2022-2023学年湖北省孝感市普通高中联考协作体物理高三第一学期期中预测试题（含解析）

1、2022-2023高三上物理期中模拟试卷注意事项：1 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用05毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、单项选择题：本题共6小题，每小题4分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1、如图所示，小芳在体重计上完成下蹲动作，下列反映体重计示数随时间变化的 F-t 图像可

2、能正确的是ABCD2、如图所示是物体在某段运动过程中的vt图象，在t1和t2时刻的瞬时速度分别为v1和v2，则时间由t1到t2的过程中（）A速度不断增大 B加速度不断增大C位移不断增大 D平均速度v=v1+v223、 “神舟十一号”发射升空后，飞行了43小时 53分钟，绕地球运行27圈，与天宫二号完成自动交会对接，这标志着我国航天事业又迈上了一个新台阶假定正常运行的“神舟十一号”飞船和通信卫星(同步卫星)做的都是匀速圆周运动，下列说法正确的是A飞船的线速度比通信卫星的线速度小B飞船的角速度比通信卫星的角速度小C飞船的运行周期比通信卫星的运行周期大D飞船的向心加速度比通信卫星向心加速度大4、据悉

3、我国计划于2022年左右建成天宫空间站，它离地面高度为400450km的轨道上绕地球做匀速圆周运动，其轨道半径大约为地球同步卫星轨道半径六分之一，则下列说法正确的是A空间站运行的加速度等于地球同步卫星运行的加速度的6倍B空间站运行的速度约等于地球同步卫星运行速度的倍C空间站运行的周期等于地球的自转周期的1倍D空间站运行的角速度小于地球自转的角速度5、下列关于电场线的论述，正确的是( )A电场线某点的切线方向就是该点的场强方向B电场线的疏密反映了电荷在电场中受电场力的大小C只要初速度为零，正电荷必将在电场中沿电场线方向运动D电场和电场线都是假想的，实际并不存在6、如图所示，比赛中足球被踢出后在空

4、中飞行时受到的力有（ ）A重力、空气阻力B重力、脚对球的作用力C重力、脚对球的作用力、空气阻力D重力、惯性力、空气阻力二、多项选择题：本题共4小题，每小题5分，共20分。在每小题给出的四个选项中，有多个选项是符合题目要求的。全部选对的得5分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。7、关于固体、液体和气体，下列说法正确的是()A固体可以分为晶体和非晶体两类，非晶体和多晶体都没有确定的几何形状B液晶像液体一样具有流动性，而其光学性质与某些多晶体相似，具有各向同性C在围绕地球运行的“天宫一号”中，自由飘浮的水滴呈球形，这是表面张力作用的结果D空气的相对湿度越大，空气中水蒸气的压强越接近同一温度时水的饱

5、和汽压E.大量气体分子做无规则运动，速率有大有小，但分子的速率按“中间少，两头多”的规律分布8、如图所示，用小锤打击弹性金属片后，A球沿水平方向抛出，同时B球被松开，自由下落。改变小球距地面的高度和打击的力度，重复这个实验，发现A、B两球总是同时落地。若A、B两球质量相等，且将平抛运动沿水平和竖直两个方向分解。下列说法正确的是A本实验可验证平抛运动在水平方向上是匀速直线运动B本实验可验证平抛运动在竖直方向上是自由落体运动C在同一次实验中，两球落地前瞬间重力的功率相等D在同一次实验中，两球落地前瞬间动量的大小相等9、2008年9月25日至28日我国成功实施了“神舟”七号载人航天飞行并实现了航天员

