 C.教法 D.湖教法28胡瑗认为：学者只守一乡，则滞于一曲，隘吝卑陋。必游四方

8、，尽见人情物态，南北风俗，山川气象，以广其闻见，则有益于学者矣。说明* A.不务正业 B.重视社会实践活动教育 C.在宋代，我国教育理念已到达现代教育水平 D.胡瑗是当时社会不欢送的教师29A胡瑗善于根据学生的不同特质，学习不同的科目；针对学生的个性和爱好，因其所好，开展其长。这表达了* A.因材施教 B.以人为本 C.学以致用 D.明体达用30C胡瑗是教育的代表，错误的选项是* A.因为他创办了书院 B.因为他是人 C.因为他在这里创造了教育经历 D.因为他考中了科举31胡瑗授课，即使在暑天也必定是身穿公服在堂上会见诸生，行严师弟子之礼。这说明胡瑗很重视* A.师道尊严 B.教学礼仪 C.人

9、格感化 D.伦理纲常32C胡瑗提出的教学方法是* A.安定教法 B.明体教法 C.湖教法 D.达用教法33D胡瑗提出的教育哲学是* A.明理达用 B.明体达用 C.明德达用 D.明仁达用34B胡瑗主，学必游四方，尽见人情物态，南北风俗，山川气象，以广其闻见，则有益于学者矣。他倡导* A.实践历练教育 B.自然山水教育 C.社会生活教育 D.人情物态教育35教材是* A.只是教师据以进展教学活动的材料 B.只是学生据以进展教学活动的材料 C.是专业教科研人员据以进展教学活动的材料 D.教师和学生据以进展教学活动的材料36教师的核心素养是作为传道授业的人必须拥有的道德品质与关键能力。关于教师的核心

10、素养有如下阐释，您认为正确的选项应是教师应有执着的教育情怀 教师应具有扎实过硬的专业素养教师应具有娴熟的教育艺术 教师应具有与时俱进的创新能力。 A. B. C. D.37C教师的专业理想包括* A.高尚的职业道德观念 B.职业道德精神 C.A和B D.以上都不正确38教师上课时一直和颜悦色、积极主动地引导学生学习，这种情绪是* A.消极情绪 B.积极情绪 C.表演情绪 D.教学情绪39教师应对挫折的原则不包括。* A.坚持目标，矢志不移 B.调整进程，从长计议 C.珍惜逆境，磨练自己 D.当机立断，速战速决40课程方案构成要素* A.包括培养目标、课程设置、学科设置、课时分配、学年编制和学周

11、安排 B.只包括培养目标、课程设置、学科设置 C.只包括课程设置、学科设置、课时分配D.只包括课时分配、学年编制和学周安排41课程方案是* A.不对学期、学年、假期进展划分 B.只对学校的教学作出多面安排 C.课程设置的整体规划 D.课程设置的局部规划42理论是新课程改革的理论根底之一，其提出者为* A.加德纳 B.推孟 C.韦克斯勒 D.加涅43D名课之名在于* A.教师有名 B.学校有名 C.考试成绩好 D.学习效果好44*初中生说，我们在青春期会有逆反心理，教师对我们太严厉，就会有抵触情绪，就会成心跟她对着干；如果教师对我们非常温柔，我们就会心甘情愿地被他管。这启示教师* A.要了解掌握

12、青春期学生的心理特征 B.要对学生满腔热情充满爱心 C.要引领学生平安度过青春期 D.根据青春期心理特点实施教育与管理45D*校因食堂宰杀了几头自己饲养的猪供学生食用被国家有关部门处分了最为关键的原因是* A.没有交管理费 B.没有交管理费 C.猪肉有毒 D.我们国家规定肉类都应该要有国家专业兽医检疫46*学校的*一综合实践活动设计了四个目标，你认为不适宜的一项为哪一项* A.价值体认 B.问题解决 C.创造创造 D.责任担当47食堂不允许直接从无证经营的农民田地里采购蔬菜，这是因为* A.食品平安法规定：采购的蔬菜应该有食品检验合格的证件 B.农民田地里的蔬菜有农药 C.农民田地里的蔬菜不卫

13、生 D.农民田地里的蔬菜根本不能吃48探究学习实施的过程是 * A.方案阶段问题阶段研究阶段解释阶段反思阶段 B.问题阶段方案阶段研究阶段解释阶段反思阶段 C.问题阶段方案阶段研究阶段反思阶段解释阶段 D.方案阶段问题阶段解释阶段研究阶段反思阶段49行知先生倡导的学高为师，身正为广为教师认可并努力践行之，主要是因为* A.行知是伟大的人民教育家 B.它是胜于任何说教的教育力量 C.它表达了教师职业道德的本质特征 D.它是优秀教师不可或缺的重要标志50我国提出的核心素养主要指* A.正确的价值观 B.必备的学科知识 C.正确的价值观、必备的品格和关键的能力 D.人生观、世界观和价值观51以下不属

