第四节植物的呼吸作用

1、第四节 植物的呼吸作用ABC在ABC三个钟罩内各放入一只活老鼠，A、C内放一盆绿色植物，将遮光。三个装置均放到阳光下。数十小时后，三只老鼠死了两只，剩一只还活着！想一想，死的为什么死了？活的为什么还活着？你认为哪一只老鼠死的更快呢?ABC如何去验证周围气体成分是否改变了呢？想一想1、选择什么材料去做实验好？2、如何选择实验场所？3、怎样检测氧气和二氧化碳含量的变化？目的： 说明植物呼吸作用产生二氧化碳器材： 蔬菜 黑色塑料袋 软管 锥形瓶 止水夹探究（一）呼吸作用释 放出二氧化碳止水夹软管指导:1.学生4人一组，提前一天，将新鲜的和烫过的同一种蔬菜各100克分别装入两个不漏气的黑色塑料袋中，插

2、入软管扎紧袋口，用止水夹夹紧软管。石灰水挤压塑料袋2.实验时每组随机取一袋蔬菜，将软管插入盛有澄清石灰水的锥形瓶中，移开止水夹，轻轻地挤压塑料袋，观察石灰水有无变化，推测袋中装的蔬菜是新鲜的还是烫过的。3.打开塑料袋观察蔬菜，验证自己的推测是否正确。1实验用的塑料袋为什么是黑色的？用白色的塑料袋可以吗？讨论澄清的石灰水植物呼吸作用产生二氧化碳 用两个暖水瓶装种子，甲瓶中装的是萌发的种子，乙瓶中装的是煮熟的种子。各插入一支温度计。现在请你观察两支温度计显示的温度有什么不同。呼吸作用释放能量萌发的种子煮熟的种子探究（二）植物的呼吸作用能 释放出能量探究（三）探究呼吸作用需要氧气 氧气具有助燃的作用

3、，没有氧气,火就会熄灭呼吸作用需要氧气1 将新鲜的植物和烫过的植物分别放入密闭的锥形瓶中2 在黑暗中放置一昼夜3 把燃烧的小棒分别放入两个锥形瓶中。预测一下会有什么现象呢？ （）为什么设置乙瓶？ （）为什么甲、乙会出现不同的情况，一个燃烧，一个熄灭？ （）你得出了什么结论？思考探究呼 吸 作 用 需 要 氧 气呼吸作用只能在活细胞中进行甲乙哪一只老鼠死的更快,为什么呢?ABC呼吸作用是指植物吸收大气中的 ，将体内的有机物转变成 和 ，并释放出储存在有机物中的 的过程。氧气二氧化碳水能量呼吸作用（）物质变化：吸收氧，分解有机物，产生二氧化碳和水；（）能量变化：将储存在有机物中的能量释放出来。 有

4、机物（储能）+氧气能量+二氧化碳水线粒体呼吸作用的公式呼吸作用的意义O2 淀粉二氧化碳+水能量各种生命活动细胞分裂根吸收无机盐有机物的运输蛋白质脂肪小结这节课你学到了什么？光合作用呼吸作用条 件场 所原 料产 物能 量变 化需 光有光无光均可叶绿体线粒体二氧化碳、水有机物、氧气有机物、氧气二氧化碳、水光能转化为化学能贮存能量释放能量呼吸作用和光合作用的比较1植物体进行呼吸作用的部位是（ ） A.只在叶片中 B.只在萌发的种子中 C.只在根系中 D.在所有的活细胞中都能进行2植物体进行呼吸作用的时间是（ ） A.只在白天 B.只在光下 C.在白天和黑夜 D.只在晚上思考与练习DC小试牛刀3、浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是（ ）。A水分过多，根毛无法吸收 B水分过多，根无法呼吸C水分过多，