6、首次出舱飞船先沿椭圆轨道飞行，后在远地点343千米处点火加速，由椭圆轨道变成高度为343千米的圆轨道，在此圆轨道上飞船运行周期约为90分钟下列判断正确的是（）A飞船变轨前后的机械能相等B飞船在圆轨道上时航天员出舱前后都处于失重状态C飞船在此圆轨道上运动的角度速度大于同步卫星运动的角速度D飞船变轨前通过椭圆轨道远地点时的加速度大于变轨后沿圆轨道运动的加速度10、如图所示，固定的倾斜粗糙杆，杆与水平面夹角为(045)，杆上套有一个质量为m的圆环，圆环与竖直放置的轻质弹簧一端相连，弹簧的另一端固定在地面上的A点，弹簧处于原长h时，让圆环由静止开始沿杆滑下，滑到杆的底端时速度恰好为零若以地面为参考面，

7、则在圆环下滑过程中（ ）A圆环的机械能保持为mghB弹簧的弹性势能先增大后减小再增大C弹簧弹力一直对圆环做正功D全过程弹簧弹性势能的增加量小于圆环重力势能的减少量三、实验题：本题共2小题，共18分。把答案写在答题卡中指定的答题处，不要求写出演算过程。11（6分）图(a)是“研究匀变速直线运动”实验中获得的一条纸带，O、A、B、C、D和E为纸带上六个计数点加速度大小用a表示OD间的距离为_cm图(b)是根据实验数据绘出的s-t2图线（s为各计数点至同一起点的距离），斜率表示_，其大小为_m/s2（保留三位有效数字）12（12分）某同学在做“验证机械能守恒定律”的实验时，实验装置如图甲所示.(1)

8、该同学开始实验时的情形如图乙所示，接通电源释放纸带开始实验.请指出该同学在实验操作中存在的两处明显错误或不当的地方是：_；_。(2)根据纸带算出相关各点的速度v，量出下落距离h，以v22为纵轴，画出的v22-h图像应是图中的_.(3)将错误或不当的地方改正后，打点计时器所用交流电的频率为50Hz，该同学选取如图丙所示的一段纸带，O是打下的第一个点，每相邻两计数点间还有4个打下的点(图中未标出)，各计数点到O点的距离如图所示,他对OC段进行研究在重物下落高度hOC的过程中，重物减小的重力势能EP=_J，增加的动能EK=_ J (m=0.50kg，重力加速度g=10m/s2，结果保留3位有效数字)

9、.四、计算题：本题共2小题，共26分。把答案写在答题卡中指定的答题处，要求写出必要的文字说明、方程式和演算步骤。13（10分）如图所示是磁动力电梯示意图，即在竖直平面内有两根很长的平行竖直轨道，轨道间有垂直轨道平面交替排列的匀强磁场B1和B2，B1B21.0 T，B1和B2的方向相反，两磁场始终竖直向上做匀速运动，电梯轿厢固定在图示的金属框abcd内，并且与之绝缘已知电梯载人时的总质量为4.95103kg，所受阻力f500 N，金属框垂直轨道的边长ab2.0 m，两磁场的宽度均与金属框的边长ad相同，金属框整个回路的电阻R8.0104，g取10 m/s2.已知电梯正以v110 m/s的速度匀速

10、上升，求：(1)金属框中感应电流的大小及图示时刻感应电流的方向；(2)磁场向上运动速度v0的大小；14（16分）如图所示，横截面为正方形的玻璃砖ABDE处于真空中，其边长为d现有与ABDE在同一平面内的单色细光束P经AB边中点O射入玻璃砖中已知细光束与AB边成=30夹角，玻璃砖的折射率n=，光在真空中的传播速度为c不考虑光的多次反射，求：（i）该光束从玻璃砖射出时，相对入射光束P的偏向角（出射方向与入射方向间的夹角）；（ii）该光束在玻璃中的传播时间15（12分）如图所示,某种透明物质制成的直角三棱镜ABC,ABC= 60,透明物质的折射率n=3,一束光线在纸面内与BC面成=30角的光线射向B

