第一节　位置和范围2

1、亚洲的位置和范围教案课 题：第六章第一节位置和范围 课时安排：1课时教学目标：知识与能力：能利用地图读出亚洲的半球位置、海陆位置、和纬度位置，了解亚洲是第一大洲和地理分区。过程与方法：通过对亚洲的学习，使学生掌握认识大洲的基本方法：如学会读图并描述大洲的地理位置的特点；通过地图和资料，尝试从不同方面说明亚洲是世界第一大洲，培养学生读图、用图的能力和合作探究的意识。情感态度与价值观：在学习中，激发学生地理学习兴趣的同时，注意培养学生地理基本技能，掌握地理学习方法。教学重点：如何正确描述亚洲的地理位置特点。教学难点：初步掌握运用地图和相关资料说明某一地区地理位置特点的方法。教学方法：读图分析、合作

2、探究、对比分析、多媒体演绎教学手段：多媒体课件教学过程：一、导入新课 播放亚洲的自然景观和人文景观图片，配以高亢的亚洲雄风的音乐，让学生对亚洲有个初步认识，激发对亚洲的学习兴趣和自豪感，引出本节课我们的学习的内容我们生活的大洲-亚洲。二、讲授新课板书第六章 我们生活的大洲亚洲师了解亚洲，首先我们要了解它的位置和范围。师首先我们一起来看一下本节课的课标要求，请同学们齐读一下课标。（多媒体展示课标，学生齐读）分解课标之一第一部分我们先来看一下亚洲的位置，请同学们读图6.1和6.2，回答PPT上展示的三个问题。（分组活动，2分钟时间）生到屏幕前读图分析回答。 半球位置：大部分在东半球、北半球（教师指

3、导学生找东西半球、南北半球分界线） 海陆位置：相邻的大洲和大洋、分界线（提示用方位描述，例：北临北冰洋）过渡知道了亚洲的半球位置、海陆位置，那如何来描述它的经纬度位置呢？我们先找一位同学上来找一下亚洲的经纬度范围是多少，也就是最北、最南、最东、最西分别是多少度？生到屏幕前指图回答。纬度：81N-11S经度：26E-170W过渡通常情况下纬度位置多用温度带来描述，那找温度带之前我们先看一下哪些特殊的纬线穿过亚洲呢？生北极圈、北回归线、赤道，很明显可以看出亚洲地跨寒、温、热三带，大部分位于北温带。师这样我们就从半球位置、海陆位置，经纬度位置三个方面对亚洲的地理位置进行了描述，那我们一起来概括一下亚

4、洲的地理位置。师生小结略。活动学会了描述亚洲的位置，能不能用同样的方法描述一下北美洲的地理位置，教材第3页活动题，4人一组进行讨论，4分钟时间，一会儿派代表回答。生教师上台指图回答，教师指导鼓励。过渡那么亚洲和北美洲谁更大？（亚洲）我们知道亚洲是世界第一大洲。分解课标之二那从哪些方面可以说明亚洲是世界第一大洲？PPT演示得出结论：面积最大、跨纬度最广（南北距离）、东西距离最长（跨经度最广）过渡亚洲地域如此辽阔，为了方便认识，我们按照地理方位把亚洲进行了分区，请同学们看课本第4页图6.5，找一找分了几个区？分别是？生回答略。师口诀：东南西北中东南，学生复述。过渡亚洲面积这么大，这些地区的环境和人

5、类活动都各具特色。活动乘飞机带学生“环亚旅行”，了解各地区居民的生活方式。（可以让学生讲讲“见闻”：衣食住行特点、气候、国家、人种、宗教、语言等）师强调我们看到的都是各地区的典型案例，内部的差异也很大。那各个地区的差异为什么如此之大呢？等我们学完了亚洲的第二节内容自然环境之后，自然就得到解答，这里就不做探究了，有兴趣有时间的同学下去可以拓展思考一下：这些地区居民生活的差异和自然环境有什么关系？三、课堂小结 以上就是我们今天学习的内容，通过对亚洲的学习，我们知道，认识区域，首先要认识区域的地理位置和范围，大洲的地理位置可以从半球位置、海陆位置和纬度位置三个方面加以描述，尤其是对海陆位置和纬度位置的认识更为重要，因为只有掌握了地区所处位置的基本情况，才能以此为基础展开对自然环境的探究。四、落实课标：学习目标检测三类作业：1.课堂巩固练习（PPT:1-6题，限时4-6分钟）2.课后作业（参阅地图册，描述非洲和欧洲的地理位置，限时6-10分钟）3.拓展性作业（选做）：亚洲各地区居民生活的差异