怎样学好英语

1、怎样学好英语现代社会开展对人的培养要求发生了很大变化。教育的目的，不是使学生单纯学会一定量的知识，而是培养人的合理素质构造，包括生理的、心理的、思想的、文化的素质。谈到文化素质，首先要求学生学会求知，学会学习，有一定的独立学习的才能，为终生的学习打下良好的基矗学校的经历对人的一生来说毕竟是短暂的。教师教学生最终是为了“不教，而让学生独立学习。俗话说：“师傅领进门，修行在个人。中学英语课的教学目的之一就是培养学生的自学才能。本文将结合外语学习的特点，同青少年朋友讨论如何学会学习和怎样学好英语。一、确立主体意识，积极参与中学英语教学大纲明确指出：“教学活动是师生间的双边活动。在教学中要充分发挥学生

2、的主体作用。外语课具有很强的理论性。学习外语不能仅靠听懂教师讲解的语言规那么和难点，必需要靠大量的、反复的听、说、读、写练习，要通过亲身理论，逐步学会使用语言。这和滑冰、游泳等体育运动一样，光听教练讲“如何在冰上保持平衡，如何在水中呼吸无济于事，必须得亲自在冰上滑，在水中游，才能真正掌握要领，学会滑冰和游泳。中国学生学习英语，大都缺少或根本没有英语语言环境，家中很少有人辅导，仅靠每周几节英语课，要求获得英语的根底知识并具有初步运用英语进展交际的才能。由此可见每节课中的每一分钟有多么珍贵！要进步课堂学习效率，就必须集中注意力，积极主动地参与课上的活动。英语是一种形态语言，与汉语相比变化较复杂。例

3、如：英语有性的变化，要区分he，she等；谓语动词有数的变化，还有时态、语态、语气等变化。要掌握这些，必须得经过几十次乃至几百次的练习，方能形成自己的语言习惯，做到脱口而出，流利准确。光靠理解和背记语法规那么是不行的。因此，好的课堂教学应以学生活动为主。这好比演戏，学生是演员，唱主角，而教师是导演兼演员。课堂教学的优劣主要是看学生的表现，而非教师的“表演。外语课上有的练习是在教师严格控制下进展的例如朗读、抄写、做书中练习等，对这类练习学生往往容易注意。而有的练习那么要求学生更加主动地参与如小组会话、表演、做游戏、采访、讨论、辩论等多种形式的交际性活动，这时要求学生全身心地投入，进展独立的、创造

4、性的思维。学生一旦深化角色，大胆地用外语侃侃而谈时，语感就能培养起来。与此同时，学生也就真正确立起了主体意识，学习的兴趣油然而生，自信心以及独立学习的才能也就能逐步形成。二、改良方法，进步学习效率教师教学要讲究教学方法，进步教学的效率。作为学习主体的学生，那么要改良学习方法，进步学习的效率。教与学的方法都好，才能做到费时少、负担轻、收效好，真正进步外语教与学的效率。学生的自学才能强不强主要是看学习方法是否有效。一个班的学生起点一样，学习条件相仿，但过了一年半载之后，同学之间的学习成绩便拉开了间隔 。分析起原因，其中必有一条，就是学习习惯和方法有好、差之别。那么，同学们应从哪几方面改良自己学习英

5、语的方法呢?1要擅长抓住规律，帮助理解和记忆。许多学生抱怨英语单词拼法难记，究其原因，他们往往死记硬背，记拼法犹如背 号码，“lake，湖，结果费时费力还记不住，甚至连这个词的读音也掌握不了。会学习的人那么不然，他们运用拼读规那么、音标和构词法知识来拼读、记忆单词。他们听到1Eik这个音就能猜出其拼写形式，看到ake，take，ake，sake，fake就能念出来。前一种人学习不得法，事倍功半；后一种人学习得法，那么事半功倍。学习词汇时，要“词不离句，句不离文，这样才能正确理解词义。还要经常按词义、词性、读音或构词法等将所学单词归类，成串地记忆单词，如：are，areful，arefully，

