青岛版数学一年级下册第三单元集体备课_第1页
青岛版数学一年级下册第三单元集体备课_第2页
青岛版数学一年级下册第三单元集体备课_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、青岛版数学一年级下册第三单元集体备课整理人:刘丽丽一、第三单元教学内容:本单元学习的主要内容有三个:一是数数,读数,写数,认识计数单位“百”,认识数位顺序,理解数的组成;二是比较百以内数的大小,会用“多得多”、“少一些”、“最多”等词语来描述数之间的大小关系。二、第三单元实化教学目标:1.结合具体情境,能正确地数出100以内物体的个数,掌握100以内数的顺序和组成,会比较100以内数的大小;认识计数单位“百”,了解数位(个位、十位、百位)的意义及顺序,能正确地读、写100以内的数。能口算“整十数加减整十数”、“整十数加一位数”、“几十几减几十(十位相同)”、“几十几减几(个位相同)”的题目。2

2、.用实物感受50、100到底有多少。3.会用100以内数数周围的物体。4.通过提高做题的正确率使学生体验成功的快乐。三、每课实化教学目标及评价方法设计第一课(第一信息窗):100以内数的认识原虚化目标为:体验数学与自然、社会的密切联系,激发学生热爱学习、热爱生活的情感。经研讨制定的实化目标是:看到数量比较多的物体,喜欢估一估有多少,然后数一数具体的个数。评价方法设计:观察学生是否喜欢估一估、数一数周围的物体。课件演示主题图:春天来了,草原上来了许多的羊在玩耍,猜一猜一共有多少只?(学生自由猜) 师:究竟猜得对不对呢,我们还是来数数看吧!(学生翻看书上的主题图数一数) 汇报一下你们数得结果吧!(

3、100只)100可比我们以前学的数多得多呢,你们是怎么数的呢?(学生汇报) 课件演示:10只羊圈在一起是一个十。教师边演示学生边数:1个十、2个十、3个十9个十、10个十) 10个十是多少呢?(学生齐答100) 教师板书:10个十是100 学生学着老师的样子在书上画圈再数一遍。 第二课(第二信息窗):100以内数的大小比较原虚化目标为:培养学生的比较意识。经研讨制定的实化目标是:会用“多一些”、“少一些”、“多得多”等描述数之间的大小关系。评价方法设计:列举几个数字用“多一些”、“少一些”、“多得多”说一句话。课件出示情境图,其中红金鱼48条,花金鱼15条,黑金鱼10条,让学生用“多一些”、“少一些”、“多得多”“少得多”来描述金鱼之间的数量关系,引导学生回答红金鱼比黑金鱼多得多,花金鱼比黑金鱼多一些。第三课(第三信息窗):整十数加减整十数和整十数加一位数原虚化目标为:让学生体会数学与实际生活的联系并能解决问题。经研讨制定的实化目标是:会用“整十数加减整十数”、“整十数加一位数”、“几十几减几十(十位相同)”、“几十几减几(个位相同)”来解决现实中的问题。评价方法设计:出几道与现实生活相联系的应用题看学生是否愿意做。同学们想不想参加“校园护绿”行动?(想)出示图中小朋友浇花和为小树挂牌的画面,引导:看看图中的小朋友,他们在干什么?引导学生提出数学问题并列出算式 1、 23+3

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论