14、于课程开发概念界定的一项为哪一项* A.课程方案的准备阶段 B.课程方案的制定阶段 C.课程方案的实施阶段 D.课程方案的评价阶段52以下符合一堂好课的标准的是* A.抄一下教参的目标 B.看看考试卷考什么确定容 C.明确提出问题让学生参与解决 D.做做练习53A以下关于好教师的说确的一项为哪一项* A.只有是多数学生喜欢的教师才是好教师 B.只有是校长喜欢的教师才是好教师 C.好教师可能是极少数学生喜欢的教师 D.好教师可能是校长及其领导班子成员非常讨厌的教师54B以下关于师生关系表达正确的一项为哪一项* A.良好的师生关系不可能是教育教学活动顺利进展的重要条件 B.师生关系是衡量教师和学生

15、学校生活质量的重要指标 C.师生关系不是校园文化的重要容 D.师生关系不是衡量教师和学生学校生活质量的重要指标55C以下关于学生心目中的好教师的说法不正确的一项为哪一项* A.师德高尚的教师 B.艺术精湛的教师 C.德、能、技等较差的教师 D.深受学生喜欢的教师56C以下关于学生心目中的好教师的说确的一项为哪一项* A.只有正高级教师才是学生心目中的好教师 B.只有特级教师才是学生心目中的好教师 C.学生心目中的好教师也可能是刚毕业工作的教师 D.只有高学历教师如博士生等才是学生心目中的好教师57心理平安辅导和学科教学渗透一般情况下有三个容，错误的一项为哪一项* A.人格辅导 B.学习辅导 C

16、.生活辅导 D.家庭辅导58B学生的本质属性：* A.学生不可能是完整的人 B.学生是具有开展潜能的人 C.学生不一定是具有开展需要的人 D.学生是以生产劳动为主要任务的人59学生心理平安的教育价值在于* A.提供幸福快乐的校园生活，促进个体全面自由的开展 B.培养心理安康、和谐开展的社会主义建立者和接班人 C.培养意志坚强、积极进取的创新型人才 D.维护学校秩序，建立平安校园60学生有六种心理疾病，错误的一项为哪一项* A.厌学与自卑 B.焦虑与嫉妒 C.封闭与敏感 D.热情与大方61学生有心理平安感通常表现为自信 积极乐观 明哲保身 宽以待人* A. B. C. D.62学生在学习、理解、

17、运用科学知识和技能等方面所形成的价值标准、思维方式和行为表现，是指核心素养中的* A.科学态度 B.科学精神 C.批判精神 D.实验精神63学习观摩名课，助推教师专业成长的关键在于* A.对照名课查找差距 B.自我反思明确方向 C.积极践行先进理念 D.不断提升教学经历64学校教育哲学是* A.学校一切课程开发的价值诉求 B.只是局部课程开发的价值诉求 C.只是国家课程校本化的价值诉求 D.以上说法都不对65学校里的食品平安管理员职责是* A.负责学校的用餐食品平安监视、管理、方案、总结等工作 B.每天只要向校长报告即可 C.每天试吃一下食堂的食物 D.负责学校的所有后勤效劳66A学校食品平安

18、事故通常指* A.食物中毒 B.学生闹事 C.食堂工人失业 D.食堂食物过剩67C一名合格的教师应具备哪些专业知识素养* A.无所不知的科学文化知识 B.无所不晓的学科专业知识 C.宽厚的教育科学、心理科学和管理科学知识 D.以上说法都不对68一堂好课对教师的教学设计要求中，错误的一项为哪一项* A.研究学生 B.设计新颖 C.思路清晰 D.照搬名师流程69依据国家课程标准对学科容进展拓展属于* A.国家课程校本化 B.校本课程 C.地方课程 D.地方课程校本化70英国教育家斯宾塞在教育论提出什么知识最有用，正确的一项为哪一项* A.科学知识 B.人文知识 C.自然知识 D.生物知识71舆论危

19、机是以为单位的，可以扩到全球，公开发布当天就调查清楚了，而且做了定性。新媒体时代给我们的公众带来的不仅是信息，而且给大家选择权。正确的时间选项是* A.两小时 B.三小时 C.四小时 D.六小时72在课程方案形成之前的评价目的是* A.判断课程的成效 B.诊断与修订课程 C.了解目标的达成程度 D.需求评估73A正确对待胡瑗教育思想，我们应该* A.继承和开展 B.全盘肯定 C.全盘否认 D.以上都不正确74正确对待胡瑗教育思想，我们应该* A.继承和开展 B.全盘肯定 C.全盘否认 D.以上都不正确75A中小学教师产生焦虑的主要原因是* A.工作压力过大 B.经济待遇偏低 C.社会地位不高

