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文档简介

1、阳光下的北仑区霞浦小学一、背景说明阳光下的是教科版五上第二单元第二课，这课是在学生学习了第一课光与影后已经了解了形成的条件的基础上，进一步研究光和影的关系，对上节课探究活动中所发现的规律在自然环境中的验证和拓展。这节课要求学生观察一天中阳光下物体的变化并发现规律。但是这个观察活动易受到时间和天气的影响，因此在 40 分钟的课堂内无法完成。那么课后学生还能完成此项研究吗？在研究过程中又会产生哪些问题和是这节微课的价值。二、策划设计1、内容分析呢？这本微课主要通过实验，观察一天中阳光下物体的变化，并从早上 8 时每隔一个小时画下，一直持续到下午 4 时，经过对单的分析，发现一天中，阳光下物体的方向

2、和长短的变化规律。2、适用对象本微课适用对象是：教师教学、学生、教育宣传3、类型选择选择表现形式：微影式采用的技术：DC 式、生成式4、组织构思（1）、知识点思维导图（2）、微课环节流程图：5、技术实现1、将需要的用 FLASH成4、用用相机拍摄 2、用制成精美动画，并笔给配音 5、利用处理对进行裁解，增光等处理。3、把PPT 中 3、利用Camtasia Studio 将 ppt 转换，将与配音结合起来，制成完整有声有色的。6、制作环境制作中需注意一下几点：1、的入图。2、需要在同一位置俯拍合 ppt 。三、过程拍摄时需要注意角度，尽量不要让人影、相机等无关2、配音时需要一个安静的环境。3、

3、配音时需结规律的应用 (日晷)发现物体变化的规律（方向：总是和方向相反长短：早晚长，正午短）实验探究（器材、场地、步骤、实验现象、结果、结果分析）的方向和长短的变化有何规律？一天中物体方向和长短会发生变观察阳光下物体的的特点1、片头(0 分 0 秒-0 分 12 秒)2、观察阳光下物体出示不同特点的的特点。（0 分 13 秒-0 分 31 秒）并观察：阳光下，有时候在物体左侧，有时候在物体右侧。有时比较长，有时比较短。3、提出问题（0 分 32 秒0 分 44 秒）那么，一天中，物体方向和长短的变化有规律吗？4、实验探究（0 分 45 秒4 分 42 秒）（1)、出示实验器材此实验需要的器材有

4、：指南针、纸制方向标志、米尺、杆子、透明胶、9 根长短不一的绳子（2）、出示实验要求要想顺利完成此实验需要选择一个晴朗的天气，在空旷的室外场地如操场、公园、小区广场等一天都能照射到阳光的地方进行。（3）、出示实验方法那要如何下物体的呢？第一步：放。把杆子放在场地指定位置。第二步：定。用指南针确定南北方向，把纸制的方向标志按指南针所示方位用透明胶固定。第三步：拍。在一天中，对阳光下杆子的进行观察，在同一位置俯拍下的每隔一个整点在顶端做好记号并。第四步：标。用绳子根据所做记号标出每个整点的。呈现微课课题，主讲教师及工作，并配以片头音乐和解说词，使学生顺利进入学习状态。（4）、FLAS展示各整点段的（5）、各时间段的（6）、实验结果分析5、变化规律在生活中

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