6、areless，arelessly，arelessness等。可把分类的单词记在小本子上，随身携带，不断复习。还可在课外阅读中不断吸收新诃，记入小本，有意识地扩大英语词汇量。除了学习单词之外，还应特别注意习惯用语和固定搭配，注意它们在课文中的用法，把那些与汉语差异较大、较难理解的短语记入小本，典型的例句也要记祝对于教学大纲要求掌握的短语要倍加重视，用心熟记，而且会造句，经常用以进展口笔头自由表达。学习词汇要抓住规律性的东西，学习语法更要如此。首先要懂得，学习语法的目的是为正确地理解语言和准确地运用语言效劳的，不是为学语法而学语法，不必细抠语法，钻牛角尖儿。要擅长通过语篇分析和语言理论发现新的语

7、法构造，能在教师的点拨下归纳出语法规那么。可用不同颜色的笔标注出典型的语法例句及其中的典型局部，例如：Attheentretheyarehavingnetreesplanted.(planted一词为过去分词用作宾语补足语。)还可背记一些有代表性的例句，如：定语从句histheanthatisreadingabkverthere?等等。认真完成语法作业，对自己练习中的错误要弄清原因，然后订正，决不囫囵吞枣，不明不白地放过错误。英语语法知识的内在联络是很亲密的，例如：名词复数加“s的形式和动词单数第三人称的形式变化相似，动词的过去分词和动词的被动语态在语义上有亲密联络等。经常复习归纳语法规那么，

8、发现这些内在的规律，并加以运用，就能举一反三，融会贯穿。2学会使用工具书，特别是词典。词典可以成为自己终身的教师。在初中阶段要准备一本中学生词典。到了高中应选择适宜的英汉词典或英汉双解词典做自己的良师益友。遇有词汇方面的疑问，不等待、不依靠教师解答，可自己找词典求得答案。经常使用词典，就会越用越纯熟，检索迅速，而且可学会根据上下文找到恰当的释义。为了学好语法，还应自备一本为中学生编写的实用英语语法工具书，经常查阅。3做好复习和预习。课后先复习当天学的新课，然后完成作业就比拟顺利。初二以上年级的课文难度逐渐加大，需要预习，可借助单词表、课文注释及词典，先默读一遍课文，遇到不明白的地方画上问号。自

9、己发现问题并带着问题上课听讲，就容易集中注意力，还可以提出问题，积极主动地学习。4尽量用英语思维，减少“心译。看到某件物品应立即想到其英语名称，无需汉语介入。在理解的根底上背诵情景对话，运用日常交际用语编对话并表演，根据课文进展问答和复述等，都可有利于自己用英语直接表达，做到反响迅速，表达流畅。5主动地、有方案地安排自己的学习。理论证明，一个人真正的知识主要不是靠教师教的，而是靠自己学的。成功的学习方法和学习才能，需要教师的指导，但主要还是靠自己在理论中探究和锻炼出来的。学生是学习的真正的主人，因此有必要理解教学大纲的教学目的和要求，每个学年或每个学期的教学要求，以便制定自己的学习方案，分阶段

10、小结，自我检测和评价。这就是说，要不断地肯定自己的进步，发现自己的问题和弱点，争取教师的帮助，同时自觉地、独立地采取措施自我矫正、补救和解决问题。三、听说读写，学用结合中学英语教学大纲规定：“英语教学要着重培养学生综合运用语音、词汇、语法进展听、说、读、写的交际才能。因此，学生要学好英语，必需要养成听、说、读、写的良好习惯。l要重视听的训练。应懂得，听是吸收语言和信息的重要手段之一。课上要专心听教师讲的英语，认真做听力理解训练，课下利用一切条件听英美人士的录音，听播送，看电视，听英语报告。所选的听力材料不要过难，听时要弄清目的，克制心理障碍，情绪放松，精神集中，不要求字字句句都听清，而是擅长捕

