2022年分数应用题复习课公开课教案

1、精品教学教案分数应用题复习课陈海艳【教学内容】【教学目标】1 经历整理、分析、编题的过程，强化分数应用题“ 单位1 对应分率 =对应数量”的结构特征；2 学会正确、熟练地解答分数应用题 数应用题的解题策略；, 提高学生分析问题和解决问题的能力，丰富分3 通过现实的有挑战性的问题，提高学习的自信，让每一个人获得成功的体验。【教学重难点】经历整理、分析、编题的过程，强化分数应用题“ 单位1 对应分率 =对应数量”的结构特征；学会正确、熟练地解答分数应用题 用题的解题策略；【教学过程】, 提高学生分析问题和解决问题的能力，丰富分数应一. 自主准备，注重学生已有的学习起点。展示学生数学复习小报，分析重

2、难点。1同学们，今天我们要来复习分数的运算，之前我们做了调查，同学们都写出了自己觉得“ 最简单的分数应用题” 和“ 最难的分数应用题”我们就一起来讨论。二. 知识梳理，注重知识之间的联系 1 出示条形统计图（见右图）请同学们说说从图中你能得到哪些信息？哪些含有分率的信息？板书：男生是女生的 女生是男生的3 5 5 3，不同的同学写出不同的题，今天这节课男生比女生少2 5你能看出男生有几份？女生有几份？男女1” ？）女生比男生多2 3（回答中可追问：谁为单位“2 出示两条信息：男生：30 人；女生 50 人。精品教学教案提出学习要求： 请选择其中任意几个信息，提出一个数学问题，编成一道应用题，并

3、列 式。（学生独立完成）3 小组交流编题的结果 交流要求： 小组交流：说出自己编写的不同题目，在相同的题目上做记号，并试着解答别人编写 不同题目； 整理记录：在编写最多的这张纸上进行整理补充，做好记录； 准备汇报：以记录最完整的这张为发言稿。（出示小组交流要求后，要求学生默看半分钟后，教师可做小小的提问，使学生明确交 流要求。）4 小组反馈交流结果（先大致了解编写题目的个数，从最少的小组开始进行汇报，教师进行补充。）5 教师出示本学期所学分数应用题类型 看看老师编的题目中有你们没有的题目吗？男生 15 人，男生比女生少2 ，女生几人？ 30 5 （ 12 ）5女生 25 人，男生比女生少2 ，

4、男生几人？ 50 5 （ 12 ）5男生 15 人，女生比男生多2 ，女生几人？ 30 3 （ 12 ）3女生 25 人，女生比男生多2 ，男生几人？ 50 3 （ 12 ）3男生 15 人，男生是女生的3 ，男女生共多少人 5? 303 15 5男生 15 人，女生是男生的5 ，男女生共多少人？3 30 （ 15 ）3 这些就是本学期主要学的几种分数应用题的类型。学了这么多的分数应用题，你发 现它们之间的相同点和不同点吗？说说看。 得到分数应用题的最基本结构单位1 对应分率 =对应数量（以上面6 题中的任意两题为例来理解正向、逆向应用题的不同处）三. 方法多样，注重解题策略的指导问题：小红看

5、一本书，第一天看了1 ，第二天看了 350 页，还剩下一半没看完。这本书共有多少页？1 请你用自己的方式来解答。2 提出要求。（如果有一位同学不会，他看了你的解题过程就明白了，所以每一个人都要 把自己想的过程写完整，要求能将解题过程讲给不会做的同学听。）3 学生反馈。（学生可以通过线段图、对应关系、解方程（方程是数量关系的正向思考）、草图等方法进行解题）精品教学教案（预设：学生会提出“ 用方程这么麻烦的”，教师可以顺便提一下“ 方程是数量关系的正向 思考” ，在复杂和较复杂的解题过程中会比逆向思考更容易理解。）四. 多层训练，注重学生的不同发展。（事先请同学们写出一道你认为最简单的分数应用题和

6、你认为最难的一道分数应用题，教师 A、 B 两组练习）进行收集整理后形成 请同学们自己有选择的进行练习。1 A组题 石室佳兴小学五、六年级共有学生360 人，其中五年级占4 ，六年级有多少人？9 水果店共运来一批水果，其中梨700 千克，已知苹果是梨的2 ，苹果和梨各多少千 5克？B 组题（3） 一个桶里盛2 的油漆，连桶共重 53 千克；如果盛了3 的油漆，那么连桶共重 54.2千克。这个桶重多少千克？（教师出示算式，学生自行批改）2 教师小结：今天， 通过复习，我们从简单的信息中，却发现了那么多新的信息，又从新的信息中得 到了这么多类型的题目，但在归纳中， 我们却又发现其实分数应用题就是这么一个简单的结 构。我们在平时的解题中，要学会灵活运用这种结构来进行解题。五. 有机拓展，注重综合素养的提高。黄豆 2 千克，绿豆比黄豆少1 千克，红豆比黄豆多 51 ，青豆比黄豆少 51 ，请你根据以 5上的信息，提出问题，并列式。每种豆各有多少千克？哪种豆最多？绿豆是青豆的几分之几？当黄豆多少千克的时候，绿豆和青豆一样多？你还能提出哪些问题？【板书设计】分数的应用题复习单位1 对应分率 =对应数量男生是女生的3 5女生是男生的5 3精品教学教案男生比女生少2 5女生比男生多2 3【教学