幼儿园大班《雨》教案（3篇）精选

1、幼儿园大班雨教案（3篇）温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。幼儿园班雨教案 第一篇：活动目标：1、了解自然界万物都少不了雨。2、了解水形态的不断变化。3、知道雨水会给我们带来哪些好处。4、懂得雨水形成的奥秘。活动准备：1、透明杯子1个、玻璃板1个、玻璃纸1张、50-60热水（确保实验的安全性）、吸水布、温度计1个、A3纸及展示板1个、油性笔1支、篮子1个、实验方桌1个。2、故事小雨点旅行记动画片。3、雨点、浪花、冰雹、雪花、雾、雷、露珠、太阳和风等图片投影片。活动过程：一、谈论：雨中出门的感受 （5）1、说一说：

2、各自喜欢或不喜欢下雨天的理由。师：小朋友们, 你们喜欢下雨天吗？喜欢或者不喜欢的理由是什么？（3-4位幼儿回答）（喜欢：天气变得凉爽、空气清新；不喜欢：出行不方便、空气潮湿阴冷。）追问：雨天可以做哪些事情？（1-2位幼儿回答）（室内活动、观赏雨景、阵雨后看彩虹。）2、思考：雨水会给我们带来哪些好处？（3-4位幼儿回答）追问：为什么人们会说春雨贵如油（就是春天下的雨就像油一样宝贵）？（1-2位幼儿回答）（春天种子要发芽需要雨水, 小树长、开花也需要雨水。另外, 春雨下得少。）小结：雨天虽然会给我们的出行带来不便, 但小树在雨水中长, 种子在雨水中发芽, 小动物要靠着雨水来解渴；雨水使空气清新,

3、连马路也会被雨水冲洗得干干净净自然界万物都不能缺少了雨水。二、实验：雨从哪里来（15）1、猜测（2） （1-2位幼儿回答）师：既然雨水是这么重要, 小朋友们, 你们知道雨水是从哪里来的吗？(幼：水蒸气升到空中后变成云, 云在空中遇到冷空气后会变成雨点掉下来。)2、实验验证（10）师：我们来做个小实验来发现雨水形成的奥秘吧！教师操作：（考虑到实验的安全性, 全部过程由教师操作。）第一步：教师将热水倒进杯子里, 让幼儿观察上升的水蒸气。并拿出玻璃纸和玻璃板, 让幼儿先看, 再触摸, 感受两个都是透明的, 并且玻璃板比玻璃纸的温度低。第二步：先用玻璃纸盖住杯口1分钟, 让幼儿观察玻璃纸上发生的现象（

4、水雾, 实际是很多微小的水珠形成的, 在显微镜下就看得清楚）。师：你们看这一块不透明的地方是不是很像云彩啊！第三步：再改用玻璃板盖住杯口2分钟, 让幼儿观察玻璃板上发生的现象（小水珠, 并且慢慢变, 如果时间够长会看到水珠最后会掉下去）。提问：为什么玻璃纸上只形成一层很微小的水珠, 而玻璃板上会形成水珠？(水蒸气在玻璃纸和玻璃板上都凝结成小水珠。但由于玻璃纸上的温度高, 玻璃板上的温度低, 小水珠只有遇到冷的东西时才会凝结成水珠。)3、解释实验, 思考雨的形成过程（3）实验记录：教师边解释边在展示板上画图。我们开始把热水倒进杯子就是模拟太阳光照射海水, 使海水经过太阳光加热变成水蒸气, 水蒸气

5、会往上升, 碰到玻璃纸后就变成很小的水珠, 这些水珠就像云朵一样。因为玻璃纸的温度也是比较高的, 杯子里面的水珠就不会再变了。只有当我们换成玻璃板后, 玻璃板的温度很低, 小水珠就会变成水珠, 最后就变成雨点落下来了。小结：雨水形成的过程是地面上的水经过阳光照射变成水蒸气, 升入天空温度降低就变成云朵, 云朵遇到冷空气又凝结成雨点落下来。三、欣赏故事小雨点旅行记（10）1、欣赏多媒体故亊小雨点旅行记（7）导语：小朋友们, 你们在看的过程中要注意, 小雨点在旅行途中都遇到了哪些亲戚？2、从投影片小雨点的亲戚里, 为小雨点找亲戚。（3）提问：请你们去图片中找找谁是小雨点的亲戚？（集体回答）追问：说

6、说你们的理由。为什么浪花（表哥）、冰雹（表弟）、雪花（表姐）和小雨点是亲戚？（因为它们都是水变的）小结：水有不同的形态：气体、液体和固体, 还有不同的样子：水珠、雪花、冰雹。思考：小雨点的其他亲戚（云、雾、霜、露珠等）（1-2位幼儿回答）（结束前可以把玻璃板拿起来, 让幼儿观看上面的水珠掉下来的过程, 就像下雨一样。）活动延伸：请小朋友们回家以后跟爸爸妈妈一起寻找小雨点的其他亲戚。然后写在记录本上明天带给老师看。幼儿园班雨教案 第二篇：活动目标：1、利用不同的材料制造人工雨。2、创造下雨情景, 感受想像创造的乐趣。3、培养幼儿对事物的好奇心, 乐于胆探究和实验。4、在活动中, 引导幼儿仔细观察

