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文档简介

1、信息获取第一节 信息需求和来源的确定课堂活动请同学们学习教材第7页的导言，思考在“营养与健康”的主题活动中高一（3）班各小组获取有效信息的过程，并将下表填写完整。信息获取 活 动 主 题 研 究 方 式 小 组 成 员自选课题（信息需求）获取信息途径（信息来源）获取信息方法营养与健康小组自主探究张涛王芳李平沈静 活 动 主 题 研 究 方 式 小 组 成 员自选课题（信息需求）获取信息途径（信息来源）获取信息方法营养与健康小组自主探究张涛缺钙对人体健康有何影响，怎样补钙更科学 图书馆因特网阅读法网络检索法王芳植物性食用油和动物性食用油在营养方面的差异 常用食用油（事物） 实验法观察法 李平同学

2、中存在的不良饮食习惯主要有哪些 全校同学 问卷法调查法 沈静运动员的营养问题 专家访谈法 确定信息需求（明确目标）分析信息来源（分析途径）确定信息获取方法（确定方法）判断信息信息获取运动员营养问题书籍网络 专家 电子百科书拨打电话/发电子邮件获得信息定位信息需求选择信息来源确定信息获取方法判断信息调整信息获取的一般过程信息需求的确定需要的信息和要求信息的时间范围信息内容信息的地域范围信息的内容范围信息类型文本图片声音视频获取所需要的各种信息数据信息获取信息载体文 本数 据图声 音视 频特 点总结不同载体类型的信息对任务的完成或问题的解决有不同的作用和效果。因此，根据任务确定信息需求时要选择能有效表达信息内容的载体信息。 信息来源的确定纸质媒介电子媒介事物人报纸、期刊、公文、报表、图书、辞典同学、朋友、亲戚老师、父母电视、电话、广播、因特网运动会、动物园、销售市场、各类公共场所及事件发生现场总结针对具体任务确定信息来源时，要根据各类信息来源的特点，结合实际情况，选择最合适、有效、可靠的信息来源提高解决问题效率。活动开展“保护野生动物”这一主题活动填写信息需求表。说明参考课本第9页的“信息需求表”来填写“保护野生动物”信息需求表1、以小组为单位确定信息需求（信息内容和信息载体）、信息来源。2、推选组长（文字录入熟练者）填写好“信息需求表”，并上传。3、其

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