11、C面.求:（1）这种透明物质对于空气的临界角;(结果可以用的三角函数表示)（2）最终的出射光线与最初的入射光线之间的偏转角.参考答案一、单项选择题：本题共6小题，每小题4分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1、C【解析】人在加速下蹲的过程中，有向下的加速度，处于失重状态，在减速下蹲的过程中，加速度方向向上，处于超重状态.【详解】对人的运动过程分析可知，人下蹲的过程可以分成两段：人在加速下蹲的过程中，有向下的加速度，处于失重状态，此时人对传感器的压力小于人的重力的大小；在减速下蹲的过程中，加速度方向向上，处于超重状态，此时人对传感器的压力大于人的重力的大小，ABD错

12、误；C正确.故选C.【点睛】本题主要考查了对超重失重现象的理解，人处于超重或失重状态时，人的重力并没变，只是对支持物的压力变了.2、C【解析】A.由图可知，物体的速度大小不断减小，故A错误；B.vt图象的斜率值表示加速度，若为曲线则曲线的切线的斜率值反应加速度的大小，t1到t2斜率值变小，故加速度不断变小，故B错误；C. 物体的运动方向不变，故位移大小不断增大，故C正确；D. 平均速度v=（v1+v2）/2的适用公式仅适用于匀变速直线运动中，本题中若在图象上做过t1、t2的直线，则v=（v1+v2）/2表示该直线运动的平均速度，根据面积表示位移大小可知平均速度v（v1+v2）/2，故D正确。故

13、选：C3、D【解析】根据题意可知神州十一号的运行周期小于24小时，即小于通讯卫星的周期，所以飞船的角速度大于通讯卫星的角速度，选项BC错误；由开普勒第三定律可知，神州十一号的运行半径小于通信卫星，再根据可知，飞船的线速度大于通讯卫星的线速度，选项A错误；再根据可知，飞船的向心加速度大于通讯卫星的向心加速度，选项D正确，综上本题选D.4、B【解析】ABC.设空间站运行的半径为R1，地球同步卫星半径为R2，由得：由于，则有故AC错误，B正确；D.由于地球自转的角速度等于地球同步卫星角速度，故可以得到空间站运行的角速度大于地球自转的角速度，故D错误。5、A【解析】电场线上各点的切线方向就是各点的电场

14、强度方向，故A正确；电场线密的地方电场的强度大，电场线疏的地方电场的强度小，电荷所受电场力的大小还与电荷量有关，故B错误；初速度为零，正电荷在匀强电场电场中沿电场线方向运动，在非匀强电场，若电场线是直线时，也沿着电场线方向运动；若电场线是曲线，则不会沿着电场线方向运动，故C错误；电场是客观存在的一种特殊物质，是实际存在的，它看不见摸不着，引入电场线是为了研究的方便而假想的曲线，实际中电场线是不存在的，故D错误。所以A正确，BCD错误。6、A【解析】在空中飞行的物体受到竖直向下的重力作用，最终落回地面，同时还有空气阻力。A重力、空气阻力。故A符合题意。 B重力、脚对球的作用力。故B不符合题意。

15、C重力、脚对球的作用力、空气阻力。故C不符合题意。 D重力、惯性力、空气阻力。故D不符合题意。二、多项选择题：本题共4小题，每小题5分，共20分。在每小题给出的四个选项中，有多个选项是符合题目要求的。全部选对的得5分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。7、ACD【解析】固体可以分为晶体和非晶体两类，晶体又分为单晶体和多晶体，非晶体和多晶体都没有确定的几何形状，A正确；液晶像液体一样具有流动性，而其光学性质与某些单晶体相似，具有各向异性，B错误；凡作用于液体表面，使液体表面积缩小的力，称为液体表面张力它产生的原因是液体跟气体接触的表面存在一个薄层，叫做表面层，表面层里的分子比液体内部稀疏，分子