11、捉主要的信息抓住大意就可以了。遇有时机，主动接触英美人士或讲英语的人，大胆与他们交谈，多听他们的讲话，听懂了就会有信心，学习兴趣倍增。2要爱读英语。读是吸收语言和信息的最重要的手段，因此，要养成读书的习惯。要选择合适自己程度和爱好的读物如配合各册课本的阅读训练和泛读材料，可随身携带，分秒必争地读。所读的书篇幅不要太长，这样可以迅速读完，使自己经常有成功感，保持阅读的兴趣。要精泛结合，快速扫视，用眼不用口，动脑思索，猜想词义，必要时使用词典，摘记警句和重要词语，精彩句段背诵熟记，并尽量用于口笔头表达。读到一本好书爱不释手，可以废寝忘食，好似“入了境。这时，脑中的英语仿佛多了，也活了，这恐怕就是人

12、们常说的“语感产生了。唐代诗人杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神。书读得多了，口笔头表达就不难了。中学生应以读简易读物为主，以后读原著就自然容易上路。3要大胆说英语。要懂得，口头上运用英语进展交际是学习英语的重要目的，要愿意说，大胆说。要明白，中国人说英语有错误是必然的，不要怕出错误，不要怕别人笑话，“胆大皮厚才能学好英语。教科书中的对话应大声地说出来，主动找人对话，即使无人对讲时也能“自言自语或“面壁而说。课上积极发言，课下创造时机组织小组、“英语角等开展口语活动。在交谈时要开动脑筋，主动发问，挑起话题，并能随机应变，用简单的语言表达较复杂的意思，设法使交谈继续下去。为了使自己说得有信心、兴

13、致高，在讨论之前可做些准备，从听读材料中吸劝营养，复习必要的词语，尽可能进步说话的质量。这样练习，就会越说越敢说、越说越爱说了。4要重视写的训练。要懂得，笔头上运用英语传递信息、进展交际是学好英语的手段之一，也是学习英语的目的之一。写是四项技能中最难的一种，因此更要加强训练。初中学生根本上可以说什么写什么，是“写话。到了高中，学生要琢磨组句成段，联段成文，考虑篇章构造，而且语体也从口语转为书面语。写作需要注意语法正确、用词恰当、表达通顺、书写工整、拼法正确。要在教师的指导下，逐步养成良好的写作习惯。首先就某个专题与同学一起讨论、酝酿并搜集资料，最好能从图书馆找到英语材料。有了材料就能确定要写的

14、内容。第二步，理清思路，用英语拟定提纲，保证文章的逻辑性。第三步，开场打草稿，一气呵成。第四步，要修改稿子，细心推敲，纠正错误，润色定稿。最后，誊写清楚。这样写出来的文章方可做到思路明晰，文字通达，语言运用根本正确。除了听说读写，高中学生还需要做一些翻译练习。适当进展汉语和英语比照，发现英语和汉语语言构造乃至两种语言的思维表达方式的异同，这对深化理解和掌握英语大有好处。四、培养兴趣，锻炼意志，进步素质学习一门外国语是一项艰辛的劳动，是与无数困难作斗争的过程，这就需要有很强的动力推动自己不懈地努力。首先要树立大志，决心做21世纪的强人，为了祖国的现代化建立，为了适应国际竞争剧烈的时代需要，下决心

15、学好外语。除了有明确的学习目的，还要培养起学习外语的浓重兴趣，因为兴趣是学习的直接动力。初学一门外语感觉新颖，兴趣盎然。随着学习的深化，语言现象逐渐复杂，读写的要求越来越高，需要考虑、理解、记忆、反复练习，也就是说得花“真功夫。在这个阶段出错较多，常常出点“洋相，这时千万不要害怕，不能退缩，这是锻炼意志的好时机。要按照教师的要求和教科书的规定去做，踏踏实实，一步一个脚樱一旦获得成功，兴趣便可保持。表演一段对话得到教师和同学们的鼓励会感到兴奋，听懂了或读懂了从未见过的材料，用外语写成了作文，都会产生愉快的成功感。苦尽甜来，这种成功感会引起更大的学习兴趣，推动自己继续学习和探究。对于多数学生来说，外语学习犹如攀登险峰，无坦途可寻，失败和挫折常与成功伴行。这就要求学生有良好的心理素质，对困难和失败有充分的心理准备，擅长自我调控，控制情绪，擅长从低落的情绪中解脱出来。