7、发现现象, 并能以实证研究科学现象。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：1、提供一些供幼儿制造降雨的材料如：瓶盖有孔的可乐瓶、洒水瓶、树叶、奶粉勺、海绵、塑料袋、针筒等放在材料筐内。2、种子生长过程的活动教具一套。3、音乐小手歌、小雨沙沙、雨和小雨。4、室外有花园的场地, 准备桌子、几盆清水, 每人一块毛巾。活动过程：一、活动导入1、音乐小手歌导入2、出示活动教具1, 创设情境, 激发幼儿兴趣在幼儿园的花园里藏着很多小的种子, 瞧这里就有一颗小树的种子, 种子们好像尝一尝春雨的味道, 你们有没有办法把雨变出来呢？3、幼儿讨论结合已有的生活经验胆想象。二、幼儿操作1、初次探索为幼儿提供洒水壶

8、、瓶盖有孔的可乐瓶, 让幼儿用这两种材料进行人工降雨。第一次操作, 老师观察, 不加使用上的指导, 让幼儿独立自主完成装水、拧瓶盖、洒水的过程。提醒幼儿注意别把水洒在自己身上和小朋友的身上。2、教师小结谁能告诉我, 这两个宝贝为什么能把水变成雨？瓶盖和上壶口有洞出示活动教具2, 我们来看种子有什么变化？发芽。3、第二次探索这一回在老师准备了很多不同的宝贝, 你们还能把水变成雨吗吗？（材料针筒管、树叶、海绵、塑料袋、奶粉勺）请你们自己选择几种不同的宝贝用不同的方法来变雨。教师巡回观察, 对能力较弱的幼儿给予恰当的指导, 仍然提醒幼儿别把水弄到自己和他人的身上。4、出示活动教具3教师小结：快来看,

9、 小芽发生了什么变化?变成了小树。多亏小朋友把水变成了雨小芽才能长, 谁愿意介绍一下你是用什么宝贝把水变成雨的？（1）针筒小雨, 用针筒抽水, 然后把针管往前推就下雨啦；（2）树叶雨, 用树叶舀水, 向上一洒就有雨啦；（3）海绵雨, 把海绵放在水里, 然后拿出来一挤, 就下雨啦；（4）塑料袋雨, 用塑料袋装水, 然后拉出来就下雨啦。（5）勺子雨, 用勺子舀水, 向往下一洒就有雨啦。（下面有小孔, 我们拿着也会下雨）；5、第三次探索讨论：在我们的生活中还有那些工具也能把水变成雨？你们觉得小手可以吗？请幼儿用自己的小手变出雨和小雨。6、出示活动教具,教师小结：小树又长啦！变成了树。谁来告诉我, 你

10、是怎样用小手变雨的。（用小手舀一把水洒洒是小雨, 捧一捧水淋下来就雨了。）三、放松活动音乐雨和小雨, 幼儿尝试用肢体动作自由展现下雨的样子。幼儿园班雨教案 第三篇：活动目标1、幼儿能了解雨是如何形成的, 雨的特性, 下雨前有什么征兆, 以及下雨后周围的环境会发生怎样的变化。2、幼儿能在享受雨水带来的欢乐, 能爱小伙伴, 乐于帮助小伙伴。3、幼儿能在下雨时学会怎样正确避雨, 怎样减轻或者避免雨水带来的不便。4、能学会用轮流的方式谈话, 体会与同伴交流、讨论的乐趣。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。教学重点、难点雨水的形成原因对幼儿来说过于深奥。因为被家长保护的太好, 很多幼儿对雨的类型, 小

11、等特性了解甚少。活动准备脸盆一个废旧注射器两只水杯一个小浇水喷壶教学挂图（下雨前动物带来的征兆）雨伞一把雨衣一个活动过程开始环节：谜语引出话题, 激发幼儿的兴趣基本环节：1、出示道具, 注射器, 小喷壶, 水杯以及脸盆, 请几名幼儿上来分别利用他们制造小雨, 中雨暴雨的状态及效果, 让幼儿感受其小, 形状, 声音以及触感的不同。2、幼儿在感受到雨水的神奇时, 提问让幼儿思考雨是从哪儿来的, 怎么来的？（教师详解, 利用图花花的方式具体讲解）3、让幼儿思考雨水给我们的生活带来了哪些不便之处, 哪些益处。（幼儿本办法胆发散思维, 提出种种可能）4、幼儿在了解雨水带来的不便之后, 继续思考如何保护自己受雨淋