16、间的距离比液体内部大一些，分子间的相互作用表现为引力，在围绕地球运行的天宫一号中，自由飘浮的水滴呈球形，这是表面张力作用的结果，C正确；空气相对湿度越大时，空气中水蒸气压强越接近饱和汽压，水蒸发越慢，D正确；大量分子做无规则运动的速率有大有小，分子速率分布有规律，即统计规律分子数百分率呈现“中间多，两头少”统计规律，E错误8、BC【解析】A球沿水平方向抛出做平抛运动，同时B球被松开，自由下落做自由落体运动，发现每次两球都同时落地，只能说明平抛竖直方向的分运动是自由落体运动。【详解】本实验将A的做平抛运动与竖直方向下落的B的运动对比，只能说明A竖直方向运动情况，不能反映A水平方向的运动情况。本实

17、验中A做平抛运动，B做自由落体运动，每次两球都同时落地，说明A竖直方向的分运动是自由落体运动。故A错误，B正确；两小球落地时的竖直分速度相同，故由P=mgv可知，两球落地时的功率相等，故C正确；由于两球落地时的瞬时速度不同，平抛运动的合速度大于自由落地的速度，故落地时的动量不相等，故D错误。故选BC。【点睛】本题考查研究平抛运动规律的实验，主要是对分析推理的能力的考查，注意本实验采用对比的方法来研究平抛运动水平方向的分运动情况。9、BC【解析】A据题意，由于点火加速飞船由椭圆轨道变为圆轨道，有外力做正功，则飞船的机械能增加， A错误；B整体受到的万有引力完全充当向心力，故航天员在出舱前后都处于

18、完全失重状态，B正确；C飞船在圆轨道上运动的角速度为，由于飞船运动周期小于同步卫星周期，则飞船运动角速度大于同步卫星的，C正确；D据可知，飞船变轨前后所在位置距离地球的距离都相等，则两者加速度相等，故选项D错误10、BD【解析】初位置时弹簧的弹性势能为零，环的机械能为mgh，由于摩擦力做负功，弹力先做负功后做正功再做负功，所以环的机械能不守恒，故A错误；弹簧的弹性势能随弹簧的形变量的变化而变化，由图知弹簧先缩短后再伸长，故弹簧的弹性势能先增大再减小后增大，故B正确；弹簧的弹性势能先增大再减小后增大，弹力先做负功后做正功再做负功，故C错误；对于弹簧和物体系统，重力势能减小，弹性势能增加，同时摩擦

19、生热，根据能量守恒定律，全过程弹簧弹性势能的增加量小于圆环重力势能的减少量，故D正确三、实验题：本题共2小题，共18分。把答案写在答题卡中指定的答题处，不要求写出演算过程。11、1.20 加速度一半，0.933【解析】1cm+1mm2.0格=1.20cm，加速度一半，所以a=0.933m/s212、打点计时器接的直流电源 重物离打点计时器太远 C 2.19 2.12 【解析】（1）本实验要求采用打电计时器，而打点计时器采用的是交流电源，而本实验中采用了直流电源；同时，由于加速度较大，故纸带应在1米左右，且应让重物紧靠打点计时器，而本实验中离打点计时器太远，故错误为：打点计时器接了直流电源；重物

20、离打点计时器太远；（2）利用12v2-h图线处理数据，从理论角度物体自由下落过程中机械能守恒可以得出：mgh=12mv2，即12v2=gh，所以以12v2为纵轴，以h为横轴画出的图线应是过原点的倾斜直线，也就是图中的C（3）重力势能的减小量为：Ep=mgh=0.5100.437J=2.19JC点的瞬时速度为：vC=xBC2T=0.7760-0.19350.2m/s=2.9125m/s，则动能的增加量为：Ek=12mvC2=120.52.91252J=2.12J【点睛】在处理实验学的问题中，一定要先明确实验的原理，由原理即可容易得出实验中的仪器选择，数据处理及误差分析等问题要能够找出斜率和截距的物理意义，我们必须要从物理角度找出两个物理变量的关系表达式利用图象问题结合数学知识处理物理数据是实验研究常用的方法我们更多的研究直线图形，找出其直线