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文档简介

1、在农场里教学设计教学内容：歌曲在农场里的演唱，识读乐谱，编创，打击乐伴奏 教学目标：一、情感态度与价值观：创设“农场”的教学情境，启发学生用 歌唱的方式表达对小动物的热爱二、过程与方法：运用模仿、聆听、柯达伊手势教学法、律动等 形式演唱歌曲三、知识与技能：1、认识C大调的音位，掌握音高，准确识读乐谱，做到熟练演唱 歌谱2、能够以活泼、诙谐的情绪演唱歌曲在农场里，用肢体语言 表现各种音乐形象，结合歌曲节奏创编歌词，并能有打击乐为歌 曲伴奏。教学重点：指导学生有感情的演唱歌曲。教学难点：能自主识读乐谱在学会歌曲后，结合歌曲节奏，与他人合作创编歌词教学方式：先谱后词教学过程：一、 学习歌谱(一)练唱

2、音阶1、出小C大调音阶(d 1)2、熟悉音位，打手势唱音阶上行下行。3、师生配合唱音阶，师唱d,生唱r,练唱三组音（l）d r m d(2)rmfr (3)slsm二）唱歌曲旋律1、出示三条小旋律2、师：同学们请你们观察一下，这三条旋律的节奏有什么特 点（相同）1.1-X-f W,V3、生手拍节拍，口读节奏。4、学生识谱，师给每条旋律的第一个音高，生自己识谱视唱, 师指导5、听琴唱三条旋律，6、生唱旋律，师在每一条后边加入拍手，听一听师是怎么拍 的手，学生模仿，生边唱旋律边加拍手。7、师在学生拍手的地方加入旋律，生听一听师唱的什么音， 学生自己也来唱一唱。8、学生唱完旋律后，师用歌曲最后一句旋

3、律夸夸大家。你们 棒棒棒！9、学生自己唱旋律，用最后一句旋律夸自己，我们棒棒棒！、学唱歌词1、师：你们唱的太好了，老师要奖励你们，带你们去美丽的农场 逛一逛，农场里有很多可爱的动物，请你们仔细听一听，那些小 动物来欢迎你们了，他们出现的顺序是什么。2、初听歌曲3、歌曲里的小动物是怎样叫的，你能模仿一下吗。模仿叫声和动 作。4、在听歌曲，在听到小动物叫声的地方模仿。5、你们听着歌曲的旋律是不是有点熟悉呀，对，就是刚才我们唱 的旋律，（出示歌谱），提示休止符。师生配合唱歌曲，学生唱所有小动物叫声的地方，注意休止符， 师唱其他地方。6、男女生配合唱歌曲7、学生完整唱歌曲边唱边模仿小动物的动作。四、创编歌词1、师：除了刚才那三种小动物，农场里还有很多可爱的小动物， 你们看谁来了，出示小动物的图片，生模仿小动物的叫声，再将 小动物放到歌曲里唱一唱。（小鸡、小狗、小猫、小兔、小羊、青 蛙等）学生分别模仿叫声并加入歌曲唱一唱。四、打击乐伴奏1、出不二件打击乐器（响板、手铃）2、分别练习伴奏的节奏，3、将乐器发给学生自己练习。4、一部分学生边唱歌曲边做动作，一部分学生打击乐伴奏。五、课后小结师：我们今天认识了很多小动物，有汪汪

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