20、D.学生管理太难76D综合实践活动要强调三个方面，以下错误的一项为哪一项* A.学生主体 B.真实情境 C.整合与融合 D.个性自由77D综合实践活动有三个特点，错误的一项为哪一项* A.实践性 B.跨学科 C.必修课 D.理论性78A综合实践课主要包括局部。* A.信息技术教育，研究性学习，社区效劳与社会实践，劳动技术教育 B.信息技术教育，合作性学习，社会实践，劳动技术 C.劳动技术教育，社区效劳实践，研究性学习，合作性学习 D.信息技术教育，合作性学习，社区效劳与社会实践，劳动技术教育序号参考答案题 目1课程一词在东西方最早出现的标志是唐朝朱熹朱子全书论学和法国斯宾塞什么知识最有价值.。

21、*2T课程审议是指课程开发的主体彼此之间对具体教育实践情境的具体问题反复讨论权衡，以对这些问题获得一致性的理解与解释，最终作出恰当的、一致性的课程变革的决定及相应的策略。*3F泰勒原理的根本容：确定教育目标、选择教育经历、组织教育经历、评价教育方案。*4T泰微课是地方课程。*5F桃无言，下自成蹊这句话所表达的德育方法是典范示法。6T中小学综合实践活动课程指导纲要对初中学生价值体认的目标要：通过亲历、参与少先队活动、场馆活动和主题教育活动，参观爱国主义教育基地等，获得有积极意义的价值体验。*7T2021年9月，教育部正式公布了中小学综合实践活动课程指导纲要，就综合实践活动的课程性质、根本理念、目

22、标容与方式实施等一系列关乎课程开展的重要问题，做出了明确规定。*8T不同的学生心目中有不同的好教师标准。*9T初中学生已经有了自己的独立判断能力，有了自己的偶像标准，不再像小学生那样具有强烈的向师性，盲目崇拜教师了。*10T豆浆一般煮到20分钟才可以食用。*11T多尔认为，教学过程具有动态性、多元性、开放性。多尔的后现代课程观为生成性教学提供了理论支持。*12T多尔认为，课程既是一个跑道，又是朝着一个目标去奔跑的一个过程和这个过程当中的一些实践。*13发现学生有心理安康问题要通过心理辅导、个别教育、就医等方式。*14放松训练是一种应对压力、训练人们深度放松肌肉、集中于其思想的技术。*15分科课

23、程与综合课程是两类不同的课程，综合课程一定优于分科课程。*16核心素养是素养系统中具有根本性和统领性的成分，是人之为人之根之本，是人进一步成长的根底和可能，是人进一步开展的核。*17T胡瑗的教育思想在当今仍有很好的学习与借鉴意义。*18T胡瑗根据明体达用教育理念，实施分斋教学，将学科分为经义斋和治事斋。 *19T胡瑗是世界上第一个创办寄宿制学校的教育家。*20T胡瑗在教学中反对搞填鸭式，主用讨论式，推行教学相长。*21教师的职责就是传道授业解惑，所谓传道就是讲解道家的道德经。*22F教师是儿童平安的第一责任人。*23F教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是实验法。*24T教师压力来源

24、是多元化，既有学生方面原因，也有教师自身方面原因；既有学校文化及组织管理方面原因，也与整个社会气氛有关。*25T教师要立德树人，就要教师率先垂，以身作则。*26T教学反思是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学效果和专业开展的重要手段。*27T教育不能填满学生的生活空间，要留有闲暇。因为学校教育绝不是给人生画上句号，而是给人生准备好腾飞的翅膀。*28T教育是一种培养人的社会活动。*29F开发地方课程和校本课程就是编写适合学生开展的新教材。*30T课程领导力是对校长的要求，与普通教师无关，教师需要执行力。*31T留守儿童需要学校给予特殊照顾。*32每所学校都应有比拟齐全的学校课程顶层设计。*33F美国著名的课程论专家派纳指出，美国课程研究领域自20世纪70年代中期以来发生了重要的式转变：由课程理解式转向课程开发式。*34T钱梦龙教师把学生已经学习过的死海不死上成一个经典课例，这充分说明课堂教学无止境，只有更好，没有最好。*35T情绪调节就是消除消极情绪。*36人的身心开展不应只包括生理的开展和心理的开展两方面。*37F社团活动就是校本课程。*38F四季豆一般要煮3分钟，不宜太熟，太熟了口感不好。*39泰勒和