五2班年级语文试卷分析表

1、PAGE PAGE 3蕉利小学20112012学年度第二学期期中教学质量检查语文试卷分析表五 年级 2 班 科任： 莫锦兴 总分 分3829.5 平均分85.1分 原有人数45参考人数45优生率71.1合格率97.8题次一二三四五六七八九十十一阅读一阅读二习作应得分22518090225180180180901351801355857651350实得分216.516681202.5112157.513581135162.5126427.5697.51129.5得分率96.292.2909062.287.5759010090.393.373.191.283.7各题主要错例及原因分析基础部分第一题

2、看拼音，写词语，个别学生将“羞愧”写了“羞涩”，这主要是学生对汉字的拼音掌握得不够扎实，或是粗心看错拼音。第三题选择没有错别字的一组，有小部分学生由于没有注意“防碍”的“防”是错别字，误认为这道题是正确的，因此选了B。第四题选词填空，由于部分学生对“严厉”与“严峻”的搭配习惯记得不太牢，以至错做成“严厉地说”，“严肃地批评”。第五题是学生做得最差的一道基础题，全班全对的只有10人，其余的同学都是犯了同一种错误，“听人使唤”的“使”都选了“奉命办事”这种解释，而“晏子使楚”的“使”则选了“派遣、支使”这种解释。造成学生对于“使”的错误理解，主要是因为这两个意思比较接近，学生不容易区分，同时也因为

3、学生没有联系具体的语言环境理解词语。第六题仿写句子，有小部分学生没有找准仿写的句式，以为只是写一句拟人句，有的学生找准了方向，但是由于颠倒了一些季节的特点，以至答错了，如“春雨推开了夏天的门，炎热推开了秋天的门，清凉推开了冬天的门”第七题判断题，许多学生误认为增进感情搭配是错误的，所以都认为“增强信心、增进感情、增加产量”的搭配不是完全正确这种说法是对的。第八题选择题，有几个学生由于粗心，没认真审题，以至漏做。对于根据信封的格式填空一题，有小部分学生将填写邮政编码与收信人的地址的位置刚好调换了。阅读部分课内阅读1、“疆”用部首查字法应查“弓”或“土”，但部分学生查了左边整部分。2、本文运用了的

4、写作手法，热情歌颂了。许多学生认为这篇文章歌颂的是白杨，因而错做成“歌颂了白杨坚强、无私奉献的精神。”3、对于白杨的三个特点，学生写不完整，有的将“坚强、不软弱”分成两个特点，而少写了“忠诚无私、”这一特点。4、对于“爸爸的心”的理解，学生只是从爸爸对孩子的期望这方面作答，而忽略了爸爸个人的志向，因此许多学生都认为爸爸的心愿是：“爸爸希望孩子们能像白杨一样，饱受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才。”（二）课外阅读1、突然，我想出了一条妙计，“妙计”在文中是指，有个别学生没有结合上下文理解，只是从字义上孤立地理解，因此他们认为“妙计”的意思是“好的办法”2、给文章加题目一题，有小部分学生只是从父爱的角

5、度来命题，而忽略了当中也有子女对父亲的爱，因而题目概括得不够全面，如伟大的父爱我的好爸爸我有一个好爸爸等。作文：由于此次作文题材较为广泛，为学生提供了多个选择，因此，学生极小出现离题的现象，只是有个别差生没有审清题目中的数量词，明明要求写一件事，他们却写了两件事。学生都能按要求把事情写完整，但是中下生的文章显得较为平淡，没怎么关注细节的描写。 对试卷的评价与建议1、试题突出了五年级语文的训练重点，侧重考查学生理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技能。2、本试卷注意题型的多样性，力求对学生的素质进行全面评价。3、试题的背景取向注意靠近教材和学生的生活实际，让学生始终处于一种较为平和、熟悉的环境中，增强答题信心。今后教学的改进意见在教学过程中对于难写的，易读错的字音要不断强化训练。抓好生词的听写，关注每个单元的四字词的积累与运用。有意识地让学生牢记资料袋、成语故事、趣味语文的一些知识点。关意日积月累的积累与运用，体现语文的工具性。在阅读教学中抓好重点句段的分析，设计相关的阅读题目进行强化训练。激发学习阅读的兴趣，让学生养成“读好书，好读书”的习惯。鼓励学生平时多练笔，在习作中