我校海洋科学发展的思考

1、我校海洋科学发展的思考水产学院21世纪是海洋研究和开发的世纪。对海洋的开发和利用将是人类在21世纪获取新的资源、能源、食品和药物的主要来源。因此，我国和世界上的许多涉海国家都将海洋资源的开发、保护和持续利用列为发展海洋经济、增强综合国力、实施可持续发展战略的重要目标。只有做到科学合理地开发利用海洋资源，不断提高海洋资源的开发利用水平及能力，力求形成一个科学合理的海洋资源开发体系，才能实现海洋经济的可持续发展。这一目标的实现，有赖于从事海洋资源的合理开发利用与科学管理的大量专门与高级人才。我校作为祖国大陆的三所海洋大学之一，在培养相关领域的人才方面负有不可推卸的责任和义务，建设具体海洋特色的大学

2、便成了我们海大人长期奋斗的目标。一、海洋学科高等教育发展的趋势海洋科学是研究海洋的自然现象、性质及其变化规律，以及与开发利用海洋有关的知识体系。与物理学、化学、生物学、地质学以及大气科学、水文科学等密切相关。世界海洋科学发展总体趋势主要表现在四个方面：一是研究方法趋向于多学科交叉、渗透和综合；二是研究重点趋向于资源、环境、气候等与人类生存和发展密切相关的重大问题；三是研究方式趋向于全球化和国际化；四是研究手段不断采用高技术。二、目前我国海洋学科高等教育发展的情况近几年，我国海洋科学高等教育有了突飞猛进的发展，据统计，目前，海洋大学已发展到3所，海洋学院1所（浙江），八所大学设有二级海洋学院（厦

3、门大学、中山大学、海南大学、河海大学、河北农业大学、烟台大学、中国地质大学、淮海工学院等）。此外，包括有北京大学、清华大学等著名大学在内的20所大学建立了与海洋相关的专业、研究机构或实验室。三、海洋类本科专业设置情况1、外校海洋类本科专业设置情况以中国海洋大学为例，具体情况如下：水产学院：水产养殖、海洋渔业科学与技术、海洋生物资源与环境；海洋环境学院：海洋科学类-海洋科学、军事海洋学和海洋管理，大气科学类-大气科学和应用气象学；海洋生命学院：生物科学（含海洋生物学方向）；信息科学与工程学院：海洋技术；化学化工学院：化学（含海洋化学方向）；环境科学与工程学院：环境科学、环境工程；海洋地球科学学院

4、：地质学（海洋地质方向）；工程学院：港口航道与海岸工程、船舶与海洋工程（海洋工程方向）；经济学院：海洋经济。2、我校海洋类本科专业设置水产学院：海洋科学专业-海洋生物学方向，1999年起招生，共有6届500名学生顺利毕业，海洋技术专业-海洋生物技术方向、海洋环境监测技术方向，2007年正式招生，在校生35人。海洋探测技术尚未招生。四、海洋科学硕士点和博士点设置情况1、外校海洋类硕士点和博士点设置情况以中国海洋大学为例，具体情况如下：水产学院：水产养殖、水生生物、动物学、捕捞学、渔业资源、增养殖工程、渔业经济与管理；海洋环境学院：物理海洋；海洋生命学院：海洋生物；化学化工学院：海洋化学；海洋地球

5、科学学院：海洋地质。2、我校海洋科学硕士点情况水产学院：于2006年获得海洋生物学二级学科的硕士学位授权点，目前在校研究生44人。五、我校水产学院海洋生物系师资队伍经多年发展，我院的海洋科学本教育已初具规模，现有教学科研人员25人，其中，教授及相当技术职务者6人，副教授及相当技术职务者9人，博士生导师1人，硕士生导师10人；教师具有博士学位者11人，在读博士6人，广东省“千、百、十”工程培养对象3人。六、我校海洋学科建设的思考水产学院在成立湛江海洋大学之初就谋划发展海洋科学的本科和研究生教育。在原水产学科的基础止，于1998年申报海洋科学本科专业，1999年海洋科学专业的海洋生物学方向开始招收

6、本科生，这是我校第一个海洋科学专业。海洋科学的另一个专业-海洋技术于2007年在我院正式建设并招生，从此，我院已完成构建海洋学科的本科教育体系，办学水平取得了长足的进步。一路走来，海洋科学专业在我院已经发展了10个年头，被列为学校的重点建设学科。学院为了把海洋科学专业做大做强，先后引进了不少专业人才，如张书文教授、孙省利博士等。后来学校相继成立海洋环境监测中心和海洋环境研究所，他们也先后离开水产学院，在不同程度上延缓了我院以到我校的海洋科学专业教育发展的步伐。尽管我校的海洋科学专业发展了10年，但投入不足，力量分散，设备分割，导致海洋科学类专业发展较慢。我校要在有限的条件下，根据学校的实际情况

7、，做到有所为有所不为，近期目标重点发展什么，是我们值得思考的问题。海洋科学涉及的学科门类较多，本科教育虽然只设两个专业，但方向却多达8个，而每个方向的背后都是另一个一级学科的平台。鉴于我校的现实情况，不能做到众多方向全面发展，必须突出重点，以点带面。海洋生物学已经具备了坚实的基础，应该是我校海洋学科今后的重点发展方向。我校的海洋科学是在水产学科的基础上发展起来。水产学科的定位：立足南海、面向全国、辐射东南亚，又以南海区水产经济动物如鱼、虾、贝等海洋生物为主要研究对象。海洋生物学科的基础应用研究也主要是以南海经济动物为对象的。因而，水产学科与海洋生物学科之间的研究与教学存在着相互交叉、相互渗透，其关系极为密切。我们认为海洋生物学专业应该留在水产学院，能使水产学科与海洋生物学科之间相互促进，有利两个学科的长足发展，更有利于博士授权点建设目标的实现。海洋学科本科教育的专业方向较多，每个专业的背后都要有一个或二个基础较好的学科作支撑，有